黃渠橋中心學(xué)校2017年--養(yǎng)成教育

1、黃渠橋中心學(xué)校2017年小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案平羅縣黃渠橋中心學(xué)校2017年2月25日黃渠橋中心學(xué)校2017年小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案為了繼續(xù)把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校德育管理工作抓有內(nèi)容，考有項(xiàng)目，比有層次，使學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化。根據(jù)平羅縣教體局工作會(huì)議精神，結(jié)合本校實(shí)際，中心學(xué)校會(huì)議研究決定2017年繼續(xù)深入開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范，做文明好少年”為主題的行為規(guī)范教育主題活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)

2、思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一階段的活動(dòng)，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”的好學(xué)生。本方案是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性的以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)校

3、來(lái)人不圍觀，不尾隨，不評(píng)論。3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”謝“謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。6、不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、靜、齊”。9、每天到校主動(dòng)早讀，不說(shuō)閑話，不打鬧，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。（二）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指

4、甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書(shū)包。2、不在校內(nèi)外墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)投到果皮箱。4、嚴(yán)禁買(mǎi)零食進(jìn)校園（飲用水除外）。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月25日2月28日）：1、召開(kāi)全體教師會(huì)。提高教師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。2、各中隊(duì)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。（二）自查階段（3月1日3月8日）：各校發(fā)動(dòng)全體學(xué)生查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上

5、對(duì)照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過(guò)程有校長(zhǎng)、班主任、科任老師配合。（三）重點(diǎn)檢查實(shí)施階段（3月11日3月18日）：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該方案的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校自查隊(duì)學(xué)生的配合下,每天進(jìn)行評(píng)比。具體措施：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。（2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)五次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周流動(dòng)紅旗評(píng)比資格。（3）班主任任教的班級(jí)，一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比的資格。針對(duì)重點(diǎn)檢查情況,在全校集會(huì)、教師會(huì)上公布

6、，好的予以表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，要求存在問(wèn)題的班級(jí)和學(xué)生要進(jìn)一步整改。（五）總結(jié)鞏固階段（3月19日3月31日）：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。中心學(xué)校將在六一前表彰一批先進(jìn)班集體，樹(shù)立一批學(xué)習(xí)的榜樣和典型，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施1、中心學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王維君成員：趙梅霞仇寧偉葉梅紅任瑞豐2、各學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織學(xué)生一天二次檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“行為規(guī)范評(píng)比欄”公布。五、做好良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)：1、高度

7、重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一

8、致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要

9、矯正？5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！睂W(xué)校將通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。六、活動(dòng)要求：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。各學(xué)校要專(zhuān)門(mén)成立本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，措施到

10、位。責(zé)任到人，進(jìn)一步深化全員育人德育工作成效，強(qiáng)化工作力度，認(rèn)真組織實(shí)施，構(gòu)建活動(dòng)載體，著力提高教育效果。各階段活動(dòng)結(jié)束后，各班要將活動(dòng)情況形成書(shū)面總結(jié)上報(bào)學(xué)校少先隊(duì)，對(duì)活動(dòng)成效明顯的班級(jí)優(yōu)先列入校級(jí)考核先進(jìn)評(píng)選行列。2、加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生遵守中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書(shū)育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。3、加強(qiáng)督促，強(qiáng)化檢查。各學(xué)校要認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范，各班主任要認(rèn)真總結(jié)以往貫徹守則和規(guī)范的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，堅(jiān)持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。各班引導(dǎo)少先隊(duì)員制訂爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃。值周班級(jí)要對(duì)行為規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行一次兩到三項(xiàng)具體