病句學(xué)案2老師劉芳分享

1、 病句學(xué)案2 劉芳搭配不當(dāng)，是病句考查的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。搭配不當(dāng)主要是主謂搭配與動(dòng)賓搭配不當(dāng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自高考命題以來(lái)，考病句每年都會(huì)涉及搭配不當(dāng)?shù)脑囶}，可見(jiàn)弄懂搭配不當(dāng)，是辨析修改病句的關(guān)鍵。而實(shí)際上，如果想準(zhǔn)確判斷是否搭配不當(dāng)，就要緊緊抓住句子的主干。分清主謂賓，通過(guò)語(yǔ)感能力來(lái)感性認(rèn)識(shí)，其次要仔細(xì)琢磨用詞是否主謂對(duì)應(yīng)得當(dāng)。1、主謂搭配不當(dāng)。（1）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的選詞應(yīng)當(dāng)正確 如果主語(yǔ)和謂語(yǔ)都只有一個(gè)詞，那么，兩個(gè)詞的選擇必須恰當(dāng)；如果主語(yǔ)、謂語(yǔ)都是短語(yǔ)、那么短語(yǔ)的中心詞一定要選用得當(dāng)。例1：他的許多作品曾在全國(guó)美術(shù)家展覽會(huì)上播出。 這句話里的主語(yǔ)中心詞“作品”，與謂語(yǔ)中心詞“播出”詞意不

2、搭配，應(yīng)該將“播出”改為“展出”。出現(xiàn)這種病句。往往是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)中的修飾限制語(yǔ)較多所造成的。改正的方法是先劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)，再提出中心詞，搭配的詞語(yǔ)就很容易選擇了 （2）主語(yǔ)、謂語(yǔ)如果是并列短語(yǔ)，雙方在語(yǔ)義方面必須能全面配合。 并列短語(yǔ)可以充當(dāng)主語(yǔ)，也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。有時(shí)，一個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)或者有一方是并列短語(yǔ)，或者雙方都是并列短語(yǔ)。凡是有并列短語(yǔ)作主語(yǔ)或謂語(yǔ)的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個(gè)詞同另一方搭配不了。否則，就會(huì)產(chǎn)生主謂不搭配的問(wèn)題。例2：“挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張。”這句話的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，雙方都是并列短語(yǔ)而又都不能全面搭配。“任務(wù)和工期”可以用“緊張”來(lái)陳

3、述，但不能用“沉重”來(lái)陳述，“沉重”只能說(shuō)明其中的“任務(wù)”，不能說(shuō)明“工期”。 這一病句可以這樣改：挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)沉重，工期緊張 （3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)不能部分重復(fù)，部分重復(fù)會(huì)造成主謂搭配不當(dāng)。 主語(yǔ)和謂語(yǔ)一部分重復(fù)，是指主語(yǔ)中提到的事，在謂語(yǔ)中又提到，但不是指主語(yǔ)和謂語(yǔ)中絕對(duì)不能有兩個(gè)相同的詞。例3“這個(gè)孩子是個(gè)好孩子”，主語(yǔ)謂語(yǔ)中都有“孩子”一詞，但主謂并不重復(fù)。我們講的是那些主謂部分重復(fù)而造成搭配不當(dāng)?shù)那闆r。看下邊幾個(gè)病句： 星際物質(zhì)在大氣中的燃燒，不是一下子就燃燒完的。 歷史的發(fā)展不是按照某些人的愿望而發(fā)展的 人類(lèi)的發(fā)聲，是由空氣通過(guò)咽喉部的聲帶引起振動(dòng)而發(fā)聲的。 解析：句的主語(yǔ)是

4、“星際物質(zhì)在大氣中的燃燒”，中心詞是“燃燒”，謂語(yǔ)就該說(shuō)這種燃燒是怎樣進(jìn)行的，可是，后邊謂語(yǔ)中又說(shuō)“燃燒”，就語(yǔ)義重復(fù)而不能說(shuō)明問(wèn)題了。改正辦法：刪去主語(yǔ)中的“的燃燒”。句的情況也類(lèi)似。改正辦法：刪去主語(yǔ)中的“的發(fā)展”，讓“歷史”作主語(yǔ)。句主謂語(yǔ)當(dāng)中都有“發(fā)聲”，二者不能配合。改正辦法：刪去主語(yǔ)中的“的發(fā)聲”讓“人類(lèi)”作主語(yǔ)青出于藍(lán)：1、由20多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)   例1由20多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)。 

5、;（2007年全國(guó)卷）    該句分解主干之后，主語(yǔ)為“項(xiàng)目”，謂語(yǔ)為“編纂”，顯然，作為物的“項(xiàng)目”是無(wú)法實(shí)施“編纂”這一任務(wù)的。錯(cuò)例引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾?，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。解析“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語(yǔ)病，原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”，中途換成了“病情”。錯(cuò)例春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。解析并列主語(yǔ)“月光、樹(shù)影”能和“晃動(dòng)”搭配，但“月光、樹(shù)影”卻不可能“發(fā)出沙沙的響聲”?！惧e(cuò)例】老人那清晰的思路、開(kāi)朗的

6、性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。解析主語(yǔ)是“清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語(yǔ)是“感染”。“思路”是不好“感染”的，主謂搭配不當(dāng)。并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配?！惧e(cuò)例】國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）解析“公眾的專(zhuān)利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專(zhuān)利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。   1.多賓語(yǔ)模糊了謂語(yǔ)的使用范圍。如：    例4.厚道有如參天的大樹(shù)，

