蘇教版三年級下學期語文課文內容填空專項精選練習含答案

1、蘇教版三年級下學期語文課文內容填空專項精選練習含答案班級：_ 姓名：_一、 根據所學知識填空。1“人誰無過？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒?，人有了過錯要及時改正，我也知道“_者赤，_者黑；_，耳聽為虛”；詩中有情，詩中有景，從“綠陰不減來時路，_”中我體會到了作者山行時的愉悅心情；從詩句“清明時節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩人懷念去世的親人。2這學期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認識了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道了一天之中，_；學習的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐啊！二、 根據課文內容填空。1蜜蜂一課中，作者做了一個_的實

2、驗，結果_，這些蜜蜂沒有_方向，_地回到了家，說明了_。 2通過學習花鐘，我知道不同的植物開花時間不同，與_、_、_有著密切的關系。還有的花需要_傳播花粉，才能結出種子，開花的時間往往跟_相吻合。三、 按課文內容填空。1望著遠處兩岸的青山和那只從遠方而來的小船，我想起了“_，_”這兩句古詩。2眼前的洞庭湖水光與夜色交融，湖面十分平靜，我想用“_，_?！边@兩句古詩來描繪此情此景。3富饒的西沙群島講述了西沙群島是_上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里_，_，是個_的地方。四、 課文內容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_?！?.

3、贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。五、 根據所學內容填空。1.原來，植物開花的時間，與_、_、光照有著密切的關系。比如，曇花在白天開花，就_。深夜_，開花也_。所以它在晚上_向人們展示

4、美麗的笑臉。2.大自然真神奇??！花鐘這篇課文讓我知道不同的植物_。蜜蜂選自法國昆蟲學家_的_，從課文中我們知道蜜峰有_的能力，無論_，它總是_。六、 課文內容我會記。1.惠崇春江晚景通過對竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現(xiàn)出了_的景色，表達了作者對早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子的_、_和_，贊美了_的燕子，同時表達了作者對春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。七、 課內外內容填空。1這學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：（1）當我們看到天門山，便會吟誦_寫的望天門山：天門中斷楚江開，_

5、。（2）蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_?！保?）我們還來到湖南省，與詩人劉禹錫一起欣賞月光下的洞庭湖：_，潭面無風鏡未磨。2課文還讓我們認識了砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。3傳承經典：梅花_，為有暗香來。題西林壁_，只緣身在此山中。有約黃梅時節(jié)家家雨，_。勿以善小而不為，_。八、 根據課文內容填空 1.“欲把西湖比西子，_”讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱。2.“遙望洞庭山水翠，_”這兩句詩運用了比喻的修辭手法，描寫了洞庭山水的美麗。3.天門中斷楚江開，_。4.富饒的西沙群島一文通過介紹西沙群島的_

6、和它的_，表達了作者對西沙群島的_之情。5.海濱小城一文描寫了海濱小城的_，表達了作者對海濱小城的_之情。6.美麗的小興安嶺一文按照_的時間順序，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達了作者_之情。九、 根據課文內容填空。1.凌晨四點，牽?；╛；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，_。2.植物開花的時間，與_、_、_和_有著密切的關系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了”是因為_。 十、 根據課文內容填空。1.森林里風會演奏_；下雨的時候，水會玩_；在公園里、樹下和水塘邊能聽到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合

7、唱。3.課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個方面來寫大自然的聲音：_；_；_。十一、 把下列句子補充完整。1_，春風花草香。 2竹外桃花三兩枝，_。 3_，添得黃鸝四五聲。 4千門萬戶曈曈日，_。 5_，路上行人欲斷魂。 6人誰無過？_，_。 7不入虎穴，_。十二、 教材回放。1胡蘿卜先生的長胡子中胡蘿卜先生的胡子是因為_才越長越長的。2老師常用“_，泰山移”來教導我們：“同學之間應相互團結，這樣才能辦好事情?！?“_，頂個諸葛亮”這句話告訴我們人多辦法多，團結力量大。4“二人同心，_”的意思

8、是兩個人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個八字成語說明了_的重要性。十三、 按課文填空。1守株待兔一文中寫出了“守株待兔”的意思的句子是_。這句話的意思是_。讀了守株待兔這則寓言，我想對農夫說：你要_，對意外的收獲不要存有_的心理。2陶罐和鐵罐告訴告訴我們的道理是：_鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：_池子與河流告訴我們的道理是：_十四、 教材回顧。1學習了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道了_、_、_、_等昆蟲的秘密。2荷花已經_。荷葉_，像一個個_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會到_。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫面，

9、選擇其中一首，將它描繪的畫面講給大家聽。_十五、 細讀課文，完成下面填空。1賣火柴的小女孩是一篇（體裁）_，作者是_作家_。2賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：_、_、_、_、_。文章_和_交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，是這篇文章的特點。十六、 把下面的詩句、名言補充完整。1.停車坐愛楓林晚，_。2._，潭面無風鏡未磨。3._，最是橙黃橘綠時。4.兩岸青山相對出，_。5._，其利斷金。6.仁者愛人，_。孟子十七、 根據課文內容填空。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信

10、息。課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如_，我還能寫出其中的一句_，_。2童年的水墨畫描繪了_、_、_三幅畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。答案1、過而能改 近朱 近墨 眼見為實 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅固 美觀 景色優(yōu)美 物產豐富 不同的花開放的時間是不同的 守株待兔 辨別方向2、證實蜜蜂是否有辨認方向的能力 20只左右的蜜蜂至少有15只返回家中 迷失 準確無誤 蜜蜂有辨認方向的能力 溫度 濕度 光照 昆蟲 昆蟲活動的時間3、兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 湖光秋月兩相和 潭面無風鏡未磨 南海 風景優(yōu)美 物產豐富 可愛4、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋

11、蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛5、溫度 濕度 有被灼傷的危險 氣溫過低 不適宜 九點左右 開花的時間是不同的 法布爾 昆蟲記 辨認方向 飛到哪里 可以回到原處6、鴨子 蘆蒿 蘆葦 早春時節(jié)春江 喜愛 鄭振鐸 外形 飛行 休息 活潑可愛 喜愛 微微的吹拂著 如毛的細雨 千條萬條的柔柳 青的草 爛漫無比的春天7、李白 碧水東流至此回 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 湖光秋月兩相和 司馬光 掌聲 白求恩 遙知不是雪 不識廬山真面目 青草池塘處處蛙 勿以惡小而

12、為之8、淡妝濃抹總相宜 白銀盤里一青螺 碧水東流至此回 地理位置 美麗富饒 贊美 美麗景色 喜愛 春夏秋冬 對祖國山河的熱愛和贊美9、吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 睡蓮從夢中醒來 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 蜜蜂被“我”帶到了四公里以外的陌生環(huán)境中，還遇到了狂風10、手風琴 打擊樂器 鳥兒 蟲子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風，是大自然的音樂家 水，也是大自然的音樂家 動物是大自然的歌手11、遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 總把新桃換舊符 清明時節(jié)雨紛紛 過而能改 善莫大焉 焉得虎子12、沾了果醬 人心齊 三個臭皮匠 其利斷金 團結13、因釋其耒而守株，冀復得兔 于是這個宋人便放下手中的農具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子 努力工作 僥幸 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。 物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復起來了。14、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 開了不少了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤 荷花的生機與活力 蘇軾的惠崇春江晚景著意刻畫了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