個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

1、個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃石油南路小學(xué)張玉鳳成為一名教師是我從小追求的夢想， 今年七月它已成為現(xiàn)實，這 將是我人生旅途中最值得驕傲的一次人生轉(zhuǎn)變。教師是一種崇高的職 業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因 為一名好的教師可以成就人的一生； 教師是一種可敬的職業(yè)，因為你 會把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 在我踏上新起點時，我對 自己今后的專業(yè)發(fā)展作了一個五年規(guī)劃：一、個人境況的切實分析自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀 的小學(xué)教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能 認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也 有了自己的

2、一些思考、想法和做法。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊里， 我更是認(rèn)識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高?；谶@些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足， 關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：（一）個人優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激情。同時我已具備作為一個小學(xué)語文教師的基本素質(zhì)和基本功，我熱愛語文這個學(xué)科，從小就愛著，與其說愛語文，不如說愛文字，我對文字 的敏感度很高，這也是我選擇做語文老師的主要原因； 而作為一名小 學(xué)教師，有其特殊的崗位要求，這一點，在我大學(xué)所學(xué)專業(yè)一一小學(xué)教育上，我已經(jīng)深刻感知，當(dāng)然

3、，在參加實踐工作的這兩個月，我更是深刻體會孩子的特殊心理特點，另外，多媒體技術(shù)應(yīng)用得較好；初步掌握了師導(dǎo)生探的教學(xué)模式；與大部分學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。 一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)， 孩子們那天真單純的眼神， 那似有若無的認(rèn)真， 那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣， 讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西， 幻想與想象總會讓人特別充滿信心。（二） 劣勢分析： 對小學(xué)低年級語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏， 個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。 具體可以從

4、這樣幾個方面來看：（ 1）研究教材的能力還不夠，對教材的把握還不夠系統(tǒng)、深刻、細(xì)膩，難點突破上方法單一不靈活；學(xué)情了解不夠、比如他們的知識結(jié)構(gòu)、情趣愛好之知之甚少，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。（ 2）教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，駕馭課堂的能力較低，語言的使用不夠規(guī)范、生動，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。粉筆字還需加強練習(xí)。二、目標(biāo)的分類建立（ 一 ） 成長總目標(biāo):認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 閱讀一些關(guān)于教育的書籍， 努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上

5、好每一堂課，并寫好反思。 爭取把理論知識運用到實踐中， 在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思， 在不斷的反思中求得進(jìn)步。 寫好師徒結(jié)對的總結(jié)， 做好匯報工作。充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。 平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。 堅持自學(xué)考試， 深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。（ 二 ） 個人專業(yè)目標(biāo):1樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，爭做學(xué)習(xí)型教師；2利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨

6、到處理； 努力經(jīng)營好自己的個人成長博客， 在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)； 重視對有效課堂的研究、 實踐， 用心思考， 凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；3全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個智慧型教師。三、完成目標(biāo)的操作預(yù)設(shè)1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤

7、其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、 小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。2、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。3、練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、 毛筆字、 粉筆字、 簡筆畫、 普通話” 是教師的基本功。為此， 我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)， 以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌

8、握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。5、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑， 對自己的教學(xué)行為、 學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)。1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手， 拓展教學(xué)內(nèi)容， 優(yōu)化教學(xué)過程； 教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思， 培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣； 教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。6、多實踐1）努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己

9、的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席” 、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善， 結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓， 實現(xiàn) “模式化” 向“個性化”的轉(zhuǎn)變。3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思， 在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解

10、決問題 的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。7、多總結(jié)定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)， 通過及時總結(jié)， 有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗四、目標(biāo)達(dá)成的檢測構(gòu)想為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)劃的目標(biāo), 僅靠個人的力量是不夠的，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的關(guān)心和指導(dǎo)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（一）指導(dǎo)措施：1學(xué)校的前輩每月至少聽兩節(jié)課，并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見， 尋找良好的解決方法， 上好課之后能及時寫好課后反思；2認(rèn)真聽前輩們的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開一堂匯報課。3 與前輩共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。4 積極參與課題研究， 與前輩們認(rèn)真進(jìn)行1 次/ 月的教學(xué)體會交流。5 每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。6 前輩多關(guān)心我的的思想和教學(xué)情況，共同完成好學(xué)校的教育 教學(xué)任務(wù)。（二）自我期望：1 多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。2 多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。3 多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教