人教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題1.凝固的音樂(lè)一一建筑課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、比較，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。隱性目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣。2.通過(guò)欣賞風(fēng)格各異的建筑，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容。重點(diǎn)欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同

2、的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、資料教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課1 .請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放松放松身心。2 .邊聽(tīng)邊欣賞古今中外的著名建筑。3 .說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么？有哪些感受？4 .你記住了哪些印象最深刻的建筑？5 .德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂(lè)，今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這凝固的音樂(lè)一一建筑。6 .板書(shū)課題凝固的音樂(lè)一一建筑

3、學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)。欣賞古建筑圖片。回答問(wèn)題。三、講授新課（一）、中國(guó)古代建筑欣賞1 .出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué)，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作九龍1 .學(xué)生欣賞分析。（學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生回答。）C、門(mén)釘和鋪首：朱門(mén)金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鵬吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狡猊、狎魚(yú)、懈笏、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。E、乾

4、清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。2 .分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。3 .你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。2 .故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。3 .小組交流討論。（二）外國(guó)古代建筑欣賞1 .出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生欣賞。2 .請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？3 .教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。A.泰姬陵（印度）：造型追求簡(jiǎn)潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。B.科隆大教堂（德國(guó)）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種神圣忘我”的宗教精神。C.凡爾賽宮（法國(guó)）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐

5、洲最宏大華麗的宮殿建筑。4.對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。（造型、材質(zhì)、感受）4.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。四、學(xué)生實(shí)踐1.作業(yè)要求：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2 .學(xué)生交流本課的感受。3 .教師加入討論。學(xué)生作業(yè)。交流感受。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

6、一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.北京故宮的建筑風(fēng)格：故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。4 .乾清宮和凡爾賽宮的不同風(fēng)格：乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。3.中外古代建筑的不同造型材質(zhì)：中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。學(xué)生回憶,回答。、講授新課1、欣賞著名現(xiàn)代建筑2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些建筑的感受。3、學(xué)生自由交流課前搜

7、集準(zhǔn)備的資料，欣賞不同的建筑。4、對(duì)比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊嚴(yán)、形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料，而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張，講求個(gè)性化，也多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。5、討論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂(lè)？6、在樂(lè)曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。學(xué)生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國(guó)）造型龐大而古怪，被視為高科技建筑里程碑。里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)（法國(guó)）：造型奇特、展翅欲飛。上海金茂大廈（中國(guó)）：融中國(guó)傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。繼續(xù)完成作業(yè)。建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動(dòng)的音符，給人以美的享受、美的熏陶。四、完成作業(yè)1.作業(yè)要求：根據(jù)圖片繪畫(huà)

8、一座自己喜歡的建筑或自己設(shè)計(jì)一座現(xiàn)代化建筑。2.教師巡回指導(dǎo)。3.展示有創(chuàng)意的作品。完成作業(yè)。介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。五、課后延伸1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？2.你能找出家鄉(xiāng)的著名建筑嗎？收集資料。板書(shū)設(shè)計(jì)凝固的音樂(lè)一一建筑教后反思：課題2.有特點(diǎn)的人臉課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫(huà)。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫(huà)一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫(huà)。隱性目標(biāo)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。2.通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，

9、培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫(huà)中的繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫(huà)的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。難點(diǎn)掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整教學(xué)流程課前作業(yè):學(xué)生準(zhǔn)備。準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課1 .眼力大比拼他們的臉有什么特點(diǎn)？（出示幾張著名人物的臉部特寫(xiě)：劉歡、李詠、

10、肥肥、成龍）2 .欣賞漫畫(huà)出示其中幾位人物的漫畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)這些漫畫(huà)是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。3 .欣賞國(guó)畫(huà)肖像并與照片相對(duì)比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚(yú)圖。師：不是只有漫畫(huà)可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意手法也可以畫(huà)出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物。板書(shū)課題有特點(diǎn)的人臉學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。抓住人物臉部特點(diǎn)，夸張他們的特征。欣賞，初步感受國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物畫(huà)的風(fēng)格。三、講授新課1以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。臉形：中國(guó)畫(huà)家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫(huà)頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等。說(shuō)說(shuō)課本