7、替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。（2007年重慶卷）    該句中“遮擋”與“涼”搭配不當(dāng)，“撫慰”與“喜”、“樂(lè)”搭配不當(dāng)。    2.多謂語(yǔ)和多賓語(yǔ)的混合使用造成失當(dāng)。如：    例5.在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（2007年四川卷）    當(dāng)兩個(gè)動(dòng)詞并列出現(xiàn)的時(shí)候，我們要審視一下它們所帶的賓語(yǔ)是不是可以籠統(tǒng)對(duì)待，如果不可以則要進(jìn)行分述，比如該句中“創(chuàng)新”是

8、不能“挖掘”的，“內(nèi)涵”是不可“推進(jìn)”的，原句應(yīng)修正為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。    3.成語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)要明確其使用范圍。   例6.為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。 （2007年寧夏卷）    “夷為平地”一般指把高出來(lái)的、凸出來(lái)的建筑物鏟平、消除，使成為平地，句子當(dāng)中的“深坑”是不能作為“夷”的對(duì)象的。    4.成分殘缺造成現(xiàn)存動(dòng)賓搭配失當(dāng)。   例

9、7.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。 （2007年全國(guó)卷）    “介紹”在句中的賓語(yǔ)是“語(yǔ)言技巧”、“表達(dá)效果”，這是不合適的，可以在“表達(dá)效果”后加“的知識(shí)”。另外，“詳細(xì)的”修飾“介紹”，應(yīng)將其提前，并改“的”為“地”。 -5.關(guān)注約定俗成的使用習(xí)慣   例8.南昌至上海、杭州的火車(chē)動(dòng)車(chē)組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車(chē)硬座票價(jià)為106元、81元，相比之下，普通列車(chē)硬座票價(jià)要低一倍多。（2007年江西卷）    

10、;出現(xiàn)數(shù)量增減的句子時(shí)，我們要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“超過(guò)”一類(lèi)詞。此外，使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，命題者常在此處設(shè)置語(yǔ)病，像該句中的“低一倍多”。 青出于藍(lán)：錯(cuò)例法律專(zhuān)家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。解析例句是“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。錯(cuò)例他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。解析“退出生涯”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！惧e(cuò)例】蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。（2008

11、全國(guó)）解析“具有作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“作用”改為“功效”，應(yīng)該刪去“發(fā)作”。【錯(cuò)例】他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗儭＝馕觥八茉炝司薮蟮娜烁窳α俊?，?dòng)賓搭配不當(dāng)?！八茉臁备臑椤帮@示”。3、主賓搭配不當(dāng)。（1）我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（2）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（3）孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。4、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)塔配不當(dāng)。例如： 這就是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)

12、域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明 想起過(guò)去的500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。 解析：例中“范增”后應(yīng)加“的”字，否則句子難以理解。例中“花粉”不能受 “朵”修飾，在 “朵”后應(yīng)加“花”字。例狀語(yǔ)與賓語(yǔ)中心詞分別搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。例中“歲月”是個(gè)表集體概念的名詞，前面不能用“500多個(gè)”修飾，可將歲月改為“日子”。【錯(cuò)例】今天他店子里的礦泉水銷(xiāo)量達(dá)到了60箱，創(chuàng)造了他開(kāi)店以來(lái)的最好水平。解析定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！八健敝挥懈叩椭?，沒(méi)有好壞之分?！惧e(cuò)例】早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。解析“人

13、群”是整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”予以限制。將“人群”改為“人”?！惧e(cuò)例】在社會(huì)主義建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。解析“充分”修飾“發(fā)揮”，所以應(yīng)該提到“發(fā)揮”的前面。【錯(cuò)例】在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）解析“一臺(tái)”不能修飾“劇本”。5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：只要你認(rèn)真學(xué)習(xí) ，成績(jī)才能上去。（“只要”和“才”不能搭配使用，可將“只要”改為“只有”） 例9.人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。 （2006年湖南卷） &

14、#160;  關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用要注意習(xí)慣搭配，不能違背邏輯關(guān)系隨意使用，該句中“不只是”不能與“而是”搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。 6、一面與兩面搭配不當(dāng)。例如： 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)解析：例“能否”是兩面性的，“要加速訓(xùn)練”是一面性的，應(yīng)去掉“要”字，加上 “能否”二字。例“能不能”是兩面性的，“也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”是一面性的，可去掉“能不能”。7、否定與肯定搭配不當(dāng)。例如： 近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜

15、集、整理民歌，積累了大員的資料。 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？解析：例中“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，與“忘”字連接，等于說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都忘記，不符合句意，可改“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”為“時(shí)刻不”。例中“誰(shuí)能否認(rèn)呢”，意思就是“誰(shuí)都得承認(rèn)”，很明顯正好將所要表達(dá)的意思說(shuō)反了 方法總結(jié)1、望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。 【例】不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。2、望見(jiàn)句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。 【例】蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。 3、望見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患彼此失應(yīng)癥

16、。 【例】春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。 4、望見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否患前后失應(yīng)癥。 【例】我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5、望見(jiàn)“是”字句，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。 【例】三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國(guó)同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。C.這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。C、搭配不當(dāng)，“基地”與“機(jī)構(gòu)”不搭配。2、B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷(xiāo)售額率先突