部編人教版初中語文九年級上冊《第四單元閱讀：15我的叔叔于勒》賽課獲獎教案_1

1、我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計（第二課時）我的叔叔于勒是人教版九年級上冊語文課本中第四單元的第15課，是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。設(shè)計的意圖：近年來我校掀起了“生本”的課堂教學(xué)改革浪潮。在新的形勢下，我也投身其中，認(rèn)真閱讀相關(guān)理論，深入領(lǐng)會生本課堂的內(nèi)涵。結(jié)合自己的學(xué)生、自己的教法，在自己的語文課堂教學(xué)中大膽踐行生本的要求，因此我的叔叔于勒的教學(xué)設(shè)計就滲透著我對生本課堂教學(xué)的理解和實踐，以此來發(fā)展學(xué)生主動自學(xué)，創(chuàng)新共學(xué)的學(xué)習(xí)能力。其次從教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，通過這堂課教會學(xué)生體會通過塑造人物形象，敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境表達(dá)作者思想感情。最后通過本課的閱讀教學(xué)擬以從分析情節(jié)人手，從多個

2、角度賞析小說，領(lǐng)會作品的豐富內(nèi)蘊。充分調(diào)動學(xué)生的自主性和積極性，用現(xiàn)代人的思想觀念創(chuàng)新、多元評價作品的主題，領(lǐng)會其匠心獨運的藝術(shù)構(gòu)思。在拓展延伸中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能學(xué)習(xí)小說起伏跌宕的情節(jié)脈絡(luò)，從不同的角度理解巧妙的構(gòu)思和懸念的鋪排。品味精彩的描寫，學(xué)習(xí)語言、行動、心理、神態(tài)及側(cè)面、正面等人物描寫方法，領(lǐng)會這些描寫方法運用的妙處。探究環(huán)境描寫的作用2、情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會小說中描繪的人與人之間關(guān)系的冷漠，感受當(dāng)時社會的倫理道德和價值取向。領(lǐng)悟“我”的善良、純真，感受“我”對于勒叔叔的同情心，形成正確的人際交往觀。3、教學(xué)重點理解巧妙的構(gòu)思和

3、懸念的鋪排。品味精彩的描寫，理解體會人物的性格特征。教學(xué)難點:結(jié)合現(xiàn)實社會、自身生活經(jīng)驗理解小說。引發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。教學(xué)媒體：多媒體展臺、投影儀課堂準(zhǔn)備:設(shè)計前置性作業(yè)。學(xué)生通過再閱讀提前完成前置性作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí):上節(jié)課我們通過獨立的學(xué)習(xí)和閱讀，了解了文章的作者，寫作的背景，文章故事的大概。我的叔叔于勒是一篇寫親情的文章，是一篇寫金錢的文章，是一篇寫金錢與人的關(guān)系的文章。這是一篇經(jīng)久不衰的經(jīng)典之作。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章，來掌握有關(guān)欣賞小說的方法。為了達(dá)成這樣一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們今天的學(xué)習(xí)有兩個任務(wù)。第一個任務(wù)是，解決一個大問題；第二個任務(wù)是，討論八個小話題。通過這兩大問

4、題的解決尋找答案。二、深入故事：解決一個大問題（設(shè)計意圖：通過對全文兩部分內(nèi)容畫內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖培養(yǎng)學(xué)生快速掌握課文大意、概括的能力。并在展臺上展示并講述小組中完成的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，樹立良好的自信心。以此理解本文的巧妙的結(jié)構(gòu)特點。）1、學(xué)生自己速讀全文，再次感知小說內(nèi)容。2、學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí)，通過文章的再閱讀以書面的形式完成對文章第一部分和第二部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖。并說明每一部分在文中的作用（限時5分鐘，因為文章的內(nèi)容較長，教師提前給小組一個明確的分工，一部分小組完成第一部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖，另一部分的小組完成第二部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖。并強調(diào)每個小組合作交流時明確各

5、自的分工。）3、小組派代表上展臺進行對本小組的內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖的講解，并說出這一部分在文中的作用。4、師生進歸納總結(jié)并板書。三、研究與探討：討論八個小話題（設(shè)計意圖：這八話題涉及到了小說賞析的許多點，通過問題的解決提升學(xué)生鑒賞小說的能力。通過小組中的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。）1、在白板上出示八個小話題。（1于勒的“稱呼”欣賞2巧合讓故事如此美麗3說說若瑟夫的“看”4文中的景物描寫欣賞5.千姿百態(tài)的“說”6.神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理7.課文中的正面描寫與側(cè)面描寫8.于勒形象欣賞。這八個問題提前在學(xué)生的前置性作業(yè)中做了布置。）2、讓我們討論八個小話題。3、每個小組任選兩個問題，在小組中進

6、行學(xué)習(xí)和探究。4、每個小組派代表自由回答問題。5、師給予引導(dǎo)和評價。四、拓展和延伸:兩題中任選一題進行一個小練筆。（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高寫作能力。）1、在展板上出示問題、結(jié)合文中的故事，結(jié)合實際談?wù)勀銓疱X與人的關(guān)系的看法。、請同學(xué)們在充分理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結(jié)局：假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財?shù)挠诶?，他們的言行會怎樣？?50個字來完成。2、當(dāng)堂由學(xué)生完成，教師給予個別指導(dǎo)。3、每個小組派代表上講臺展示分享自己的練筆。4、教師進行評價。五、布置作業(yè)（設(shè)計意圖：體會第一人稱在小說中的作用）這篇小說是以若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事的。這樣寫有什么好處？不妨試著變換一下敘事角度，體會一下有什么不同。（見人教版九年級上冊語文第76頁思考探究“三”）六、宣布課堂結(jié)束同學(xué)們，老師想最后送你們一句話“千萬不要做金錢的努力，一定要做