小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用與概括人物形象

1、小說(shuō)：環(huán)境描寫(xiě)的作用與概括人物形象小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)的作用分析環(huán)境是人物活動(dòng)的具體場(chǎng)所，它包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物）。一、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加故事的真實(shí)性。變色龍中開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)句子“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個(gè)小包， 穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。四下里一片寂靜。廣場(chǎng)上連人影也沒(méi)有。小鋪和酒店敞開(kāi)大門(mén)， 無(wú)精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門(mén)附近連一個(gè)乞丐 都沒(méi)有?！狈治觯哼@是對(duì)故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，交代了狗咬人案子發(fā)生的社會(huì)背景。在沙皇統(tǒng)治下， 警官、憲兵對(duì)人民的壓迫。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。 例如故鄉(xiāng)第二小節(jié)：“冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚

2、嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底 下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！?這段是自然環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了蕭 索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情。三、寄托人物的思想感情。 例如故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛 著一輪金黃的圓月?！?小說(shuō)結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫(huà)，是“我”的美好希望的象征，對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)的眷 戀和懷念正反映了“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的渴求，對(duì)未來(lái)的一種 朦朧的憧憬。四、反映人物的性格或品質(zhì)。我的叔叔于勒中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！薄疤爝?/p>

3、遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)?！眝 分析：以上兩處自然環(huán)境描寫(xiě)烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然環(huán)境 描寫(xiě)的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見(jiàn)到于勒之前輕松、歡快 的心情，見(jiàn)到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛 偽、冷酷、自私的性格特征。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 例如：偶像劇經(jīng)典情節(jié)小結(jié):環(huán)境描寫(xiě)的作用 一、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加故事的真實(shí)性。 二、渲染氣氛，烘托人物的心情。 三、寄托人物的思想感情（表達(dá)了的感情）。 四、反映人物的性格或品質(zhì)。 五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。2小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)人物形象分析 小說(shuō)塑造人物的方法側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)) (環(huán)境描

4、寫(xiě)襯托對(duì)比等)人物描寫(xiě)方法的作用：肖像（外貌）描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物 的×× 身份、×× 地位、×× 處境、經(jīng)歷以及×× 心理狀態(tài)、×× 思想性格等情況。語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的×× 心理（心情），并 反映了人物的×× 性格特征或×× 精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的×× 思想，揭示了人物的×

5、15; 性格或者×× 品質(zhì)。表現(xiàn)人物內(nèi)心世界（情感），或者反映人物思想性格（或品質(zhì)） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等細(xì)致（精細(xì)周密） 的描寫(xiě)。作用：刻畫(huà)人物性格、豐滿(mǎn)人物形象，能以小見(jiàn)大，于細(xì)微處見(jiàn)精神。設(shè)題角度：小說(shuō)中× ×是什么形象？（寫(xiě)什么人物？）從小說(shuō)看，× ×有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析（用何手法表現(xiàn)何形象）答題模式：1表述人物形象的語(yǔ)言一般都要通過(guò)自己分析概括。2要根據(jù)提問(wèn)角度組織語(yǔ)言表達(dá)，如：XX 是一個(gè)的人。（解答人物性格特征）作為什么人（身份），他怎么樣（主要情節(jié)），表現(xiàn)了他怎樣的性格

6、（思想性格）。文章通過(guò)什么描寫(xiě)（描寫(xiě)手法） 表現(xiàn)了 XX 什么樣的性格特點(diǎn)（思想性格）。大顯身手病人每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒 看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有 所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住 她的典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或 幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下， 人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)

7、去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的 意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。 有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字 7 的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍 一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛?然沒(méi)有明白什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了 8 層。 大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?8 層走到 7 層。其 實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，

8、并沒(méi)有說(shuō)什 么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在 12 層呢？她 主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。電梯到了 14 層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起 那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì) 于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電 梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕?！吧窠?jīng)?。　迸克坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀](méi)有發(fā)泄干凈， 繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)