問候語和動物英語教案

1、問候語（greetings）第一課時教學目的：1. 基本能聽懂會說:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”2學會運用句型“I'm”進行自我介紹。教學重難點：1學生能用hello,hi，你好來相互之間打招呼2引導學生用I'來進行自我介紹3學生注意I'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。4.掌握Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。課前準備：1. 孩子們熟知的動物形象或者人物形象的頭飾，比如喜羊羊，灰太狼，熊大熊二（用硬紙卡片做）2. 英文兒歌hello的音頻教學過程：（一）課堂熱身5min1. 播放學生熟悉的英文兒歌Hello渲染課堂學習的活躍氣氛。2啟

2、發(fā)學生當他們在新學期初次見面的時候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢？當他們在彼此陌生的情況下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？那今天就讓我們學習用英語來進行友好的相互問候和自我介紹吧！（二）新課呈現(xiàn)15min（1）教師首先以自然的方式配以恰當?shù)氖謩輨幼骱筒煌恼Z調(diào)來向?qū)W生問好Hello,Hi；讓學生模仿老師的語氣向老師問好說Hello,Hi。（注：教師解釋并讓學生了解Hello,Hi的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場合用Hello為引起對方的注意而問好；而Hi一般是用于對自己親密的人打招呼。操練時盡量避免重復使用。（2）教師進行自我介紹：HellomCindy,借助手勢讓學生理解句子含義

3、。并通過兒童喜愛的任務頭飾或面具等作自我介紹，讓學生更進一步感知I'm的含義。（注：教師要注意學生Im的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。）goodbye與bye-bye都表示揮手再見（3）邀請幾位自告奮勇的同學到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說HelloIm（老師在這個時候就要仔細聽學生的發(fā)音，如有錯誤，總結(jié)這些發(fā)音錯誤，并向?qū)W生強調(diào)）（4）在掌握了怎么說hello，hi，Im之后，開始教學生寫，順便回憶一下前面所學的26個字母的寫法，其中Im是I和am縮寫，逗號像一個眨眼睛的小星星掛在字母I的頭上。（三）知識運用與課堂小游戲15min游戲1傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教

4、師從每組第一名學生開始悄悄說一句問候語Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye,游戲開始第一名同學將問候語悄聲傳給第二名同學，依次下去，哪一組先傳完問候語，哪一組就是獲勝組并給予加分獎勵。（注：此運用任務操練學生對語言點的熟練程度和準確把握程度。）游戲2學生面向全班同學做真實的自我介紹，運用“親密接觸”的游戲來調(diào)動學生主動參與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個toy并做自我介紹Hello，I'mCindy，然后將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學立即做自我介紹，然后將toy扔向其他的同學，依次下去。要求學生能夠反應快且能夠準確的介紹自己。如果卡殼了，卡住的同學就要接受懲罰。表

5、現(xiàn)最棒的同學獎勵一個動物頭飾。（四）復習總結(jié)5min教師總結(jié)今天學習的五個問候語，hello，hi，I'm，goodbye，bye-bye鼓勵學生在課下遇到老師、家長、同學時用Hello或者Hi打招呼，分手時用Goodbye或者Bye-bye道別，自我介紹時用I'm句型。第二課時教學目的:1. 基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I'mfine，thankyou2. 基本能說出goodmorning，afternoon3. 聽得懂指令性話語，standup,sitdown,boys,girls.3. 從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學生學習英語的興趣。教學重

6、難點：1. 初步能聽懂并說出問候語Goodmorning2. 注意thank中th的發(fā)音/0/教師應注意向?qū)W生強調(diào)舌尖的位置課前準備：玩具熊、寫有句型的卡片，帶有太陽圖畫的卡片，和月亮的圖片。教學過程：（一）課堂熱身：5min復習上節(jié)課的問候語hello,hi,I',goodbye,bye-bye,教師說出一個問候語比如，hello,邊說邊把玩具熊投給一位學生，該學生要模仿老師的做法,邊說出該單詞便把玩具熊投還給老師（考查學生在口,腦,手并用的情況下的協(xié)調(diào)能力）（二）新課呈現(xiàn):15min（1）學習howareyou?句型，注意用聲調(diào)，老師配合手勢，手指向上揚起,引導學生一起做手勢。（2

