部編人教版初中語文九年級上冊《第一單元活動：探究：任務一自主閱讀：1沁園春：雪》公開課獲獎教案_2

1、沁園春雪教案【教材分析】本課為教育部統(tǒng)一編寫教材九年級上冊第一單元第一課，居單元之首。課文所屬單元為“活動探究”單元，單元主題為“自然之音”，課文選材均為詩歌。沁園春？雪是毛澤東詩詞的代表作，所寫景物雄渾壯麗，所抒胸襟博大寬廣。在這首詞中，為我們展現了一位頂天立地的巨人，一位指點江山激揚文字的詞人，一位壯志滿懷、豪情萬丈的英雄。所以，對照語文書第一單元的單元任務，在“自主欣賞”任務中，教師要引導學生結合寫作背景理解詞的內容與作者的思想感情；在“自由朗誦”任務中，要結合古典詩詞的朗誦方法指導學生進行朗誦?！緦W情分析】通過兩年的初中語文學習，學生已經閱讀相當數量的詩詞歌賦，具備一定的詩歌知識和誦讀

2、技巧。加之本班學生有良好的學習習慣，大部分同學基礎知識掌握扎實，語文能力較強。在學習過程中，學生能夠結合工具書進行課下預習，并在教師的指導下進行自主、合作的探究活動。學習目標：1通過多種讀書方法學會鑒賞詩詞。2 、了解偉人偉大抱負和對未來堅定信心。3 、熱愛祖國大好河山，培養(yǎng)愛國主義情懷。學習重點：通過多種讀書方法學會鑒賞詩詞。學習難點：熱愛祖國大好河山，培養(yǎng)愛國主義情懷。學習過程：、小荷才露尖尖角看了這些圖片你有什么感受呢?在那個冬天，雪花紛紛落下，一切都是雪白雪白的濃妝素裹的新境界。同學們說的非常的好。其實，在我國有這樣一個偉人，他帶領紅軍走完二萬五千里長征，他帶領中國革命走向勝利，他建立

3、了新中國。他就是一一今天我們來欣賞毛主席的一首詞一一沁園春雪。（板書）我們先來看看沁園春雪的寫作背景。二不識廬山真面目請同學們以小組為單位自由朗讀詩歌，讀準字音，讀順詩句?！就队啊炕顒右唬阂孕〗M為單位自由朗讀詩歌，讀準字音，讀順詩句。（自由朗讀T組內合作掃除字詞障礙組內互讀T嘗試展示全班朗讀展示）同學們在讀詞的時候發(fā)現上闋主要寫什么？北國雪景，你能用一個詞形容這個景色嗎？美、壯麗讀這樣的美景，應該用什么感情呢？贊美、熱愛、自豪。哪個小組能有感情的把詞的上闕來朗讀一遍。我們剛剛讀了幾遍同學們就有如此感悟，真不簡單。讓我們一起來齊讀詞的上闋。三天光云影共徘徊同學們，有感情的朗讀詩歌我們還可以想像畫

4、面，老師初讀這篇文章的時候特別喜歡這三句（山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。）老師似乎看到了：綿延起伏的群山，仿佛狂舞著的銀蛇，那么靈動，那么自由；蓋上厚厚積雪的高原呀，儼然一群你追我趕的巨象，那樣磅礴，那樣奔騰！想要和老天爺比個高低吧。就讓我也參加到改變世界的行列中來吧！下面就請同學們也展開想象的翅膀，自由選擇從逗號到句號一段，用最美的散文化的語言描述這雪景，好嗎?活動二：小組交流，選定一段f自主研讀、想象f組內交流，充實畫面f組內嘗試展示-全班展示你看，主席登高遠眺，望到了：隨手板書：群山、長城、大河（黃河）、莽原。還有三句“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！彼拖挛氖裁搓P系呢？總寫。對呀

5、，有總寫有分寫，有實景，有虛景。美不勝收。讓我們一起再讀上闋。四正是山花爛漫時我們同學都這樣激情澎湃，難怪主席詩情大發(fā)，不由得贊一句江山如此多嬌；引無數英雄競折腰。（板書）如此壯麗河山讓無數英雄紛紛傾倒，有哪些英雄呢？請同學們研讀下闋，小組合作回答下列問題并進行合作展示。【投影】（讀評價的詩句T小組長帶領分別找出問題的答案<1人發(fā)言，其他人補充組內交流t組內1+1、1+2嘗試感情朗讀t全班展示）主席對他們是怎樣評價的呢？相關詩句理解：略、稍、只（長于武功，短于文治）讀這些句子用什么感情呢？學生回答：贊揚、遺憾、惋惜如果說“英雄”肯定，完全贊同嗎？如果說遺憾、惋惜贊揚主席客觀評價：雖然他們

6、是歷代帝王中最杰出的，他們?yōu)闅v史做出相當大的貢獻，但由于歷史原因，他們只是個從個人利益出發(fā)坐江山的，必定要退出歷史舞臺。（看情況）主席真正贊揚的是哪些人呢？讀“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”風流人物是怎樣的人？就是那些具有文韜武略的能建功立業(yè)的人物。5拓展延伸同學們，偉人畢竟是少數，更多的是在各自的崗位上做出貢獻的人們，為國爭光的奧運健兒，抗擊洪澇旱災的人民子弟兵，汶川地震中無數志愿者，神七幕后默默無聞的英雄們，（稍停頓）當然還有一個站在講臺上的我。你們說，風流人物還會有誰？（不說就提醒）就是偉人在小時候也是些平凡的人！引導同學發(fā)現自我的價值。對，還有我們?。ㄕn件）同學們讓我們在祖國如畫的江山上添上自己的一筆，現在老師給每個小組一個名額上黑板，寫在你認為最醒目的地方，其余同學在英雄譜上簽上你最瀟灑的名字。多么令人激動呀，我從新城初中的學生身上看到了祖國未來的希望?！皣遗d亡，匹夫有責”，但老師要說“國家興亡，我的責任”，無數歷史英雄俱往矣，就連一代偉人毛主席也俱往矣。處于青春年少的我們就是當代的風流人物，讓我們全體起立，齊讀全詞！師領五