2017導學案實用模板

1、實用標準文檔文案大全丹寨縣城關第一小學導學案設計年 級四年級單元第一單 元主備人潘正琴執(zhí)教人時 間課題第 1 1 課古詩詞三首教學目標知識 與能力能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。過程 與方法1. 會認讀本課中“螺” “諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳” 5 個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。3. 搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。情感 態(tài)度 與價值觀讀懂三首古詩，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。教學 重點1. 會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭” “庭” “潭” “螺” “諳” 5

2、 個生字，理解“閑” “厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。教學 難點1. 會認讀本課中“螺”“諳”等生字，會寫“亭” “庭” “潭” “螺” “諳” 5 個生字，理解“閑” “厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭山望洞庭。課前 準備相關 PPT學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看導入新課我們先進行課外知識搶答，唐朝是我國古詩 創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名 的詩人，他們是誰？（根據(jù)學生課堂反應，教師提示：一個稱“詩仙”，一個稱“詩圣”）出示學習目標1.會認讀本課中“螺”“諳”

3、等生字，會寫明確學習目標實用標準文檔文案大全“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5 個生字，理解“閑”“厭” “和” “諳”等詞在詩句中的意思。2.有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫獨坐敬亭 山望洞庭。議議合作探究問題設計：1. 讀題，看注釋，結合插圖，教師介紹背景。2. 引語：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？理解題意：“獨”是什么意思？有哪位同學 到過敬亭山游玩，知道敬亭山在哪嗎？現(xiàn)在我們 就起去敬亭山看看。（教師出示敬亭山課件）（課件出示）3.敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白 為什么會獨坐敬亭山呢？（課件出示 寫作背 景）小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和 總

4、結學習詩歌一二句，感受詩人的孤獨。1.讀一二句。2. 理解“盡”，說“眾鳥高飛盡”詩意（出示鳥飛圖）（課件）3. 理解“孤”“閑”，說“孤云獨去閑”詩意（出示云去圖）（課件）4.讀詩，感受詩人的孤獨。（板書鳥飛云 去孤獨）5. 教師介紹創(chuàng)作背景 鳥飛云去本是常見的自然現(xiàn)象，在詩人的眼中，為何會如此的孤獨 寂寞呢？（生交流，師小結：被貶離京城，十年漂泊，遠離故土與親人，世態(tài)炎涼，好友遺忘， 看見鳥飛，云去，有感而發(fā)，觸物傷懷，難怪這 樣的孤單寂寞?。W習詩歌三四句，感受詩人的不獨。1. 讀三四句。（課件）2. 體會人山相看：相看是什么意思？（相互小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全

5、看；你看我我看你）誰和誰相看？（李白與敬亭 山）會怎樣看？（含情脈脈 四目相對 默默對視）（板書：相看）3. 理解“厭”，說一二句詩意。4. 有“不厭”（看不夠 看不足）引出；同學們，詩人是第一次登上敬亭山嗎？不是你們知道詩人這是第幾次登上敬亭山嗎？第七次??！詩人這么多次登上敬亭山，難道僅僅是為了欣賞 敬亭山的美麗風景嗎？（不是）在詩人眼中，在詩人心里，敬亭山難道僅僅是一座山嗎？你說?。ú皇牵﹥H僅是一座山嗎？你說！（不是）在詩人眼中，在詩人心里，敬亭山哪里是一座山啊， 他分明就是詩人的一位朋友， 一位永遠不會離開 他，永遠不會拋棄他，永遠與他相依相伴的朋友 ??！ 一位孤單時可以做伴， 寂寞時可

6、以傾訴的朋 友??！5. 人山對話，寫中悟情。孤獨的詩人會向敬亭山訴說什么？敬亭山又會怎樣撫慰孤 獨的詩人？拿出紙和筆，寫出人山對話。6. 分角色說人山對話，體會人山相知。同學們，聽完人與山的對話，詩人與敬亭山就是 一對相知的朋友?。。ò鍟合嘀┯辛诉@樣的 朋友，詩人還好孤獨嗎？（不會）還會寂寞嗎？（不會）難怪詩人會與下這樣的詩句相看兩不厭，只有敬亭山?！?. 感受人山相悅。李白一生不畏權貴，命運坎坷，懷才不遇， 壯志難酬，心中自有說不出的孤獨 寂寞與憂傷， 只有流連山水、登高望遠之時，才是他最快樂的 時候。同學們，當李白登上敬亭山時， 他的心情 怎樣？ （喜悅高興激動）是啊，李白是與敬亭 山

