信息的鑒別與評價教學設(shè)計

1、課題信息的鑒別與評價教學目標分析知識與能力：1、讓學生了解為什么要對信息進行鑒別與評價；2、掌握信息鑒別與評價的方法；3、掌握信息的價值取向的方法。過程和方法：通過作品分析，培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力。情感態(tài)度和價值觀：通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。 教學內(nèi)容分析作用與地位：在信息時代，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大的促進了社會的發(fā)展和進步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨。在信息獲取的過程中始終滲透著如何鑒別和評價信息的問題。因此，信息的鑒別與評價，對于信息社會的每個成員來講都是必須掌握的一項必要技能，對青少年學生來說尤為重要。內(nèi)容分析：本

2、節(jié)是普通高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（粵教版）第二章第三節(jié)的內(nèi)容，通過本章的一、二節(jié)學習，學生們掌握了獲取信息的過程與方法及獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技術(shù)，本節(jié)內(nèi)容是針對如何對獲取的信息進行鑒別與評價，以提高同學們在學習、生活中獲取并利用信息的效率。教學重點與難點：重點：體驗并領(lǐng)會信息價值判斷的基本方法和過程。難點：能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力.。說明：這樣的能力很難通過一兩節(jié)課的學習就可以形成，在教學過程中要鼓勵學生在平時的信息活動中積極積累經(jīng)驗，以提升自身的信息素養(yǎng)。學情分析學生已經(jīng)學習掌握了利用搜索引擎搜索信息，以及對搜索到的信息進行保存。會使用極域電子教室多媒體系統(tǒng)。教學策略1

3、、案例分析，問題驅(qū)動，分析歸納。2、采用自主學習、交流討論、合作探究的學習方法教學用具教學課件，多媒體投影機，多媒體演示系統(tǒng)，計算機互聯(lián)網(wǎng)教學流程教學過程設(shè)計意圖情景引入【老師】 下面請同學們觀看一組圖片（長征街頭的流浪者）后思考：大家對我們身邊經(jīng)過的形形色色的乞丐是次次伸出援助之手，還是對其進行判斷，區(qū)別對待呢？教師活動：幻燈片展示相關(guān)圖片學生活動： 相互討論，選派代表在老師引導下回答【老師】 好！同學們剛才七嘴八舌，各抒己見，那么為什么會有不同的答案呢？因為每個人思考的角度和辨別方法不同。我們在成長過程中都會受到來自各方面的欺詐行為，所以我們要學會辨別，懂得去思考，不能盲目信從。在信息時代

4、，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大的促進了社會的發(fā)展和進步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是隨著信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，它使信息傳播途徑、速度、范圍、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化，各種信息目不暇接，撲朔迷離。我們在日常生活、學習、工作中如何正確鑒別與評價信息，為我所用呢？這節(jié)課我們就來共同探討和學習。通過與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片信息，激發(fā)學生學習興趣任務(wù)一（信息的鑒別方法）1 . 案例分析與問題探討【老師】 同學們，在日常生活當中我們應(yīng)如何對信息的價值進行鑒別和評價呢？請同學們想一想：根據(jù)對乞丐是否值得幫助的判斷可知，要對獲取信息進行鑒別和評價首先應(yīng)該做什么？學生：看是不是真乞

5、丐老師：對了，首先要判斷信息是不是真實的。好，下面我們先來探討第一個問題。請看案例并思考問題。教師活動：幻燈片展示后提問案例一：手機中獎信息文字展示：你的手機上突然收到一條以香港某公司的名義發(fā)來的信息：“恭喜，在慶祝國泰集團20周年大慶活動中您的手機號碼被抽中二等獎獲得了30000元現(xiàn)金大獎！請您先把6000元的納稅金匯給我們，我們將馬上給您匯去獎金。匯款賬號410*?！彼伎迹菏盏酱诵畔⒑螅銜匆笕プ鰡?？提示：這條信息是從哪里發(fā)來的？這個信息源可靠嗎？學生：不會，誰知道國泰集團是干啥的？有沒有搞這樣的抽獎活動，中現(xiàn)金大獎，不會扣稅后將現(xiàn)金匯給我嘛！（全班大笑）【老師】 很好， 根據(jù)剛才同學

6、的回答我們可以總結(jié)出信息鑒別和評價的第一種方法：1、從信息的來源進行判斷。信息的要素是否齊全；信息的來源是否來自權(quán)威部門；邏輯推理；與同類信息進行比較。拓展部分【老師】 剛才同學們對上面信息做出的分析和判斷非常好，那么，在日常生活中類似的短信還有那些？你是否也能做出正確的分析和判斷呢？（課后思考）讓學生通過自己分析，彼此交流討論后再得出結(jié)論，可以增強學生的自我探究能力，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力。任務(wù)二【老師】 好，下面我們來探討本節(jié)課的第二個任務(wù)，在浩瀚的信息海洋中如何找到對你有價值的信息。同學們請想一想：一個人的精力有限，不可能對生活中的信息都去關(guān)注和了解，必須有選擇的去分析和接受，那么，怎么

