廣東東莞八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試題新人教版

1、20122013學(xué)年第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題班別：姓名：一、基礎(chǔ)（20分）1 .根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（8分），獵馬帶禽歸。（野望王績(jī)）（1分）氣蒸云夢(mèng)澤，。（望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然）（1分）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。?煙波江上使人愁。（黃鶴樓崔潁）（2分）（4）陋室銘中寫(xiě)出“陋室”環(huán)境優(yōu)雅，景色優(yōu)美的句子是：,。（2分）,。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（春望杜甫）（2分）2 .根據(jù)拼音寫(xiě)出句子括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）他們頭發(fā)斑白，臉色sumu（），定定望著籠罩山谷的V形石碑。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此tu1tang（）!雖然這些都很wabuzhudco（），但他做得很

2、認(rèn)真。我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chengtubashe（）了二三十年。3 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.為降低交通噪音對(duì)奧運(yùn)村的影響，我國(guó)科研人員制定了總平面防噪音方案。B.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。C.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。D.為了搞好這次活動(dòng)，老師征求了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。4 .請(qǐng)圍繞“勝利與失敗”，運(yùn)用比喻的修辭，用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)詞語(yǔ)。（不多于80個(gè)字）（3分）毫無(wú)斗志微弱拒絕希望弱點(diǎn)5 .法國(guó)一位名叫切爾西的女記者走訪(fǎng)了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。

3、她對(duì)日本的廣島和中國(guó)的南京兩個(gè)災(zāi)難深重的城市記錄得比較詳細(xì)，現(xiàn)摘抄一些，閱讀后按要求回答問(wèn)題。（共4分）廣島：被原子彈轟炸的殘骸都保存完好；南京：難以找到當(dāng)年屠城遺址。南京：大屠殺死難人數(shù)36萬(wàn)人以上，紀(jì)念館“哭墻”上只剩有3000個(gè)死者的名字；廣島：2001年8月6日，公布原子彈受害者221893人，精確到個(gè)位。廣島：每年8月6日，舉行悼念大會(huì)，8月15日，鐘聲汽笛鳴響，工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作，全城哀悼；南京大屠殺紀(jì)念大會(huì)從1985年才開(kāi)始，1997年才有了拉響防空警報(bào)和車(chē)船汽笛的做法，除了悼念大會(huì)會(huì)場(chǎng)，鮮見(jiàn)肅立默哀場(chǎng)面。南京：參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù)2000左右，最多不到1萬(wàn)人，占人口的1/

4、2800或1/500;廣島：參加紀(jì)念大會(huì)的有5萬(wàn)多人，占全市人口的1/21（1）請(qǐng)談?wù)勀汩喿x以上材料后的發(fā)現(xiàn).（2）你如何評(píng)價(jià)以上材料中中國(guó)人對(duì)待歷史的態(tài)度。、閱讀（40分）（一）愛(ài)蓮說(shuō)（10分）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也;蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！6 .比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（A.香遠(yuǎn)益清/受益匪淺B.C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/作青云白鶴觀D.7 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）中通外

5、直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。8 .用原文語(yǔ)句填空。（2分）本篇文章對(duì)蓮作了細(xì)致傳神的描繪，“污染，比喻君子不與世俗同流合污；“蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。）（3分）陶后鮮有聞/芳草鮮美宜乎眾矣/事不宜遲”是寫(xiě)它生長(zhǎng)在污濁的環(huán)境中卻不受是寫(xiě)它能被人尊敬、學(xué)習(xí)，但決不可玩弄、侮辱。9 .下面對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作方法來(lái)抒發(fā)感情，表現(xiàn)了作者高潔、正直的品質(zhì)。B.本文駢句散句交錯(cuò)使用，使文章音節(jié)有長(zhǎng)有短，既整齊劃一，又參差不齊，節(jié)奏分明，瑯瑯上口,悅耳動(dòng)聽(tīng)。C.作者把蓮比作花中的君子，是要贊美君子形象，借贊花來(lái)贊人，這種寫(xiě)法叫作借物喻

6、人和托物言oD.作者用對(duì)這三種花的態(tài)度象征三種人，這種寫(xiě)法叫襯托，如寫(xiě)菊花是反襯，而寫(xiě)牡丹是正襯。（二）（10分）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚

7、很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。10 .這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略的原因是什么？（3分）11 .選文中“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，顯出努力的樣子?！币欢危褂?/p>

8、了哪些描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)父親？突出了什么？（4分）12 .下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.回憶往事，追述車(chē)站離別情景，表現(xiàn)父親愛(ài)子之情。B.父親買(mǎi)橘回來(lái)后感到“很輕松似的”，是因?yàn)楸M到了做父親的責(zé)任，心里感到踏實(shí)滿(mǎn)足。C.因?yàn)閮鹤釉诩医?jīng)常看見(jiàn)父親的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買(mǎi)橘子時(shí)，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開(kāi)。D.上文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨做具體細(xì)致的刻畫(huà)。（三）天窗（15分）老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線(xiàn)不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添

9、光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線(xiàn)放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了我幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇

10、風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。"我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的

11、天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢！雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密

