計(jì)算機(jī)技術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)

1、20162016年年7 7月月1010日日計(jì)算機(jī)技術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位計(jì)算機(jī)技術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)授權(quán)點(diǎn)申報(bào)計(jì)算機(jī)技術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（聚焦“電力能源”產(chǎn)業(yè)）計(jì)算機(jī)學(xué)科(具有鮮明電力特色）師資水平高工程能力強(qiáng)校企合作緊實(shí)踐基礎(chǔ)厚科研項(xiàng)目多成果轉(zhuǎn)化好行業(yè)年增專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)電力能源行業(yè)“發(fā)-輸-配-用”全產(chǎn)業(yè)鏈學(xué)科總體布局計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位占比區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展p 為什么申報(bào)本學(xué)位點(diǎn)？一、專業(yè)人才需求與招生計(jì)劃一、專業(yè)人才需求與招生計(jì)劃二、培養(yǎng)目標(biāo)定位二、培養(yǎng)目標(biāo)定位三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式四、質(zhì)量保障條件四、質(zhì)量保障條件五、總結(jié)五、總結(jié)l 主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、專業(yè)人才需求與招生1. 人

2、才需求 信息化信息化智能化智能化需要高層次應(yīng)需要高層次應(yīng)用型計(jì)算機(jī)用型計(jì)算機(jī)人才人才p長(zhǎng)期穩(wěn)定的市場(chǎng)需求對(duì)接國(guó)家及電力行業(yè)需求：根據(jù)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+智慧能源”發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類高層次應(yīng)用型人才。444大新領(lǐng)域99大重點(diǎn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)智能電網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 p長(zhǎng)期穩(wěn)定的市場(chǎng)需求滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)需求，支持地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展（9+4）。5一、專業(yè)人才需求與招生1. 人才需求 p良好的就業(yè)前景電力行業(yè)人才需求增長(zhǎng)顯著，計(jì)算機(jī)技術(shù)在行業(yè)內(nèi)地位日益提升。 就業(yè)崗位多，覆蓋面廣。注：注： 源自上海電力學(xué)院源自上海電力學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)需

3、求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)報(bào)告（量跟蹤評(píng)價(jià)報(bào)告（2015年）年）（麥可思提供）（麥可思提供）6注：注： 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)于2016年年6月月30日日一、專業(yè)人才需求與招生2. 專業(yè)招生p充足穩(wěn)定的生源保障7區(qū)位覆蓋補(bǔ)位發(fā)展覆蓋地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)生源和就業(yè)有保證 近三年我校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)人數(shù) 近三年計(jì)算機(jī)專業(yè)全國(guó)本科生畢業(yè)人數(shù) 上海高校計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)位點(diǎn)主要分布情況上海電力學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)將會(huì)是上海地區(qū)唯一聚焦電力能源產(chǎn)業(yè)的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。一、專業(yè)人才需求與招生8擴(kuò)大宣傳力度：媒體、網(wǎng)絡(luò)、與企業(yè)的項(xiàng)目合作。構(gòu)建應(yīng)用型本科-專業(yè)學(xué)位碩士對(duì)接計(jì)劃：保障本校優(yōu)秀生源報(bào)考率。推薦并部分資助優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)交流（依

4、托E8平臺(tái)）。與電力行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)建立優(yōu)秀畢業(yè)生推薦渠道。提高獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面和支持力度：在校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金基礎(chǔ)上擴(kuò)大本學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金（企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋本學(xué)位點(diǎn)60%以上學(xué)生）。一、專業(yè)人才需求與招生p實(shí)施吸引優(yōu)秀生源、保障招生規(guī)模的五項(xiàng)舉措2. 專業(yè)招生9具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力強(qiáng)具有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理等能力具有良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)碩士二、培養(yǎng)目標(biāo)定位1. 培養(yǎng)目標(biāo)p結(jié)合我校“立足電力、立足應(yīng)用、立足一線”的辦學(xué)理念；p聚焦“電力能源”行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的需求特點(diǎn)；p校企聯(lián)合，培養(yǎng)適合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高層次、工程型、復(fù)合型計(jì)算機(jī)技術(shù)人才；

