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1、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。 早寒有懷早寒有懷唐孟浩然唐孟浩然木落雁南度,北風(fēng)江上寒。木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看。 迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。 注注時(shí)作者漫游在長(zhǎng)江下游一帶。時(shí)作者漫游在長(zhǎng)江下游一帶。襄水,古屬楚國(guó)。襄水,古屬楚國(guó)。 詩(shī)人是如何寫出詩(shī)人是如何寫出“早寒早寒”的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明合詩(shī)句具體說(shuō)明樹葉飄落,北風(fēng)呼嘯樹葉飄落,北風(fēng)呼嘯大雁南飛,通過(guò)深秋的大雁南飛,通過(guò)深秋的典型景物典型景物突出突出“早寒早寒” (2分
2、分)閱讀下邊這首唐詩(shī)閱讀下邊這首唐詩(shī) , , 然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)昨夜秋風(fēng)入漢關(guān) , , 朔云邊月滿西山朔云邊月滿西山 更催飛將追驕虜更催飛將追驕虜 , , 莫遣沙場(chǎng)匹馬還。莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 前兩句的景物描寫有何作用前兩句的景物描寫有何作用 ?(2 ?(2 分分通過(guò)通過(guò)“秋風(fēng)秋風(fēng)”“”“朔云朔云”“”“邊月邊月”等意象渲染等意象渲染了一種了一種陰沉肅穆陰沉肅穆的氣氛的氣氛 ; 明寫景物明寫景物 , 實(shí)際象實(shí)際象征外敵入侵征外敵入侵 , 戰(zhàn)云密布戰(zhàn)云密布。 (2 分。分。 一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn) 1 分分 ) 閱讀陸游的閱讀陸游的鵲橋仙鵲橋仙夜聞杜夜
3、聞杜鵑鵑 茅檐人靜,蓬窗燈昏,春曉茅檐人靜,蓬窗燈昏,春曉連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲,但連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲,但日夜常啼杜鵑。日夜常啼杜鵑。 催成清淚,驚殘孤夢(mèng),又揀催成清淚,驚殘孤夢(mèng),又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世飄然羈旅?半世飄然羈旅?這首詞這首詞“茅檐人靜,蓬窗燈昏,茅檐人靜,蓬窗燈昏,春曉連江風(fēng)雨春曉連江風(fēng)雨”描繪了怎樣一種描繪了怎樣一種景象?詩(shī)人描繪這樣景象的目的景象?詩(shī)人描繪這樣景象的目的是什么?(是什么?(4分)分)前三句描繪了前三句描繪了春晚寂春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的的景象。景象。它是為詞中的主角它是為詞中的主角“杜鵑杜鵑
4、”的出場(chǎng)所做的的出場(chǎng)所做的鋪墊,鋪墊,(或?yàn)楹笪谋磉_(dá)(或?yàn)楹笪谋磉_(dá)詞人飄零身世和凄涼心詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊)。(分)境作鋪墊)。(分) 閱讀南宋故臣鄭思肖的閱讀南宋故臣鄭思肖的畫菊畫菊 花開不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮?;ㄩ_不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。 寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。 詩(shī)人與菊的形象是如何結(jié)合的?詩(shī)人與菊的形象是如何結(jié)合的? 詩(shī)人以一枝葉簡(jiǎn)花疏、昂首怒放的孤菊詩(shī)人以一枝葉簡(jiǎn)花疏、昂首怒放的孤菊 自喻自比,表現(xiàn)了自喻自比,表現(xiàn)了至死不渝的愛國(guó)精神至死不渝的愛國(guó)精神和和 凜然不屈凜然不屈的民族氣節(jié)。的民族氣節(jié)。 閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(
5、閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(6分)分) 發(fā)潭州發(fā)潭州 杜杜 甫甫 夜醉長(zhǎng)沙酒,曉行湘水春。夜醉長(zhǎng)沙酒,曉行湘水春。 岸花飛送客,檣燕語(yǔ)留人。岸花飛送客,檣燕語(yǔ)留人。 賈傅才未有,褚公書絕倫。賈傅才未有,褚公書絕倫。 名高前后事,回首一傷神。名高前后事,回首一傷神。 頷聯(lián)在表達(dá)技巧方面有什么獨(dú)到之處?頷聯(lián)在表達(dá)技巧方面有什么獨(dú)到之處?請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析簡(jiǎn)要賞析. 主要采用了主要采用了擬人擬人和和襯托襯托的手法,的手法,寓情于景,情寓情于景,情景交融景交融。(。(2分)詩(shī)人揚(yáng)帆啟航,環(huán)顧四周,只有分)詩(shī)人揚(yáng)帆啟航,環(huán)顧四周,只有春風(fēng)中飛舞的落花在為他送行,船桅上呢喃的春春風(fēng)中飛舞的落花在為他送行,船桅