7、）學習其回答,I'mfine,thankyou.我很好謝謝你。強調(diào)thank的讀法,Thank一定要咬舌后發(fā)音,咬著舌頭發(fā)絲的音,這時氣從舌尖兩邊流過,再同時發(fā)an的音-就是than，最后將舌頭收回發(fā)k的音。糾正學生的錯誤讀法。Thankyou也可以縮寫成thanks.（3）學習goodmorning,早上好，注意鼻音的發(fā)音.而afternoon是下午好，一般是中午十二點到下午六點,注意學生概念的區(qū)分；evening是晚上。（4）掌握了讀法后,開始學習寫法,老師在黑板上板書,注意打標點符號,英文里沒有句號,英文的句號就是一個實心的點。檢查學生的書寫情況。（5）老師說standup,全班

8、都站起來,說sitdown都坐下來；老師說boys,男孩舉起小手，說girls，女孩都舉起小手。（三）知識運用與課堂小游戲10min1, 教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲Howareyou!你好！我很好謝謝I'mfinethankyou.”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分,雙手交叉拍肩膀來回答。）鼓勵學生動起來。2“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開,圍成2個圈,內(nèi)圈和外圈,教師播放音樂歌曲,I'mfinethankyou學生開時順時針走,音樂停止站在內(nèi)圈的學生與外圈的學生相互問候Howareyou!3. 你說我畫：先由老師示范一遍,再兩組一個搭檔進行比賽

9、：一個人說出表示早上,中午晚上的英語單詞,學生舉起相對應的牌子。早上,把牌子放在胸前；中午,把太陽高高舉在頭頂；晚上,舉起月亮。（四）復習總結(jié)：5min總結(jié)今天學習的句型,讀練習對話Agoodmorning,howareyou?BIamfine,thankyou.動物（animals）第一課時教學目的1能夠說,聽、說、認、讀3個常見動物單詞：monkey,dog,duck2. 培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛大自然的良好品質(zhì)。激發(fā)他們學習英語的興趣；樂于模仿,敢于開口,積極參與。教學重難點：1. 認讀這些單詞，單詞dogduck這兩個單詞的發(fā)音最后兩個單詞不要拖長，是清輔音,注意糾正學生的發(fā)音課前準備:

10、猴子，狗，鴨子的簡筆畫硬紙卡片，英文歌曲teddybear的音頻，磁鐵。小熊玩具。教學過程:（一）課堂熱身：5min1. 復習前面學過的句型A-goodmorning,boysandgirls.Howareyou?BIamfine,thankyou.2. 欣賞英文歌曲teddybea，調(diào)動學生的學習興趣。（二）新課呈現(xiàn)：15min1. 老師先用語言或者叫聲，或者謎語來向?qū)W生描述這種動物，有學生來猜，然后再出示這個動物的卡片猴子：同學們，孫悟空是什么動物啊，學生說是猴子，老師說出其英語表達，monkey,這個串詞可以因人而異，自由發(fā)揮狗：小朋友們，有一種動物很忠實，夏天熱的時候他會吐著舌頭喘氣，

11、你們猜猜他是什么小動物啊鴨子，熊貓，貓，兔子就不一一列舉了。（設計思路：小學生的自控能力不是很強，很難保持長時間的注意力，加上一些動作，模仿叫聲都有利于學生學習興趣的培養(yǎng)）2. 再熟悉了這些動物的英語后，開始學習讀法和寫法（三）知識運用與課堂小游戲15min1. 猜猜猜小游戲:把班級分成若干小組，每個小組發(fā)若干個動物的卡片，每組選出一個人來當猜的人，小組內(nèi)的其他人員都是表演人員，可以模仿聲音，可以模仿形態(tài)，但是不能說出這個動物名字（培養(yǎng)應變能力，表現(xiàn)力和小組協(xié)作能力）2. 搶答游戲：老師說出動物的中文名字，看誰能夠最快答出并且正確的答出其英文的名字，最積極的獎勵動物卡片（四）復習總結(jié)5min復

12、習今天學過的小動物，和老師一起大聲朗讀，或者大聲小聲讀（老師大聲讀則學生小聲讀，老師小聲讀則學生大聲讀）第二課時教學目的：在上節(jié)課學習了3個小動物之后，這節(jié)課再來學習另外的3個動物名稱教學重難點：1. 學習三個動物panda，cat，rabbit2. 認讀這些單詞，單詞catrabbitpanda中字母a的發(fā)音/?/課前準備：玩具熊，動物卡片。教學過程（一）課堂熱身6min復習上節(jié)課的動物，老師出示帶有單詞的動物卡片，全班齊聲朗讀，再分組讀，最后單個點學生起來朗讀單詞，喚醒學生的記憶。（二）新課教學15min1. 學習3個動物的讀法，教師投擲小熊玩具2. 動物連連看：老師指出一個動物的名稱中文