11、中的人物臉形分別屬于哪種基本形？五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。4 .講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。什么叫三停五眼”？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般規(guī)律。5 .用一個(gè)詞形容書(shū)中人物臉部的表情，思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。6 .學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫(huà)步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫(huà)面的水分，掌握臉部的比例。學(xué)生分析。（學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生回答。）三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至須底。五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。學(xué)生發(fā)言。1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。2用側(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭

12、發(fā)。3用淡赭石加水染出膚色。四、學(xué)生實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。2.第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)1 .展示學(xué)生作業(yè)。2 .提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是三停五眼”？土停”：發(fā)際至眉毛至鼻尖至須底；五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。學(xué)生回憶。2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析、表?yè)P(yáng)。分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、繼續(xù)完成，教

13、師輔導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫(huà)；表現(xiàn)出一定的表情。教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)1.展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。2.鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。五、課后延伸可以用學(xué)到的方法為家人寫(xiě)生。板書(shū)設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的人臉三停：發(fā)際一一眉毛一一鼻尖一一須底五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳教后反思：課題3.戲曲人物課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫(huà)材料表現(xiàn)一幅京劇人物

14、的作品。隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。難點(diǎn)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課1 .播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。2 .欣賞思考A.這是什么戲曲？8 .有哪些人物形象？C.

15、給你什么感受？D.跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。3.板書(shū)課題戲曲人物學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。模仿人物動(dòng)作。三、講授新課1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。1、旦角的行家。2.欣賞京劇人物形象A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪

16、畫(huà)作品。C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)？3.講解繪畫(huà)方法A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。C.自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分。D.勾線上色。學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析。四、學(xué)生實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。2 .第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。3 .教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)

17、生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.京劇知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。學(xué)生回憶。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。生行：老生、小

18、生、武生、紅生、娃娃生。2.展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表?yè)P(yáng)。丑行：文丑、武丑。析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)1.同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：A.抓住人物的服飾、動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。B.表現(xiàn)出一定的神態(tài)。2.作業(yè)要求：a用自己喜歡的方法完成作業(yè)。b色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)1.展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。2.鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。五、課后延伸在日常生活中關(guān)系戲劇，多看京劇節(jié)目。板書(shū)設(shè)計(jì)戲曲人物生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈

19、（武花臉）。丑行：文丑、武丑。教后反思：課題4.圖形的魔術(shù)組合課時(shí)1課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。重點(diǎn)通過(guò)了解如何利用五香進(jìn)行魔術(shù)組合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查

20、用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課欣賞夏加爾作品我和我的村莊，討論：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？展示組合得巧妙的作品。板書(shū)課題。學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。三、講授新課布置討論題：1 .課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？2 .你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？3 .你還想怎樣組合？教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引

21、導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。四、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)繪制。把自己的創(chuàng)意用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)?？梢詥紊L畫(huà)，也可用彩色表現(xiàn)。4 、總結(jié)評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。5 .提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)圖形的魔術(shù)組合夏加爾我和我的村莊教后反思2課時(shí)5.線描畫(huà)中的黑白對(duì)比課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。能力目標(biāo)能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法

22、。難點(diǎn)掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題1. 你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫(huà)（板書(shū)）學(xué)生欣賞。裝飾風(fēng)格和寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。三、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式1.鴨子、魚(yú)欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢?2 .線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（

23、點(diǎn)的聚集和線條的增粗）板書(shū)：多樣3 .感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果（1）門(mén)神印第安人對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？板書(shū)：線條粗細(xì)疏密（2）門(mén)神牛仔褲對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢?（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？板書(shū)：黑白對(duì)比4 .欣賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品：哪幅回對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十?huà)相比較）小組探究，匯報(bào)線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同黑白色塊小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。四、學(xué)生實(shí)踐1.如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫(huà)什么呢?5 .生活中的小物件，動(dòng)物、植

24、物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！6 .練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。作畫(huà)步驟：(1)構(gòu)思(2)起稿(3)線描(4)調(diào)整學(xué)生設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品學(xué)生回憶。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)

25、缺點(diǎn)。教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比多樣線條粗細(xì)疏密黑白對(duì)比教后反思：課題6.自制小相框課時(shí)1課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)？應(yīng)用授課人教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究立”起來(lái)的方法。隱性目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。重點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)研究小相框支架的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備生活中的小