5、p支撐電力能源安全、可靠、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的智力保障。10基于計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力企業(yè)信息化、智能化等領(lǐng)域豐富的教學(xué)、研究積累和電力行業(yè)的發(fā)展需求，未來(lái)五年重點(diǎn)設(shè)置和建設(shè)以下四個(gè)研究方向：企業(yè)層企業(yè)層/集團(tuán)層集團(tuán)層電力行業(yè)技能需求電力行業(yè)技能需求研究方向研究方向二、培養(yǎng)目標(biāo)定位智能信息處理技術(shù) 信息安全技術(shù)及應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)及電力通信技術(shù) 嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用p適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、符合職業(yè)導(dǎo)向的能力培養(yǎng)111. 培養(yǎng)目標(biāo)研發(fā)能力研發(fā)能力運(yùn)維能力運(yùn)維能力調(diào)試能力調(diào)試能力2016（籌備）（籌備）2017-2019（實(shí)施）（實(shí)施）2020（完善）（完善）人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案確定培養(yǎng)模式研究課程建設(shè)規(guī)劃：4+6+4招生人數(shù)：

6、30-40-50（人）建設(shè) 4 門學(xué)位課程建設(shè) 6 門方向核心課程建設(shè) 4 個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室畢業(yè)生跟蹤調(diào)查培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式修訂師資隊(duì)伍建設(shè)雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)確定專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)確定實(shí)踐指導(dǎo)教師確定校內(nèi)外導(dǎo)師比達(dá)到1:1強(qiáng)化校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建立專碩導(dǎo)師量化考核機(jī)制學(xué)科平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)重要技術(shù)突破6-10項(xiàng)，省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)3-4項(xiàng)校外實(shí)踐基地實(shí)踐內(nèi)容及形式確定建設(shè)本專業(yè)“成熟”實(shí)踐基地6-10個(gè)二、培養(yǎng)目標(biāo)定位2. 培養(yǎng)定位p未來(lái)五年的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃12n 有效銜接有效銜接上海市“智能電網(wǎng)”知識(shí)服務(wù)平臺(tái)支持電力大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)搭建產(chǎn)學(xué)研溝通平臺(tái)二、培養(yǎng)目標(biāo)定位2. 培養(yǎng)定位p培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)與特

7、色n 充分的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)歷充分的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)歷學(xué)科目前在“電氣工程” 一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置“電力信息技術(shù)”、“智能電網(wǎng)信息與通信工程”兩個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)。n 專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完整學(xué)科布局專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完整學(xué)科布局與我校4個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)（動(dòng)力工程、電氣工程、控制工程、工程管理）聯(lián)合，對(duì)接電力系統(tǒng)“發(fā)-輸-配-用”全產(chǎn)業(yè)鏈。13培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)方案課程體系教學(xué)條件導(dǎo)師學(xué)生“計(jì)算機(jī)技術(shù)”專業(yè)碩士指導(dǎo)委員會(huì)“計(jì)算機(jī)技術(shù)”專業(yè)碩士辦公室專業(yè)指導(dǎo)運(yùn)行管理“計(jì)算機(jī)技術(shù)”專業(yè)培養(yǎng)監(jiān)督委員會(huì)培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督制定： 專業(yè)碩士導(dǎo)師量化考核制度 專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選制度 課程免修認(rèn)證制度 二、培養(yǎng)

8、目標(biāo)定位2. 培養(yǎng)定位p機(jī)構(gòu)、制度保障措施142400萬(wàn)/三年中央地方中央地方共建項(xiàng)目共建項(xiàng)目校內(nèi)校內(nèi)財(cái)政財(cái)政產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)學(xué)研合作科研項(xiàng)目科研項(xiàng)目 智能電網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研合作開(kāi)發(fā)中心 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái) 培養(yǎng)方案 課程及特色教材建設(shè) 優(yōu)秀碩士論文培育 獎(jiǎng)學(xué)金 高水平人才引進(jìn) 國(guó)內(nèi)外交流 雙師型教師培養(yǎng) 雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)二、培養(yǎng)目標(biāo)定位2. 培養(yǎng)定位p經(jīng)費(fèi)保障措施教委教委學(xué)科專項(xiàng)學(xué)科專項(xiàng)15p依據(jù)研究方向與行業(yè)需求，與企業(yè)共同制定的培養(yǎng)方案核心基礎(chǔ)課程核心基礎(chǔ)課程電力領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)課程電力領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)課程專業(yè)方向課程專業(yè)方向課程專業(yè)實(shí)踐課