13、名稱，學生說出相應的英文名稱。3. 學習寫法（四）知識運用與課堂小游戲：15min1.擊鼓傳花；老師一聲令下，游戲開始，被傳的物體必須不能掉在地上，音樂結(jié)束，花在誰手里，誰就要向大家介紹自己喜歡的小動物，如果花被誰弄掉了，那個人也要接受懲罰。（五）課堂總結(jié)：再復習今天所學3個動物。動物第三課時教學目的：1.學習形容動物的3個形容詞。2. 在前兩課時學習了六個常見的小動物的基礎(chǔ)上，本節(jié)課開始學習與這些動物有關(guān)的句型，比如我喜歡什么動物，我不喜歡什么動物。3. 通過句型的學習，讓學生能夠掌握用英語如何表達自己的喜好。教學重難點：naughty調(diào)皮的，cute可愛的，friendly友好的，友善的，

14、學習四個句型：前兩個是同義的，后兩個是同義的。Ilikexx.我喜歡什么動物Ilovexx.我喜歡什么動物。Idon'tlikexx.我不喜歡什么動物。Ihatexx.我討厭什么動物。課前準備：動物卡片，笑臉與撇嘴的圖畫卡片（代表喜歡與討厭），玩具熊。教學過程：（一）課堂熱身：5min復習前面學過的單詞，老師投擲玩具熊，邊說單詞邊把熊投給學生，學生模仿老師邊說出這個單詞便把熊投給老師。（目的；熱身一下，幫助學生回憶起前面所學的小動物的名稱，以便于這節(jié)課把單詞用在句子里）.（二）新課呈現(xiàn)：15min1學習3個形容詞Cute注意u的發(fā)音，c-u-t-ecute注意嘴型，嘴唇稍稍撅起2. 學

15、習句型里面的單詞，like,love,don',hate，注意love中o和v字母組合的發(fā)音。一個單詞老師讀一遍，學生跟讀一遍。5min2. 學習這四個單詞的寫法：don'是donot的縮寫6min3. 學習基本句型：Ilike我喜歡什么動物Ilovexx.我喜歡什么動物。Idon'tlike我不喜歡什么動物Ihatexx.我討厭什么動物。老師示范,學生模仿,老師說一個句子,邊說邊把小熊玩具投給一位同學,這位同學模仿老師的話,邊說邊把玩具熊投給老師。4min（三）知識運用與課堂小游戲15min1.形容詞全班齊聲朗讀,再分組讀,最后單個點學生起來朗讀單詞1.學生輪流上臺運

16、用上面所學的四個句型,說出一個簡單句,每個人機會均等,平等對待。要求；當表達自己喜歡什么的時候,拿起桌上的笑臉卡片；當表達自己不喜歡什么或討厭什么的時候,拿起桌上的撇嘴圖片。15min（四）復習總結(jié)5min復習今天所學的句型，提示學生下次英語課的內(nèi)容。第四課時教學目的：本節(jié)課在前面三節(jié)關(guān)于動物的基礎(chǔ)上，學習剩下的兩個句型，讓學生掌握能夠就這個話題進行基本的對話，交流。最后進行復習動物的所有內(nèi)容。教學重點：1.學習新句型Doyoulikeanimals?你喜歡動物嗎？Whatkindofanimalsdoyoulike?你喜歡什么樣的動物？Why？為什么？2.總復習6個動物名稱，3個動物形容詞，

17、7個句型。課前準備：動物卡片，笑臉與撇嘴的圖畫卡片（代表喜歡與討厭），玩具熊，大猩猩（或別的動物）的圖片，及相關(guān)資料介紹。教學過程：（一）課堂熱身：5min復習上節(jié)課的教學內(nèi)容，領(lǐng)讀，跟讀。（二）新課呈現(xiàn)：15min1.學習新的句型Doyoulikeanimals?你喜歡動物嗎？注意這是個問句，所以語調(diào)要稍稍揚起，引導學生的語感。whatkindofanimalsdoyoulike?你喜歡什么樣的小動物，why為什么?老師示范這個對話的含義，先用中文問一位學生，你喜歡什么小動物，再用英文問一遍，老師告訴學生，你可以回答，我喜歡小狗，因為他們很可愛，Ilikedogs.Itsarecute.2.同桌之間相互練習對話。要求學生會讀會寫。（四）知識運用與課堂小游戲：10min1.鼓勵學生自告奮勇