26、相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。揭示課題。學(xué)生欣賞、感受。分析研究。三、自主研究小組研究：(1)可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？(3)怎樣將相框的背板固定在相框上？(4)參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。四、實(shí)踐操作作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)

27、制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生制作。五、匯報(bào)展示幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。展示評(píng)價(jià)。六、課后拓展可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？學(xué)生思考。板書(shū)設(shè)計(jì)自制小相框教后反思：課題7.色彩的調(diào)和課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)？應(yīng)用授課人教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來(lái)的和諧、平靜、溫馨的感覺(jué)；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫(huà)面和諧、沉穩(wěn)。難點(diǎn)創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐

28、富又和諧的畫(huà)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備范畫(huà)、油畫(huà)棒等涂色工具、圖案草稿。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一幅？為什么？這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學(xué)生欣賞、感受。初步體會(huì)色彩的和諧感。三、自主研究1.色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書(shū)第十四頁(yè)。2 .書(shū)中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？3 .雞冠花與睡蓮這兩幅畫(huà)是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色

29、環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過(guò)這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。）學(xué)生打開(kāi)書(shū)第十四頁(yè)，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。觀察分析后回答。四、實(shí)踐操作如果我們來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法?？磿?shū)第十五頁(yè)，我們一起來(lái)研究。這里有四張畫(huà)，用的也是書(shū)中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說(shuō)出它用的是什么方法。分組研究，討論。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來(lái)試一試，選一種方法為你們組的畫(huà)涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色

30、彩。五、匯報(bào)展示介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介紹。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶調(diào)色方法書(shū)中介紹了哪些的方法？你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)色彩的調(diào)和對(duì)比色互相調(diào)和同類色加入白色鄰近色混入同一種黃色提高明度主色與裝飾色混入同一種灰色教后反思：課題畫(huà)一幅色彩

31、和諧的畫(huà)課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。情感目標(biāo)感受運(yùn)用鄰近色作畫(huà)給人帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。難點(diǎn)運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是色彩的調(diào)和？調(diào)和色給人什么

32、樣的感受？出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)學(xué)生欣賞。三、講授新課1.認(rèn)識(shí)鄰近色出示色相環(huán)，提問(wèn)：請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。欣賞感悟。(1)播放教學(xué)課件。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。提問(wèn)：觀察片中哪些地方有鄰近色？鄰近色給你什么樣的感受？(2)欣賞課本中的作品紅土地、顧盼。小組研究：數(shù)一數(shù)，紅土地用了幾種顏色？顧盼用了哪些鄰近色？學(xué)生觀察回答。學(xué)生觀察回答。不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方

33、法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。(3)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。四、實(shí)踐操作1小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。2 .選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。3 .學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。注意畫(huà)面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生設(shè)計(jì)作品。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶作業(yè)要求教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。分析作業(yè)

34、的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)1.組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。4 .組織評(píng)價(jià)作業(yè)。評(píng)價(jià)作品用色的方法和調(diào)和的效果。5 .比較自己的繪畫(huà)作品，介紹自己的畫(huà)中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。五、課后延伸和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。學(xué)生發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)鄰近色教后反思:課題箱板上的新發(fā)現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)會(huì)：培

35、養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。重點(diǎn)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。難點(diǎn)層次感和畫(huà)面整體效果的把握教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備瓦楞紙、刻刀、顏料等教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。二、回憶交流我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等。三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店

36、里出售的芷式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友一一紙箱板。撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。搜集資料并反饋。四、分析思考瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？小組探究。撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各不相同。五、藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：1 .幾位同學(xué)分

37、別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡的形象或肌理。2 .撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。3 .繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。4 .調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一幅滿意的作品。六、評(píng)價(jià)展示展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛约旱母惺堋０鍟?shū)設(shè)計(jì)箱板上的新發(fā)現(xiàn)教后反思：課題參觀券的設(shè)計(jì)課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)？應(yīng)用授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。能力目標(biāo)結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。重點(diǎn)了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技