7、心有靈犀、兩兩相悅??！ （板書：相悅）& 教師小結：（結合板書）漂泊他鄉(xiāng)，無人相伴是，李白 與敬亭山相看、 相知、 相悅， 從大山中感受到生 命的美好，從大山中汲取人生的力量，排解內(nèi)心實用標準文檔文案大全的憂傷，寫下了千古傳頌的獨坐敬亭山（生有感情的讀詩）練練根據(jù)節(jié)奏讀一讀獨坐敬亭山。完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看導入新課同學們，我們偉大的祖國山河秀麗， 風景如 畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優(yōu)美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖 走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖 的？（激情導人）出示學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，

8、背誦 課文。2.學會本課生字，其中田字格前面的只識 不寫。3. 能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題望洞庭一詩所描繪的景色。4.理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學 生從中受到美的熏陶。明確學習目標議議合作探究問題設計：1. 自由吟讀。2. 討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞哪一句？小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結1點撥理解“兩相和”，可以讓學生結合看 圖吟誦體會。2.在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導學生誦讀，體會比喻的巧妙。（用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有 奇特之處，冋學的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨的鏡子來比喻月 光下的湖

9、面。湖面上略帶水霧，在月光映照下，小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩人不說它 像明鏡，而說它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山， 如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀 盤里一青螺”。這個比喻用得非常妙，舉從一只 白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設色淡 雅.造型精致的藝術品了，再用它來比喻洞庭湖 中屹立著一座君山，真是把天造地設的大自然景 象縮小成陳設在幾案之上的珍奇盆景了。）練練出示習題：一、解釋加橫線的詞，并寫出詩句的意思湖光秋月兩相和，潭面尢風鏡未磨：1.詩句的意思是：。2. 此句中詩人把比作。完成

10、練習，組內(nèi)互評學習過程（第三課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看導入新課（復習舊知）憶江南這是唐代一位著名的詩人白居易 的代表作，請大家一起來讀讀課題。出示學習目標1. 學習生字“諳”，借助注釋理解詞的意思。2.通過想象，體會詞的意境和詩人所表達的 情感。3. 有感情地誦讀詞，讀出詞韻、詞情。明確學習目標議議合作探究問題設計：1. 這首詞會寫些什么？描寫了怎樣的美景呢？2.詞中哪個字直接表達了詩人對江南的贊美？3. 詩人的記憶中江南有哪些美麗的景色？小組長分配任務，并組織學習實用標準文檔文案大全講講組織學生匯報交流，并作補充和 總結詩一開頭，詩人先說：“江南好”，這是詩 人對江南春天的贊美。那么，說

11、江南好，是聽別小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全人說，還是自己親眼看到的呢？第二句做了回答： 曾經(jīng)，我對江南的風景是那么熟悉，那么了解。江南風景好在哪里？可先讓學生來回答。教 師最后歸納：春回大地的時候，百花盛開，每當 太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更 加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更 顯出江水碧綠?！八{字形容春水深碧。這美 好的景象，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的 結尾說一一江南風景這樣好，能不讓人回憶嗎？練練出示習題：1.搜集并誦讀描寫山水風光的古詩詞。2.畫出你眼中的江南美景，并配上簡單的文 字描述。完成練

12、習，組內(nèi)互評板書 設計獨坐敬亭山鳥飛盡云去閑孤獨寂寞山相對潭面鏡未磨洞庭湖白銀盤君山青螺憶江南江花紅好憶江水綠教學 反思實用標準文檔文案大全丹寨縣城關第一小學導學案設計年 級四年級單元第一單 元主備人潘正琴執(zhí)教人時 間課題第 2 2 課桂林山水知識 與能力學會本課生字新詞，理解重點詞句。教學目標過程 與方法1.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會排比句式在表情達意方面的作用，初 步認識分號。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度 與價 值觀通過看圖.學文，感受桂林山水獨特的風景，感受大自然的美，體會作者熱愛大自然的感情。教學 重點1. 學會本課生字新詞，理解重點詞句。2.積累課文優(yōu)美的語段，初步體

13、會排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分 號。教學 難點1. 學會本課生字新詞，理解重點詞句。2.積累課文優(yōu)美的語段，初步體會排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分 號。課前 準備相關 PPT學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看導入新課（復習舊知）出示課件或放映課件圖像，冋時播放課文朗 讀音頻，或教師進行范讀，對圖文進行整體感知， 然后讓學生談感受。出示學習目標1. 學會本課生字新詞，理解重點詞句。2. 積累課文優(yōu)美的語段，初步體會排比句式 在表情達意方面的作用，初步認識分號。3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。4. 通過看圖.學文，感受漓江山水獨特的風 景，感受大自然的美，體會作者

14、熱愛大自然的感明確學習目標實用標準文檔文案大全情。議議合作探究問題設計：1.朗讀第一自然段，說說“甲天下”是什么 意思？2.朗讀第二自然段，說說作者是怎樣描寫漓 江的水的？這樣寫有什么好處？小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流， 并作補充和 總結1.甲天下就是天下第一的意思。桂林山水天 下第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和作者 一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。2. 品瀆作者怎么寫出漓江水與眾不同的“靜.清.綠” ?3.（特點之一 “靜”。課文用“讓你感覺不 到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”）（特點之二“清”。課文用“可以看見江底 的沙石”，從視覺上突出了漓江水的