9、程專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)位論文學(xué)位論文培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案行行 業(yè)業(yè) 類類 型型研發(fā)能力研發(fā)能力運(yùn)維能力運(yùn)維能力調(diào)試能力調(diào)試能力研研 究究 方方 向向用人單位需求用人單位需求課程課程提煉提煉能力能力要求要求知識(shí)結(jié)構(gòu)要求知識(shí)結(jié)構(gòu)要求三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式1. 培養(yǎng)方案的制定16三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式17三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p有效的校企穩(wěn)固合作機(jī)制與措施18計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)位碩士課程學(xué)習(xí)學(xué)位論文學(xué)位論文本科卓越工程師班專業(yè)選修課實(shí)踐方向選修課 探索本科卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃課程與計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)位專業(yè)選修課程的免修認(rèn)證免修認(rèn)證制度。制度。 參加本科卓越

10、計(jì)劃學(xué)生（經(jīng)免修認(rèn)證后）可提前半年可提前半年進(jìn)入碩士學(xué)位論文工作階段，加快培養(yǎng)速度、提高培養(yǎng)質(zhì)量。 完善“高職高專高職高專- -應(yīng)用本科應(yīng)用本科- -專業(yè)學(xué)位碩士專業(yè)學(xué)位碩士”新型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。專業(yè)實(shí)踐大三大四研1研2三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p探索、完善本科卓越工程師計(jì)劃-專業(yè)學(xué)位碩士對(duì)接計(jì)劃19互補(bǔ)科研科研實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室理論研究論文理論研究論文應(yīng)用應(yīng)用工程現(xiàn)場(chǎng)工程現(xiàn)場(chǎng)工程背景論文工程背景論文學(xué)術(shù)型碩士學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)學(xué)位碩士專業(yè)學(xué)位碩士三、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式2. 培養(yǎng)模式p專業(yè)學(xué)位碩士與學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方式形成互補(bǔ)20教教 授：授：2020人人副教授：副教授：2727人人碩碩 導(dǎo)

11、：導(dǎo)：4949人人博士比例：博士比例：90%90% 師資規(guī)模師資規(guī)模 四、質(zhì)量保障條件1. 師資條件p具備實(shí)踐能力和理論基礎(chǔ)的專職教師上海市教學(xué)名師上海市教學(xué)名師 1 1人人上海市東方學(xué)者上海市東方學(xué)者 3 3人人上海市啟明星學(xué)者上海市啟明星學(xué)者 4 4人人上海市浦江學(xué)者上海市浦江學(xué)者 2 2人人上海市晨光計(jì)劃上海市晨光計(jì)劃 2 2人人師資榮譽(yù)師資榮譽(yù) 技術(shù)經(jīng)紀(jì)人：技術(shù)經(jīng)紀(jì)人：7 7人人 產(chǎn)學(xué)研經(jīng)歷：產(chǎn)學(xué)研經(jīng)歷：4545人人 雙師型教師：雙師型教師：2727人人 企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)歷：企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)歷：90%90%實(shí)踐經(jīng)歷實(shí)踐經(jīng)歷21類型類型單位單位電力企業(yè)電力企業(yè)科研院所科研院所高新企業(yè)高新企業(yè)四、質(zhì)量

12、保障條件1. 師資條件p26名兼職教師，均為企業(yè)高級(jí)技術(shù)或管理人才，或行業(yè)內(nèi)知名學(xué)者，來(lái)源如下：22核心基礎(chǔ)課程核心基礎(chǔ)課程電力領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)課程電力領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)課程專業(yè)方向課程專業(yè)方向課程專業(yè)實(shí)踐課程專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)位論文學(xué)位論文培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案根據(jù)研究方向設(shè)置課程，覆蓋研究背景、專業(yè)技能等根據(jù)企業(yè)崗位能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)需求設(shè)置內(nèi)容涵蓋電力行業(yè)相關(guān)專業(yè)背景知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)施在企業(yè)實(shí)施在企業(yè)校企共建校企共建案例教學(xué)案例教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 課程體系符合職業(yè)崗位需求 有力保障培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)四、質(zhì)量保障條件2. 教學(xué)條件p科學(xué)合理、緊密聯(lián)系職業(yè)需求的課程體系與教學(xué)模式23n 本學(xué)科擁有中外文

