高中物理論文：高中物理應加強實驗課的教學

1、論文發(fā)表專家一高中物理論文：高中物理應加強實驗課的教學【摘要】物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理教學中具有十分重要的作用。當前，由于高考升學考試的壓力，不少教師在主觀或客觀上并不十分重視高中物理實驗教學，在高中物理教學中存在著“重講解、輕實驗”，“重結論、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。這種現(xiàn)象應該予以改正，高中物理教學應注重實驗教學、切實加強實驗教學?！娟P鍵詞】高中物理；教學；實驗物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理教學中具有十分重要的作用。當前，由于高考升學考試的壓力，不少教師在主觀或客觀上并不十分重視高中物理實驗教學，在高中物理教學中存在著“重講解、輕實驗”，“重結論、

2、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。其產(chǎn)生的原因可歸結為：（1）教育思想不端正。由于只重考試分數(shù)的片面追求升學率的干擾，有些教師黑板上畫實驗，學生本子上練實驗。（2）教改實驗顧此失彼。由于一些教改實驗項目具有普遍適用性，難以突出物理學科的特點。如果簡單照搬，勢必造成忽視實驗的傾向。（3）主客觀條件的制約。有的地方實驗設施十分短缺，有的地方教師隨意取消教材、大綱中要求的實驗內(nèi)容的現(xiàn)象仍然存在。因此，這種現(xiàn)象應該予以改正，高中論文發(fā)表專家一物理教學應十分注重實驗教學、切實加強實驗教學。這里因為:一、通過實驗課培養(yǎng)學生學習物理的興趣，掌握科學的方法。興趣是影響學習積極性的最直接的因素。那些新奇的

3、、對生活有意義的知識和問題，能引起學生強烈的興趣。學生對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲、解疑心，能引發(fā)學生積極思考。對此除了在物理課堂教學中我們要創(chuàng)設引發(fā)學生好奇的物理問題情境、時空情境等等外，還應該利用實驗激發(fā)學生的興趣。通過物理實驗，教師通過引導學生注意整個現(xiàn)象發(fā)生的過程、產(chǎn)生條件和特征等。不僅成功地誘發(fā)了學生的學習興趣，滿足了學生的求知欲望，而且有利于發(fā)展學生的觀察能力。因為物理學理論的建立遵循著這樣的途徑：觀察實驗一提出假設一設計實驗一驗證假設一理論總結一實踐驗證理論。在這個途徑中實驗貫穿于始終。二、通過課外實驗，促進學生對教學內(nèi)容的學習

4、。各種物理實驗，從某種意義上說，都是一種特殊的、直觀的實踐，學生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學習欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學生學習到的物理知識就比較深刻、牢固。教師通過課堂講評小實驗、小制作，可以創(chuàng)設活躍的課堂學論文發(fā)表專家一習氣氛，給學生提供參與學習的機會，并使班級中不同認知水平的學生的求知欲都能得到滿足。同時，教師可以根據(jù)教材的要求，弓I導學生把對教學內(nèi)容的學習和對小實驗、小制作的學習結合起來，從而使教學內(nèi)容的學習和小實驗、小制作的學習達到某種程度的互補。這佯，既促進了學生對教師所講授內(nèi)容的學習，加深了對所學內(nèi)容的理解和記憶，又促進了一系列附帶內(nèi)容的學習。三、通過實驗課的教學，培養(yǎng)學生的實驗技能和創(chuàng)造性思維能力。物理是一門實驗科學，中學物理實驗又是學生將來從事科學實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學中，必須重視培養(yǎng)學生的實驗技能和獨立工作能力，使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。每次做實驗時，教師要指導學生弄懂實驗原理，學會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結論。學生掌握了基本實驗技能，就能獨立動手操作，打好實驗的基礎，學到課本上沒有的或者是一帶而過的知識。通過實驗，不僅有效地幫助學生領會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能