六年級上冊數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)乘法簡便運算常見題型ppt課件

1、自學(xué)星交流星展示星人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第1111課時課時分?jǐn)?shù)乘法簡便運算常見題型分?jǐn)?shù)乘法簡便運算常見題型自學(xué)星交流星展示星學(xué)習(xí)目的 1 1、我會察看分?jǐn)?shù)乘法簡便運算的計算式的特征。、我會察看分?jǐn)?shù)乘法簡便運算的計算式的特征。 2 2、我能選擇正確方法，熟練進(jìn)展分?jǐn)?shù)乘法簡便運算的計算。、我能選擇正確方法，熟練進(jìn)展分?jǐn)?shù)乘法簡便運算的計算。自學(xué)星交流星展示星一、根底練習(xí)一、根底練習(xí) 自我穩(wěn)定自我穩(wěn)定5 5分鐘分鐘 口答口答:評價：最先完成得藍(lán)星展現(xiàn)。評價：最先完成得藍(lán)星展現(xiàn)?；卮鹫_、理由充分得星回答正確、理由充分得星自學(xué)星交流星展示星二、專題指點，提升才干二、專

2、題指點，提升才干自學(xué)：自學(xué)：1、仔細(xì)察看，找出算式的特點。、仔細(xì)察看，找出算式的特點。 2、用適當(dāng)?shù)暮啽惴椒ㄓ嬎?，完成每種題型。、用適當(dāng)?shù)暮啽惴椒ㄓ嬎?，完成每種題型。交流：把自學(xué)的成果在小組內(nèi)交流。交流：把自學(xué)的成果在小組內(nèi)交流。展現(xiàn)：小組進(jìn)展班級展現(xiàn)。展現(xiàn)：小組進(jìn)展班級展現(xiàn)。評價：自學(xué)深化，交流有序，展現(xiàn)全面。評價：自學(xué)深化，交流有序，展現(xiàn)全面。導(dǎo)學(xué)一導(dǎo)學(xué)一:5+3+5自學(xué)星交流星展示星導(dǎo)學(xué)二導(dǎo)學(xué)二:5+3+5自學(xué)：自學(xué)：1、仔細(xì)察看，找出算式的特點。、仔細(xì)察看，找出算式的特點。 2、用適當(dāng)?shù)暮啽惴椒ㄓ嬎?，完成每種題型。、用適當(dāng)?shù)暮啽惴椒ㄓ嬎悖瓿擅糠N題型。交流：把自學(xué)的成果在小組內(nèi)交流。交

3、流：把自學(xué)的成果在小組內(nèi)交流。展現(xiàn)：小組進(jìn)展班級展現(xiàn)。展現(xiàn)：小組進(jìn)展班級展現(xiàn)。評價：自學(xué)深化，交流有序，展現(xiàn)全面。評價：自學(xué)深化，交流有序，展現(xiàn)全面。自學(xué)星交流星展示星二、專題指點，提升才干二、專題指點，提升才干第二種：乘法分配律的運用第二種：乘法分配律的運用根本方法：將括號中相加減的兩項分別與括號外根本方法：將括號中相加減的兩項分別與括號外 的分?jǐn)?shù)相乘，符號堅持不變。的分?jǐn)?shù)相乘，符號堅持不變。第一種：連乘第一種：連乘乘法交換律的運用乘法交換律的運用根本方法：將分?jǐn)?shù)相乘的因數(shù)相互交換，先行運算根本方法：將分?jǐn)?shù)相乘的因數(shù)相互交換，先行運算第四種：添加因數(shù)第四種：添加因數(shù)“1 1根本方法：添加因數(shù)

4、根本方法：添加因數(shù)“1 1，將其中一個數(shù)，將其中一個數(shù)n n轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為1 1n n的方式，將原式轉(zhuǎn)化為兩兩的方式，將原式轉(zhuǎn)化為兩兩之積相加減的方式，再提取公有因數(shù)，按乘法分配律逆向定律運算。之積相加減的方式，再提取公有因數(shù)，按乘法分配律逆向定律運算。第三種：乘法分配律的逆運算第三種：乘法分配律的逆運算根本方法：提取兩個乘式中共有的因數(shù)，將剩余的因數(shù)用加減相連，同時添加括根本方法：提取兩個乘式中共有的因數(shù)，將剩余的因數(shù)用加減相連，同時添加括號，先行運算號，先行運算第五種：數(shù)字化加式或減式第五種：數(shù)字化加式或減式根本方法：將一個大數(shù)轉(zhuǎn)化為兩個小數(shù)相加或相減的方式，或?qū)⒁粋€普通的數(shù)字根本方法：將一

5、個大數(shù)轉(zhuǎn)化為兩個小數(shù)相加或相減的方式，或?qū)⒁粋€普通的數(shù)字轉(zhuǎn)化為整十整百或轉(zhuǎn)化為整十整百或1 1等與另一較小的數(shù)相加減的方式，再按照乘法分配律逆向運算等與另一較小的數(shù)相加減的方式，再按照乘法分配律逆向運算解題。解題。第六種：帶分?jǐn)?shù)化加式第六種：帶分?jǐn)?shù)化加式根本方法：將帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分相加的方式，再按照乘法分配律根本方法：將帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分相加的方式，再按照乘法分配律計算。計算。第七種：乘法交換律與乘法分配律相結(jié)合第七種：乘法交換律與乘法分配律相結(jié)合根本方法：將各項的分子與分子或分母與分母互換，經(jīng)過變換得出公有因數(shù)，根本方法：將各項的分子與分子或分母與分母互換，經(jīng)過變換

6、得出公有因數(shù)，按照乘法分配律逆向運算進(jìn)展計算。按照乘法分配律逆向運算進(jìn)展計算。留意：只需相乘的兩組分?jǐn)?shù)才干分子和分子互換，分母和分母互換。不能分子和留意：只需相乘的兩組分?jǐn)?shù)才干分子和分子互換，分母和分母互換。不能分子和分母互換，也不能出現(xiàn)一組中的其中一個分子或分母和另一組乘式中的分子分母互換，也不能出現(xiàn)一組中的其中一個分子或分母和另一組乘式中的分子或分母進(jìn)展互換?；蚍帜高M(jìn)展互換。自學(xué)星交流星展示星三、練習(xí)反響，自我檢測三、練習(xí)反響，自我檢測(10(10分鐘分鐘 ) )自學(xué)星交流星展示星四、布置課堂作業(yè)四、布置課堂作業(yè)補充：補充：1、修一條、修一條3千米長的公路，第一次修了這條公路的千米長的公路，第一次修了這條公路的5/6 ，第二次修了，第二次修了 5/6千千米，