15、“清”）（特點之三“綠”。課丈用“仿佛那是一塊 無瑕的翡翠這一形象的比喻，從色彩和品質 上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點，非常純凈）4.根據(jù)課堂實情，教師點撥：為什么開頭先 提波瀾壯闊的大海.水平如鏡的西湖？在讀議中 讓學生體會，用對比的方法突出漓江水的三個特 點和作者的贊美之情。5.指導學生有感情地朗讀并感受。讀出漓江 水的靜清.綠，讀出對漓江水的喜愛之情。6. 引導學生“發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？” （讓學生談對排比句的感性認 識）注意通過范讀指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”三個“啊”的變調(diào)。能背的可以看著 畫面當堂背誦。小組完

16、成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：練習書寫下列漢字。漓：注意右邊的寫法。瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。瑕：可與“假”進行比較。注意右上方。翡：上下結構，下邊是兩個“習”，整個 字要寫緊湊。巒：前鼻音，與“瀾”比較讀音。與“戀” 比較字形。筏：上下結構，右下不要丟撇。完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看導入新課（復習舊知）桂林的漓江水讓我們陶醉，那么桂林的山又 是怎樣的呢？出示學習目標通過看圖學文，感受桂林山獨特的風景，感受大自然的美，體會作者熱愛大自然的感情。明確學習目標議議合作探究問題設計：課文怎么寫桂林山的特點的？小組組織討論講講組織

17、學生匯報交流，并作補充和 總結特點之一“奇”?！肮鹆值纳秸嫫姘?，一座 座拔地而起，各不相連”,指導學生讀出感 受，理解詞語，并展示泰山和香山的圖像，以幫 助學生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”?？凑n件的補充資料圖片，讓學生想象：像老 人像巨象像駱駝。模仿句式練習，說說像什么。比如：還有的 像背著娃娃的婦女， 有的像好斗的公雞，有的像 下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花， 有的像捧 書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢特點之二“秀”。課文打了兩個比方“像翠 綠的屏障，像新生的竹筍”，通過圖像，讓學生感受到“秀”得郁郁蔥蔥，色彩明麗。特點之三：“險”。重點理解“危峰兀立，小組完成學習目標，匯報交流展示實用

18、標準文檔文案大全怪石嶙峋”， 指導學生通過字面結合語句領會。如“危峰兀立”，字面上指導“?！钡囊馑技础案?聳突出”，然后讓學生自己連起來解釋，并放到句子中理解。 這樣， 教給方法后， 再讓學生門已 體會“怪石嶙峋”的意思。山和水相映的景象（學習第四自 然段）導語：我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂 林的山，再看看圖片，當山和水相映襯時，又是 怎樣一番景象呢？作者又有什么感受？1. 指導有感情地朗讀。2.理解句子： “像是走進了連綿不斷的畫卷， 真是舟行碧波上，人在畫中游”。練練出示習題：抄寫句子注意分號的用法。抄寫描寫山水特點的兩個句子，要求以標 點為標志，看半句抄半句，不可看一個字詞寫一 個字詞，

19、格式要正確，字跡要工整。冋時提示， 每兩個特點之間用分號來分隔，可以把各個特點分得很清楚。指導分號的書寫。完成練習，組內(nèi)互評板書 設計2 桂林山水漓江水靜清綠 桂林山奇秀險教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1. 導入新課（復習舊知）2. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時

20、）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看3. 導入新課（復習舊知）4. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練

21、練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看5. 導入新課（復習舊知）6. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組

22、完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看7. 導入新課（復習舊知）8. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并

23、組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看9. 導入新課（復習舊知）10. 出示學習目標明

24、確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看

25、看11. 導入新課（復習舊知）12. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點

26、課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看13. 導入新課（復習舊知）14. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力

27、過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看15. 導入新課（復習舊知）16. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全

28、年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看17. 導入新課（復習舊知）18. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看1.導入新課（復習舊知）2.出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組組織討論講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評板書 設計教學 反思實用標準文檔文案大全年 級單元主備人執(zhí)教人時 間課題教學目標知識 與能力過程 與方法情感態(tài)度 與價 值觀教學 重點教學 難點課前 準備學習過程（第一課時）環(huán)節(jié)導案學案二次備課看看19. 導入新課（復習舊知）20. 出示學習目標明確學習目標議議合作探究問題設計：小組長分配任務，并組織學習講講組織學生匯報交流，并作補充和總結小組完成學習目標，匯報交流展示實用標準文檔文案大全練練出示習題：完成練習，組內(nèi)互評學習過程