13、藏書合計(jì)240456冊(cè)，中外文期刊900種，26個(gè)中外文數(shù)字資源：中文：中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方、超星、方正等外文：Ebsco、Springerlink、IEL、PQDT學(xué)位論文、URead外文電子圖書、ScienceDirect(Elsevier)、Ei、ACS、ASME、Web of Science（SCI、CPCI）等電力、工程應(yīng)用領(lǐng)域特色資源：電力自產(chǎn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、電力在線動(dòng)態(tài)平臺(tái)等n 擁有多媒體教室，錄播教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房及各類教學(xué)軟件、仿真軟件等。四、質(zhì)量保障條件2. 教學(xué)條件p完備的專業(yè)文獻(xiàn)資料和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施24近五年教學(xué)成果：近五年教學(xué)成果：上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)

14、1 項(xiàng)： 數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等6 門上海市精品課程；面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)等4項(xiàng)上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目；上海市高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)；出版電力企業(yè)決策支持系統(tǒng)原理與應(yīng)用、電力信息技術(shù)等23本專著及教材。 四、質(zhì)量保障條件2. 教學(xué)條件p豐富扎實(shí)的教學(xué)成果25四、質(zhì)量保障條件p豐富的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)262. 教學(xué)條件 智能微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中心智能微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中心 投資1000萬(wàn)元，擁有11臺(tái)風(fēng)電實(shí)驗(yàn)機(jī)組，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平實(shí)現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能、各類儲(chǔ)能等分布式電源并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)。四、質(zhì)量保障條件p面向電力行業(yè)需求的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)272. 教學(xué)條件四、質(zhì)量保障條件基于電力傳感網(wǎng)的用電監(jiān)控平臺(tái)基于電力

15、傳感網(wǎng)的用電監(jiān)控平臺(tái)282. 教學(xué)條件p面向電力行業(yè)需求的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 利用上海電力學(xué)院“國(guó)家大學(xué)科技園”，與駐園企業(yè)開(kāi)展全方位產(chǎn)學(xué)研合作，包括聯(lián)合科技攻關(guān)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、研究生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。四、質(zhì)量保障條件p國(guó)家大學(xué)科技園292. 教學(xué)條件全方位參與研究生培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)基地全方位參與研究生培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)基地1為某一研究方向提供實(shí)踐的專業(yè)實(shí)踐基地為某一研究方向提供實(shí)踐的專業(yè)實(shí)踐基地2師生共同參與的師生聯(lián)合培養(yǎng)基地師生共同參與的師生聯(lián)合培養(yǎng)基地3依托校外導(dǎo)師靈活的合作培養(yǎng)基地依托校外導(dǎo)師靈活的合作培養(yǎng)基地4為學(xué)生創(chuàng)造在校外接受企業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，并逐步拓展為靈活的培養(yǎng)基地四、質(zhì)量保障條件3. 實(shí)踐基地p數(shù)量充足、職責(zé)明確、長(zhǎng)期穩(wěn)固、管理科學(xué)的多層次實(shí)踐基地。30企業(yè)專家企業(yè)專家單位和職務(wù)單位和職務(wù)四、質(zhì)量保障條件3. 實(shí)踐基地p經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐指導(dǎo)專家（目前擁有企業(yè)專家26人）31上海市重點(diǎn)學(xué)科：電力企業(yè)信息化與決策支持上海市教委重點(diǎn)學(xué)科：智能電網(wǎng)信息技術(shù)四、質(zhì)量保障條件4. 學(xué)科水平p學(xué)科建設(shè)水平近5年來(lái)，獲國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目23項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目60余項(xiàng)，企業(yè)橫向科研項(xiàng)目80余項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá) 1000 余萬(wàn)元。近5年來(lái)，在包括IEEE Trans.、中國(guó)科學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)、軟件學(xué)報(bào)等國(guó)際國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文500多篇。申請(qǐng)或授權(quán)發(fā)明專利、軟件著作權(quán)達(dá)80多項(xiàng)。獲得省