12、密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！“一竅仰穿，天光下射。”走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。13 .文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情？（4分）14 .說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子“雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）15 .說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。（4分）16 .下列對(duì)文章理

13、解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.老屋的那一方小小的天空伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。B.第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C.第阿布“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。（四）（5分）祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠。天還沒(méi)黑，劉家父女正在吃晚飯。看見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，虎妞把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“哼！”祥子沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒(méi)說(shuō)。祥子戴著新草帽，坐在他們對(duì)面?！?/p>

14、你要是還沒(méi)吃了的話(huà)，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個(gè)好朋友。“剛吃了兩碗老豆腐！”他表示出一點(diǎn)禮讓?！澳愀墒裁慈チ?？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子?！败?chē)呢！”“車(chē)？”祥子碎了口吐、沫。"過(guò)來(lái)先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把將他扯過(guò)去，好像老嫂子疼愛(ài)小叔那樣。祥子沒(méi)去端碗，先把錢(qián)掏了出來(lái)：“四爺，先給我拿著，三十塊?！卑腰c(diǎn)零錢(qián)又放在衣袋里。劉四爺用眉毛梢兒?jiǎn)柫司洌骸澳膬簛?lái)的？”祥子一邊吃，一邊把被兵拉去的事說(shuō)了一遍。“哼，你這個(gè)傻小子！”劉四爺聽(tīng)完，搖了搖頭?！袄M(jìn)城來(lái)，賣(mài)給湯鍋，也值十幾多塊一頭；要是冬天駝毛齊全的時(shí)候，三匹得賣(mài)六十塊！”祥子早就有點(diǎn)后悔，一聽(tīng)這個(gè)，更難過(guò)

15、了?？墒?，繼而一想，把三只活活的牲口賣(mài)給湯鍋去挨刀，有點(diǎn)缺德；他和駱駝都是逃出來(lái)的，就都該活著。什么也沒(méi)說(shuō)，他心中平靜了下去。17.選文中畫(huà)線(xiàn)句子說(shuō)祥子“把被兵拉去的事”說(shuō)了一遍，這件“事”的經(jīng)過(guò)是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）18 .這部小說(shuō)圍繞祥子“攢錢(qián)一一買(mǎi)車(chē)一一丟車(chē)一一再攢錢(qián)一一丟錢(qián)一一一再攢一一再買(mǎi)車(chē)一一再賣(mài)車(chē)”的故事，告訴了我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（2分）三、作文（40分）19 .讀下面文字，按要求作文。有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份

16、精彩屬于自己請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌、劇本除外）；不少于600字。附加題（5分）陸元方賣(mài)宅陸少保字元方，曾于東都賣(mài)小宅，家人將受直矣，買(mǎi)者求見(jiàn)，元方告知其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處買(mǎi)者聞之遽辭不置。子侄以為言,元方曰：“汝太奇，豈可為錢(qián)而誑人！”1 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1分）家人將受直矣豈可為錢(qián)而誑人2 .文中畫(huà)線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。（2分）元方告知其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處買(mǎi)者聞之遽辭不置3 .結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，元方是一個(gè)怎樣的人？（2分）2012-2013學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期中考試測(cè)試題答案一、基礎(chǔ)（20分）1 .

17、（8分）牧人驅(qū)犢返。波撼岳陽(yáng)城。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？苔痕上階綠，草色入簾青。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。2 .（2分）肅穆頹唐微不足道長(zhǎng)途跋涉3 .A（B刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”；C項(xiàng)把“不”字去掉；D項(xiàng)把“廣泛”放在“征求”的前面）4 .（3分）示例：經(jīng)歷過(guò)失敗后，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，而不能因之失去信心，否則在面臨下一次挑戰(zhàn)時(shí)我們將毫無(wú)斗志，以這樣的狀態(tài)來(lái)迎接巨大挑戰(zhàn)，就仿佛螞蟻用自己微弱的力量來(lái)阻止巨石的滾落一般，未戰(zhàn)即會(huì)心怯，勝利更是遙遙無(wú)期。5 .（4分）（1）能夠體現(xiàn)出日本人銘記歷史，而中國(guó)人忘卻歷史即可。（2）國(guó)人對(duì)歷史的淡忘是不應(yīng)該的（對(duì)國(guó)人忘卻歷史表示憤慨），忘記過(guò)去就意

18、味著背叛。我們應(yīng)該銘記歷史，哀悼死者，牢記“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，強(qiáng)大我們的祖國(guó)。二、閱讀（40分）（一）（10分）6 .D（3分）7 .它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播更顯得清芬，它筆直地潔凈地立在那里。（2分）8 .濯清蓮而不妖；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2分）9 .D（3分）（二）（10分）10 .前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買(mǎi)橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫(xiě)。后一次是寫(xiě)我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。（3分）11 .動(dòng)作、肖像描寫(xiě)，寫(xiě)出父親買(mǎi)橘子時(shí)的不易，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)（4分）12 .C（3分）（三）（15分）13 .母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語(yǔ)，講故事；為我縫衣服。（4分）14用比喻氣人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。（4分）15 .以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象，作為線(xiàn)索