新教材高中化學(xué)1氯氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修第一冊(cè)

1、2.2.1氯及其化合物教材分析本課時(shí)是教材第二章第二節(jié)內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是元素化合物知識(shí)的重要組成部分，是學(xué)生在高中階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)的第一種非金屬元素，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要地位。教材選擇氯氣的性質(zhì)、用途等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的學(xué)習(xí)和研究，不但可以讓學(xué)生了解典型非金屬單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他非金屬元素及其化合物的性質(zhì)，形成正確的觀點(diǎn)、掌握學(xué)習(xí)的思路和方法起到引導(dǎo)作用。而且教材中涉及的食鹽、漂白粉等含氯的化合物學(xué)生都相對(duì)熟悉，學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活比較貼近，學(xué)習(xí)時(shí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親近感，有一種似曾相識(shí)的感覺，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有效地降低了學(xué)習(xí)的難度，較好的體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。標(biāo)與核心

2、素養(yǎng)證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察進(jìn)行適度的推理，建立證據(jù)意識(shí)，能基于證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及其變化提出可能的假設(shè)，通過分析推理加以證實(shí)?？茖W(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過完成氯氣漂白性驗(yàn)證的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)探究的一般過程與一般方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力?？茖W(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：通過對(duì)于氯氣性質(zhì)及應(yīng)用的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)用科學(xué)知識(shí)去解決生活、社會(huì)中的一些現(xiàn)象與問題的精神，體會(huì)科學(xué)知識(shí)社會(huì)生活中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)氯氣化學(xué)性質(zhì)。課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容；教師準(zhǔn)備多媒體課件和實(shí)驗(yàn)試劑及用品。教學(xué)過程【引入】上課之前，我們一起來看一篇新聞報(bào)道?！就队?/p>

3、】播放氯氣泄漏事故的視頻?！驹O(shè)疑】既然氯氣是有毒物質(zhì)，那么游泳館為什么會(huì)有氯氣呢?【引入】帶著上面的問題，我們來開始今天的學(xué)習(xí)?！景鍟柯燃捌浠衔镆弧⒙葰狻就队啊柯燃捌浠衔镆?、氯氣【講解】氯氣的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于瑞典化學(xué)家舍勒。舍勒是18世紀(jì)中后期歐洲的一位著名的科學(xué)家。舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣是在1774年，當(dāng)時(shí)他正在研究軟鎰礦（即二氧化鎰），當(dāng)他使軟鎰礦與濃鹽酸混合并加熱時(shí)，產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體就是氯氣?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】教師展示收集在集氣瓶中的氯氣，學(xué)生觀察氯氣的顏色。【投影】氯氣液化的視頻；氯氣溶于水的視頻?！局v解】根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們可以總結(jié)出氯氣的物理性質(zhì)：氯氣是黃綠色有刺激性氣味

4、的氣體，可溶于水，易液化，有一定的毒性，密度大于空氣。遇氯氣泄漏時(shí)，人員應(yīng)該迅速撤離至上風(fēng)處，且盡量居于較高位置?！景鍟?、物理性質(zhì)：黃綠色有刺激性氣味的氣體，可溶于水，易液化，有一定的毒性，密度大于空氣【投影】1、物理性質(zhì)：黃綠色有刺激性氣味的氣體，可溶于水，易液化，有一定的毒性，密度大于空氣【過渡】上面的物理性質(zhì)的研究，依然不能解決剛才的疑問，游泳館中為什么有氯氣，下面我們來研究一下氯氣的化學(xué)性質(zhì)，看看有沒有收獲。【板書】2、化學(xué)性質(zhì)【投影】2、化學(xué)性質(zhì)【講解】首先，我們還是從原子結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，判斷一下氯氣的基本性質(zhì)。因?yàn)槁仍拥淖钔鈱佑?個(gè)電子，容易彳#到1個(gè)電子達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

5、，所以氯氣應(yīng)該具有較強(qiáng)的氧化性。【過渡】按照這種推測(cè)，我們來看一下，氯氣能氧化什么物質(zhì)?！局v解】在之前金屬鈉的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了氯氣可以與金屬鈉反應(yīng)，方程式為：2Na+CI2=2NaCl?！就队啊坎シ怕葰馀c銅，氯氣與鐵反應(yīng)的視頻?！局v解】氯氣能與大多數(shù)金屬化合生成金屬氯化物，如果金屬有變價(jià)，一般得到高價(jià)態(tài)氯化物?！景鍟?、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)2Na+Cl22NaClCu+Cl2CuCl22Fe+3Cl22FeCl3【投影】2、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)2Na+Cl22NaClCu+Cl2CuCl22Fe+3Cl22FeCl3【過渡】以上是氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng)，下面我們來研究一下氯氣