7、才能快速而準確的選擇呢？我們來看案例。教師活動：幻燈片播放 請同學們根據(jù)以下五條新聞標題，選出你最關(guān)心的一條并快速搜索瀏覽。1、保羅三雙科比創(chuàng)恥辱紀錄 黃蜂勝湖人大比分2-22、中石化公布天價酒調(diào)查結(jié)果：花159萬買1176瓶3、日本發(fā)生9.0級地震4、藥家鑫一審被判處死刑5、多地蔬菜跌破成本價，菜農(nóng)苦不堪言學生活動： 思考并在網(wǎng)絡(luò)上搜索【老師】 好，現(xiàn)在請同學們舉手回答【學生】 在老師引導下回答【老師】 根據(jù)剛才大家的踴躍發(fā)言，可以看出大家所關(guān)心的新聞不一樣，為什么呢？因為每個人的價值取向不一樣，所以關(guān)注的焦點就不一樣。互聯(lián)網(wǎng)上信息雖多,但我們最關(guān)心自己感興趣的內(nèi)容,因此,可以得出信息鑒別和

8、評價的第二種方法：2、從信息的價值取向進行判斷一個人不可能接受所有的信息，他只關(guān)心與自己有關(guān)的，自己感興趣的信息。因為這些信息對于他來說才是有價值的。 鞏固網(wǎng)上搜索技術(shù)；培養(yǎng)主動探求信息的意識和能力，培養(yǎng)對信息的鑒別取舍能力。任務(wù)三【老師】 好啦，下面請同學們上網(wǎng)查找世界瀕危動物野生華南虎的數(shù)量？提示：請同學們在查找的時候注意看一下信息的發(fā)布時間。學生活動： 網(wǎng)上檢索【老師】 下面請三位同學展示一下你查找的結(jié)果，請舉手。學生活動： 在課堂展示所獲取的相關(guān)信息，并做簡要說明，對所獲取的信息進行評價，并表達自己的觀點。【老師】 好，根據(jù)剛才三位同學的回答，請大家想一想：是不是越接近現(xiàn)在的時間得到的

9、結(jié)果越精確？對了，由此我們可以得出這樣的信息的鑒別和評價的第三種方法：3、從信息的時效性進行判斷一般來說,信息的真?zhèn)闻袛嗪蜁r效判斷是一起進行的. 某些信息具有很強的時效性，如天氣預(yù)報，股市行情，招聘信息等我們在獲取這類信息時，通過判定其時效來確定該信息的價值。學生體會如何正確地評價和鑒別所獲取信息。理解從信息發(fā)布方的權(quán)威性，公正性上，對信息的價值進行評價。培養(yǎng)學生信息整理、表達與交流的能力。課內(nèi)自學通過上網(wǎng)查詢和小組討論總結(jié)出判斷信息的時效性的方法促進學生真正領(lǐng)悟以增強接受信息技術(shù)思想方法的程度。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過一些生活中的案例進行分析和判斷，得出對信息的鑒別與評價方法：1、從信息的來源

10、進行判斷；2、從信息的價值取向進行判斷；3、從信息的時效性進行判斷；強化知識點作業(yè)設(shè)計1、 聽到周末有暴雨的天氣預(yù)報后，住在城里的李明愁眉苦臉的，可住在農(nóng)村的章書可開心了，為什么他們會有這樣不同的反應(yīng)？2、 短信：快樂的時光總是短暫，回憶的日子卻很漫長，不能改變的是對你的牽掛，編輯短信D到88181查看我給你的留言。 你怎么判斷以上短信的真?zhèn)危堪鍟O(shè)計23 信息的鑒別與評價一、鑒別與評價信息的主要方法：（一）從信息的來源進行判斷信息的要素、權(quán)威性、邏輯性；同類比較、推理、考證（二）從信息的價值取向進行判斷是否相關(guān)、需要、具有價值（三）從信息的時效性進行判斷1、突發(fā)性或躍進性信息；2、漸進式信息；3、過去的事件現(xiàn)在被披露二、鑒別信息的基本過程：1、來源2、價值3、時效性教學反思【成功之處】 1、備課時根據(jù)學生已有的知識水平和認知能力進行案例設(shè)計，教學中注重良好的師生互動關(guān)系，取得比較好的效果。2、課堂所選案例