小學(xué)一年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)新部編版小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、小學(xué)一年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)新部編版小學(xué)一年級(jí)下語(yǔ)文語(yǔ)文園地一優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)和天氣有關(guān)的常見(jiàn)字詞。能主動(dòng)在生活中識(shí)字。 2.認(rèn)識(shí)字母表，能將大小寫(xiě)字母一一對(duì)應(yīng)，熟記字母表。正確認(rèn)讀生字，借助拼音正確朗讀兒歌，大致讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 3.通過(guò)歸類(lèi)練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音。 4.了解全包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。寫(xiě)好幾個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字，養(yǎng)成寫(xiě)字前先觀察的良好寫(xiě)字習(xí)慣。 5.積累有關(guān)春天的四字詞語(yǔ)，能通過(guò)畫(huà)面想象，感受春天的生機(jī)勃勃。 6.讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞。 難點(diǎn)：熟讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

2、 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天，學(xué)校廣播站要招聘一個(gè)氣象播報(bào)員，你們想不想去呀？但是呀，招聘需要闖關(guān)成功，才能去呢！ 二、識(shí)字加油站 1.教師：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)今天是什么天氣嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小播報(bào)員？除了晴天，還有哪些天氣類(lèi)型？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2.出示生詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師正音。 注意：“陰、陣”前鼻音的發(fā)音，“冰、凍”后鼻音的發(fā)音?！氨?、凍”都是兩點(diǎn)水旁。聯(lián)系前面已學(xué)的“凈”，歸類(lèi)識(shí)記。 3.開(kāi)小火車(chē)讀，檢查認(rèn)讀情況。 4.出示天氣符號(hào)，讓學(xué)生將天氣預(yù)報(bào)中的天氣符號(hào)和文字連線，以此復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字。 5.拓展延伸：還有哪些與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(小雨、多云、雷陣雨等) 6.再讀

3、詞語(yǔ)，鞏固字音，加強(qiáng)字形記憶。 三、字詞句運(yùn)用 1.師：認(rèn)讀、熟記字母表是為學(xué)習(xí)音序查字法作鋪墊，現(xiàn)在，我們一起去認(rèn)識(shí)一下它們吧！ 2.教師教讀26個(gè)字母。 3.自由地讀一讀這個(gè)表格，找一找大小寫(xiě)字母有什么不同。(大小寫(xiě)字母的字形不同，大小不一樣) 4.通過(guò)指名讀、齊讀等多種認(rèn)讀方式熟記字母表。 5.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手找一找字典中的字母表，更加直觀地感受字母表的用處。 6.讀一讀8個(gè)生字，給8個(gè)生字找朋友并組詞。 7.找出每個(gè)字的韻母，按照共同的韻母給它們分個(gè)類(lèi)?！耙?jiàn)、萬(wàn)、全、半”的韻母都是“an”，“王、方、長(zhǎng)、上”的韻母都是“ang”。強(qiáng)調(diào)漢字在田字格中要書(shū)寫(xiě)工整，注意占格。 8.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還

4、知道哪些字韻母是“an”，哪些字韻母是“ang”。 四、讀一讀 1.自由拼讀，不會(huì)的地方借助拼音多讀幾遍，讀通讀順。 2.指名朗讀，正音糾錯(cuò)。 3.分小組比賽朗讀，評(píng)出最佳小組。 4.師生齊讀。思考：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？ 5.理解文章大意，感受我們祖國(guó)的廣大。 6.借助中國(guó)地圖，找一找“大興安嶺、長(zhǎng)江兩岸、海南島”等地，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)這些地方的認(rèn)識(shí)，直觀感受祖國(guó)的廣大。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示識(shí)字加油站字詞，開(kāi)火車(chē)讀。 2.師生合作復(fù)習(xí)“讀一讀，記一記”。 二、書(shū)寫(xiě)提示 1.出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是全包圍結(jié)構(gòu)或是有全包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

5、 2.教師范寫(xiě)生字“白”“回”“國(guó)”，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)則為“先外后內(nèi)再封口”。 3.學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 三、日積月累 1.觀察圖片，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。 （1）圖片上畫(huà)了些什么？這是哪個(gè)季節(jié)？(春天，出示詞語(yǔ)“春回大地”“萬(wàn)物復(fù)蘇”) （2）圖片上分別是燕子和黃鶯，它們?cè)诹鴺?shù)邊上開(kāi)心地歌唱、跳舞。（出示詞語(yǔ)“柳綠花紅”“鶯歌燕舞”）（3）春天到了，山間流淌著泉水，氣溫上升，什么都融化了呢？（出示詞語(yǔ)“冰雪融化”“泉水叮咚”）（4）再看看草地上，有各種各樣的花，好看極了。（出示詞語(yǔ)“百花齊放”“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”）2.教師：我們看到了這樣的景象，就知道春天來(lái)了。齊讀8個(gè)生詞，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生交換讀。 3.學(xué)生用完整的句子說(shuō)一說(shuō)看到的圖片內(nèi)容。 4.師講解四字詞語(yǔ)的意思，讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象這些詞語(yǔ)所描繪的畫(huà)面。 四、和大人一起讀 1.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 2.學(xué)生自由讀兒歌，初步體會(huì)兒歌的語(yǔ)言美，理解兒歌內(nèi)容。同桌之間討論：兒歌中說(shuō)了幾組“誰(shuí)和誰(shuí)好”？分別是“誰(shuí)”和“誰(shuí)”？（藤和瓜蜜蜂和花白云和風(fēng)我和同學(xué)）3.教師引導(dǎo)學(xué)生懂得“同學(xué)之間要和睦相處”的道理。 4.學(xué)生齊讀兒歌。 五、課堂小結(jié) 學(xué)生齊讀詞語(yǔ)、兒歌。 教學(xué)板書(shū) 語(yǔ)文園地一 白回國(guó) 教學(xué)反思 這節(jié)課，我主要引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，正確書(shū)寫(xiě)，能正確朗讀兒歌并對(duì)兒歌內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，能讀出自己的思想感情。我注