6、與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，將點(diǎn)燃的氫氣深入盛有氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。【講解】通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察到的現(xiàn)象是：氫氣在氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成的HCl氣體在集氣瓶口與空氣中的水蒸氣結(jié)合，形成白霧。反應(yīng)方程式為：H+Cl2=彗=2hC也=業(yè)上=區(qū)反應(yīng)制題:上HC=生成的HCl溶于水，就得到了鹽酸。【設(shè)疑】同學(xué)們回憶一下，初中化學(xué)中學(xué)習(xí)的燃燒的定義是什么？(物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng))燃燒的條件是什么？(物質(zhì)與氧氣接觸，達(dá)到著火點(diǎn))根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，氫氣在氯氣中也能燃燒，說明初中的燃燒定義有失偏頗，燃燒需要的條件到底是什么呢？(燃料與氧化劑

7、接觸，達(dá)到著火點(diǎn))燃燒的本質(zhì)是什么？(燃料與氧化劑發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的氧化還原反應(yīng))【過渡】前面我們已經(jīng)知道了，氯氣在水中可溶，溶解度大約為1:2,氯氣溶于水得到的就是氯水。那么氯氣溶于水時(shí)是否和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？下面我們來研究一下氯水?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】向試管中加入一定量的氯水，滴加硝酸銀溶液觀察現(xiàn)象。【講解】向氯水中滴加硝酸銀觀察到有白色沉淀，這說明氯水有一定量的氯離子，從而證明了氯氣溶于水的時(shí)候應(yīng)該與水發(fā)生了反應(yīng)?！景鍟?、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)(2)與水的反應(yīng)【投影】2、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)(2)與水的反應(yīng)【講解】氯氣溶于水時(shí)，部分氯氣會(huì)與水反應(yīng)，方程式為：Cl2+H2O=H

8、Cl+HClO。HClO是次氯酸，是一種一元弱酸，該物質(zhì)具有強(qiáng)氧化性，能夠殺死水中的病菌起到消毒的作用，因此很多自來水廠會(huì)用氯氣消毒殺菌?！驹O(shè)疑】那么同學(xué)們是不是可以理解本節(jié)課最初的問題：游泳館為什么會(huì)有氯氣呢？(用氯氣對(duì)游泳水進(jìn)行消毒)【講解】近期有科學(xué)家提出，用氯氣進(jìn)行自來水消毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有害的有機(jī)氯化物，因此國(guó)家規(guī)定了自來水中余氯含量的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也在積極研究新型自來水消毒劑(ClO2、Q等)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】向分別裝有干燥紅色布條和濕潤(rùn)紅色布條的試劑瓶中通入氯氣，觀察現(xiàn)象?！局v解】干燥布條保持紅色，而濕潤(rùn)布條的紅色褪去，這是因?yàn)槁葰馀c水反應(yīng)生成的次氯酸具有強(qiáng)氧化性，能使某些染料和有機(jī)色素

9、褪色，因此次氯酸可以做為漂白劑使用。同學(xué)們就可以理解過氧化鈉為什么具有漂白性了，我們?cè)賮碛^察一下氯氣使鮮花褪色?！具^渡】上面研究的氯水的消毒殺菌和漂白能力實(shí)際都是次氯酸表現(xiàn)出來的，其主要原因在于次氯酸有強(qiáng)氧化性，那么我們?yōu)槭裁床皇褂么温人嶂苯幼鳛橄緞?，而是使用氯氣消毒呢？【投影】氯水光照的?shí)驗(yàn)視頻。【講解】因?yàn)榇温人峁庹障路纸?2HCloJ=2HCl+02T)，所以生產(chǎn)生活中很難使用次氯酸直接作為漂白劑或者消毒劑。應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為較穩(wěn)定的物質(zhì)再作為漂白劑?！景鍟?、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)(2)與水的反應(yīng)(3)與堿的反應(yīng)【投影】2、化學(xué)性質(zhì)(1)與單質(zhì)的反應(yīng)(2)與水的反應(yīng)(3)與堿的反應(yīng)

10、【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)氯氣與水的反應(yīng)，請(qǐng)同學(xué)們判斷氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式應(yīng)該是什么。寫出化學(xué)方程式，并改寫為離子方程式，用雙線橋分析其離子方程式。(Cl2+2Na0H=失去.化合價(jià)升高r福一化IIClj+2OH=Cl+CIO+HjOI+NaCl+NaClO+H2QCl2+20H-=Cl-+ClO-+H2O得到e，化合檢降低植還隔)【講解】這樣將氯氣通入氫氧化鈉溶液會(huì)得到氯化鈉和次氯酸鈉的混合溶液，這樣的混合溶液稱為漂白液，其有效成分為NaClO,【設(shè)疑】根據(jù)上面的反應(yīng)推測(cè)，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的方程式是什么？(2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O)【講解】將氯氣通入冷的石灰乳中會(huì)得到以次氯酸鈣為有效成分的漂白粉，