38、能設(shè)計(jì)、制作參觀券。難點(diǎn)圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備參觀券（實(shí)物）數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干；作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課1.教師出示一張參觀券說(shuō)：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。2.今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。板書(shū)課題：設(shè)計(jì)參觀券學(xué)生欣賞。三、講授新課1.參觀券的設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)同學(xué)們把

39、書(shū)翻開(kāi)，書(shū)中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種？教師小結(jié)并板書(shū)：設(shè)計(jì)形式：（1）攝影；（2）繪畫(huà)。2.參觀券的構(gòu)成。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。（板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔）圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。（板書(shū)：紋樣:內(nèi)容，景點(diǎn)）文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，（板書(shū)：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)）字體可采用美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。學(xué)生討論回答。學(xué)生觀察回答。以圖為主，文字為輔。四、實(shí)踐操作提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)理念較好的

40、同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。學(xué)生設(shè)計(jì)。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。你想設(shè)計(jì)的參觀券有什么特別的地方？回憶設(shè)計(jì)圖中的內(nèi)容。學(xué)生回憶。分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。五、課后延伸你在生活中還見(jiàn)過(guò)

41、哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的票券？回去找找，下次告訴老師。學(xué)生發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)參觀券設(shè)計(jì)形式：攝影；（2）繪畫(huà)構(gòu)成：以圖為主，文字為輔紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)教后反思:課題11.神秘的禮盒課業(yè)類型教學(xué)目標(biāo)造型？表現(xiàn)顯性目標(biāo)授課人杜莎知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。重點(diǎn)了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。難點(diǎn)利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、紙盒、各種制作材料。

42、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課欣賞夏加爾作品我和我的村莊，討論：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？展示組合得巧妙的作品。板書(shū)課題。學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩,分析哪些部分組合得巧妙。三、講授新課布置討論題：1 .課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？2 .你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？3 .你還想怎樣組合？教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實(shí)踐

43、課后拓展巡視輔導(dǎo)。組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。四、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)繪制。把自己的創(chuàng)意用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)?？梢詥紊L畫(huà)，也可用彩色表現(xiàn)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)圖形的魔術(shù)組合夏加爾我和我的村莊教后反思：課題故事里的人課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型造型？表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解泥塑人物捏塑成型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧。能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿勢(shì)，塑

44、出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀熱情，努力表現(xiàn)出人的美。重點(diǎn)了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)作品生動(dòng)、美觀、牢固、觀賞性強(qiáng)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備教師：泥塑故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情趣，引入課題。1. 講述草原英雄小姐妹的故事。草原英雄小姐妹(1964)-故事梗概龍梅和玉榮是

45、一對(duì)小姐妹。一天，她們?yōu)殛?duì)里放羊時(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著風(fēng)勢(shì)越跑越遠(yuǎn)，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。天漸漸黑下來(lái)，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時(shí)，玉榮和羊群已經(jīng)走遠(yuǎn)。這時(shí)，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時(shí)掉了一只氈靴，但她絲毫沒(méi)有察覺(jué)，她心里只有一個(gè)念頭：一定要保護(hù)好集體的羊群。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見(jiàn)玉榮光著的腳已經(jīng)凍成冰托子，急忙要脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子凍在腳上脫不下來(lái)，她便從袍子上撕下一塊布包住妹妹的腳，背著妹妹艱難地向前走著，后來(lái)，她實(shí)在支持不住，終于倒下了。由于鐵路工人和尋找她們的公社巴書(shū)記等人趕來(lái)?yè)尵龋忝脗z和羊群才安全脫險(xiǎn)。龍梅和玉榮這種熱愛(ài)集體財(cái)學(xué)生欣賞。產(chǎn)、勇于戰(zhàn)勝困難的崇高品質(zhì)，受到了共青團(tuán)中央的表?yè)P(yáng)。2 .出示觀察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。板書(shū)：課題故事中的人三、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。1.交流信息，拓寬視野教師:你能找出故事中描述某人物的關(guān)鍵詞匯嗎？3 .小組討論，交流自備資料，討論人物造型的方法。4 .請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)的造型在講臺(tái)上演示。教師示范。請(qǐng)學(xué)生分組介紹自己喜歡的人物特色。小組討論，以共同喜歡的人物為例，找出他的典型特征。四、欣賞觀察，研究技法1.