雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)言年級(jí)中班教學(xué)形式李楊單位磐石市朝鮮族幼兒園課題名稱雪地里的小畫家學(xué)情分析中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。同時(shí)幼兒的聽覺和言語(yǔ)器官逐步趨向完善，具備了準(zhǔn)確發(fā)出語(yǔ)言的條件。并且通過聽、看、摸、嘗、聞等感官的感知獲得周圍的知識(shí)，繼而發(fā)展其語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展能提升幼兒的理解水平，而理解范圍的擴(kuò)大，生活經(jīng)驗(yàn)的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。中班的幼兒已經(jīng)具備了對(duì)事物的直觀感知和說一句完整話等特點(diǎn)，同時(shí)還會(huì)通過模仿學(xué)習(xí)去創(chuàng)編或者仿編兒歌。教材分析雪地里的小畫家形象的講述了四種動(dòng)物爪子特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)朗朗

2、上口。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2. 知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀。3. 培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀。教學(xué)策略：使用多媒體教學(xué)手段促動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展；為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言使用環(huán)境，促動(dòng)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展；提供誘發(fā)幼兒想說話的材料和游戲建議：應(yīng)多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，把ppt制作的精美，插入小動(dòng)物的聲音，吸引幼兒注意力。教學(xué)過程與方法一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1像糖不甜，像鹽不咸，北風(fēng)來(lái)把花開，飄呀飄呀滿地白2. 昨天晚上動(dòng)物王國(guó)下了一場(chǎng)好大好大的雪，雪花鋪滿地面美極啦，有幾只小動(dòng)物跑

3、到雪地上玩耍，猜一猜是誰(shuí)正在畫圖畫？二、觀看PPT圖片，猜想小動(dòng)物1. 雪地上的圖畫是誰(shuí)留下的呢？請(qǐng)小朋友們想一想。小朋友們說了這么多到底是誰(shuí)呢？（哦,原來(lái)是小馬等）2.小朋友們平時(shí)用什么畫畫呀？你們猜一猜小動(dòng)物是用什么畫的畫？3. 我們的小畫家真神奇，它們留在雪地上的腳印就是美麗的圖畫，它們是雪地上的小畫家，你們仔細(xì)觀察這些腳印像什么？那它們到底像什么的我們來(lái)看一看。（介紹圖片上的東西）4. 剛剛小朋友說了，它們是用什么畫的畫？（腳印）那這些小動(dòng)物的腳丫長(zhǎng)什么樣才能夠畫出那么美麗的圖畫呢？讓我們一起瞧一瞧。小馬的腳丫像月牙，弓I導(dǎo)幼兒說出（）的腳丫像（），說話練習(xí)。5. 現(xiàn)在老師要考考小朋友了，雪地上留下了一串小腳印是誰(shuí)的，請(qǐng)你想一想我們剛才看的圖片，說一說這是誰(shuí)畫的圖畫呢？三、整體感知兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.小畫家這么有本領(lǐng)老師編了一首小兒歌來(lái)夸一夸它們，你們想聽嗎？2. 這首小兒歌好聽嗎？你們想不想跟老師一起來(lái)說一遍？（拍手一起說）3游戲：小朋友們表現(xiàn)的這么棒，老師想請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)游戲，想玩嗎？游戲的名字叫找朋友，請(qǐng)你協(xié)助小動(dòng)物