6、上呢喃的春燕把他挽留。岸上風(fēng)吹落花,檣桅春燕作語(yǔ),本燕把他挽留。岸上風(fēng)吹落花,檣桅春燕作語(yǔ),本是極其普遍的自然現(xiàn)象,本無(wú)是極其普遍的自然現(xiàn)象,本無(wú)“送客送客”“”“留人留人”之意,但詩(shī)人以我觀物,而使之意,但詩(shī)人以我觀物,而使“物色帶情物色帶情”,賦,賦予落花、飛燕以人的感情,這就有力地予落花、飛燕以人的感情,這就有力地渲染了一渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛種十分悲涼冷落的氣氛,這種,這種氣氛又生動(dòng)地襯托氣氛又生動(dòng)地襯托出了世情的淡薄出了世情的淡薄,人竟不如岸花檣燕,同時(shí)也表,人竟不如岸花檣燕,同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂寥落之感,寄寓了詩(shī)人流徙無(wú)依現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂寥落之感,寄寓了詩(shī)人流徙無(wú)依的深沉感喟
7、。(的深沉感喟。(4分)分)閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。 宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游 孟浩然孟浩然 山暝聽猿愁,滄江急夜流。山暝聽猿愁,滄江急夜流。 風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。風(fēng)鳴兩岸葉,月照一孤舟。 建德非吾土,維揚(yáng)憶舊游。建德非吾土,維揚(yáng)憶舊游。 還將兩行淚,遙寄海西頭。還將兩行淚,遙寄海西頭。請(qǐng)對(duì)歷來(lái)受到好評(píng)的第二聯(lián)作簡(jiǎn)要請(qǐng)對(duì)歷來(lái)受到好評(píng)的第二聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析賞析。 以景傳情,情景交以景傳情,情景交融融:“葉葉”和和“孤舟孤舟”的的意象,具有飄零的性質(zhì),意象,具有飄零的性質(zhì),表現(xiàn)了詩(shī)人漂泊不定的哀表現(xiàn)了詩(shī)人漂泊不定的哀凄之情凄之情。而。而“葉葉”被
8、風(fēng)吹被風(fēng)吹得簌簌作響,得簌簌作響,“孤舟孤舟”處處于清冷的月色之中。更加于清冷的月色之中。更加強(qiáng)化了孤寂、凄涼、漂泊強(qiáng)化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。的情感。 營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍 奠定情感基調(diào)奠定情感基調(diào) 塑造背景或環(huán)境塑造背景或環(huán)境 象征象征(襯托襯托)人物品質(zhì)或性格或情操人物品質(zhì)或性格或情操 借景抒情借景抒情 以景襯情(必有)以景襯情(必有)閱讀下面一首元曲,然后回答問(wèn)題。(閱讀下面一首元曲,然后回答問(wèn)題。(6分)分) 蟾宮曲蟾宮曲九日九日 張可久張可久 對(duì)青山強(qiáng)整烏紗,歸雁橫秋,倦客思家。對(duì)青山強(qiáng)整烏紗,歸雁橫秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯錯(cuò)落,玉手琵琶。人老去西風(fēng)翠袖殷勤,金杯錯(cuò)落,玉手琵琶。
9、人老去西風(fēng)白發(fā),蝶愁來(lái)明日黃花?;厥滋煅模荒ㄐ标?yáng),白發(fā),蝶愁來(lái)明日黃花?;厥滋煅模荒ㄐ标?yáng),數(shù)點(diǎn)寒鴉。數(shù)點(diǎn)寒鴉。 注注:九日:農(nóng)歷九月九日,中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)九日:農(nóng)歷九月九日,中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。對(duì)青山強(qiáng)整烏紗:意為自己勉強(qiáng)登高。習(xí)俗。對(duì)青山強(qiáng)整烏紗:意為自己勉強(qiáng)登高。烏紗泛指帽子。歸雁橫秋:應(yīng)為烏紗泛指帽子。歸雁橫秋:應(yīng)為“橫秋歸雁橫秋歸雁”的倒裝句式。金杯錯(cuò)落:酒桌上觥籌交錯(cuò)。的倒裝句式。金杯錯(cuò)落:酒桌上觥籌交錯(cuò)。 “回首天涯,一抹斜陽(yáng),數(shù)點(diǎn)寒鴉回首天涯,一抹斜陽(yáng),數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種點(diǎn)染了一種怎樣的氣氛?怎樣的氣氛? 點(diǎn)染了一種點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛凄涼的氣氛,這種這種氣氛的渲染,
10、有助于思鄉(xiāng)主題的氣氛的渲染,有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)表達(dá)。這是景語(yǔ),又是情語(yǔ);這這是景語(yǔ),又是情語(yǔ);這既是實(shí)景,又是作者大半生人生既是實(shí)景,又是作者大半生人生路途的寫照。路途的寫照。蒼涼微茫的景色,蒼涼微茫的景色,反映出詩(shī)人漂泊無(wú)依的情懷,倦反映出詩(shī)人漂泊無(wú)依的情懷,倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端??椭?、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。閱讀下列兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。閱讀下列兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分分)送魏二送魏二王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。別董大別董大高適高適千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(1)送魏二送魏二全詩(shī)四句都有寫景,全詩(shī)四句都有寫景,一二句一二句和和三四三四句句所寫之景有何不同?所寫之景有何不同?(2)試比較分析兩首詩(shī)的作者所抒發(fā)的試比較分析兩首詩(shī)的作者所抒發(fā)的離別之情是離別之情是否相同否相同。前兩句寫眼前的前兩句寫眼前的實(shí)景實(shí)景(1分分),后兩句寫分別,后
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