杜朗口教學(xué)心得

1、杜朗口教學(xué)心得走進杜郎口，首先感受到的是一個自主、快樂、健康的學(xué)習(xí)樂園。嶄新的教學(xué)大樓，滿院的綠樹紅花，整齊的壁報欄，絡(luò)繹不絕的學(xué)習(xí)者。杜郎口中學(xué)最大的特色是教室里三面墻壁上都是黑板， 盡最大可 能給學(xué)生提供一個良好的展示機會。 這里的展示課沒有自卑，沒有嘲 笑，無論是基礎(chǔ)差的，說話口吃的還是長相有缺陷的學(xué)生，盡管他的數(shù)學(xué)解法可能不成立，他的歷史觀點可能失之偏頗，他的英語口語帶著濃重的“聊城味”，但在展示過程中都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和熱情。 其實，敢于參與展示本身就是進步！學(xué)生有的班是六人一組，有的班是十人一組不等，每組學(xué)生圍坐在一起學(xué)習(xí)。教室外墻壁上張貼附有學(xué)生相片的座右銘，如：今天我苦他不苦，

2、明天他哭我不哭；人生不是彩排，而是每天都現(xiàn)場直播等等。讓人見了有種耳目一新的感覺。杜郎口中學(xué)提倡“開放式”教學(xué)，在課堂上把主動權(quán)全部讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。處處注重以人為本，關(guān)注生命，培養(yǎng)學(xué)生自信，使學(xué)生“學(xué)著玩，玩著學(xué)”。極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把學(xué)校辦成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生輟學(xué)率為零。教學(xué)成績也得到了提高。尤其需要注意的是，100%的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，都有事做，沒有不守紀(jì)律的學(xué)生。2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨家原創(chuàng)1 / 6來到杜郎口中學(xué)，觀摩了杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)，我感觸頗深 下面就這次參觀學(xué)習(xí)談幾點自己的體會。開放、民主，關(guān)注成功，張揚

3、個性是杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)的突出特點。走進杜郎口，這里沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，充斥在校院角角落落卻是濃濃的改革意識、現(xiàn)代化的教學(xué)思想。的首先，學(xué)生的主體地位在這里得到了充分的體現(xiàn)。參觀過杜郎口中學(xué)的老師們不約而同有一個共同的感覺：學(xué)生始 終是課堂教學(xué)的主角。教師敢于放手，相信學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造了一個民主、寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)成功的一個重要因素。關(guān)于課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系問題，我們往往是走入了兩個誤區(qū)：一是極端規(guī)范。認(rèn)為只有嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，才能取得好成績，于是乎課堂上反復(fù)強調(diào)學(xué)生坐姿端正，不交頭接耳，不大聲喧嘩以營造理想之中的課堂教學(xué)氛圍，使得學(xué)生不敢越雷池一步，緊緊跟定教師

4、思路，其結(jié)果是塑造了一批安分守己的小綿羊；一是過 度繁榮。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布的實施，認(rèn)為課堂越熱鬧，離素質(zhì)教育越近，于是出現(xiàn)了課堂教學(xué)的表面繁榮：不該討論的討論，不該分2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨家原創(chuàng)2 / 6組的分組，不該交流的交流熱鬧的背后，收效甚微。杜郎口中學(xué)課堂是活而有度，張而有弛，學(xué)生在教師創(chuàng)造的輕松環(huán)境里儼然成堂的主宰者。的了課其次，教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃者、參與者。杜郎口中學(xué)的課堂上不設(shè)講臺，教師自始至終就在學(xué)生中間。他們的課堂上沒有教師的喋喋不休，沒有所謂的師道尊嚴(yán)，教師是整個學(xué)習(xí)過程的參與者、點撥者，是整個學(xué)習(xí)過程的策劃者。我們有很多

5、教師，對學(xué)生是一百個不放心，于是口干舌燥，大汗淋漓，疲憊不堪，精疲力竭。杜郎口的經(jīng)驗很好地告訴我們：只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，才能最大限度的調(diào)動學(xué)生主動性與積極性。第三，課堂成了學(xué)生展示自我的舞臺。在杜郎口中學(xué)的課堂上，時時充斥著挑戰(zhàn)。課堂上教師給學(xué)生提了廣闊的展示空間，因為有了展示，于是有了挑戰(zhàn)；因為有了挑戰(zhàn)，供于是激活了課堂。在這里，個性得到了張揚，思維得到了開放。語文上，雖然學(xué)生的普通話很土，但他們很投入，很有激情，這激情投過程，便是他們積極思維的過程，這是杜郎口中學(xué)的課堂效率之課入的高的秘訣之一。2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨家原創(chuàng)3 / 6第四，學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)行為規(guī)范有序我們常常遇到這樣的問題：學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦、作業(yè)不按時完成甚至抄襲、上課走神不積極回答問題、交頭接耳.杜郎口中學(xué)的課堂上學(xué)生像是趕大集：坐著的、站著的、走著的看似無序，但仔細觀察，沒有一個學(xué)生不是在積極思考，特別是面對穿梭的參觀者，他們能夠置若罔聞，這真的是一種境界，一種不輕易受到外界干擾的境界，一種全神貫注的境界。學(xué)生在無規(guī)矩的、無束縛的課堂中思維得到了最大限度的開發(fā)。這實實在在的向我們提出了一個值得思考的問題：規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，不僅僅是形式上的外在表現(xiàn)，而是深層中學(xué)生對知識、對學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得很“專業(yè)”。學(xué)生會自己制定預(yù)習(xí)目標(biāo)，自己用工具書解決知識性問題，自

7、己發(fā)現(xiàn)問題，自己歸納概括問題，自論探索解決問題，從而使問題意識不斷增強，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不高。利主討斷提杜郎口中學(xué)的學(xué)生決非天生如此，這是教師悉心指導(dǎo)訓(xùn)練的結(jié)果,也是學(xué)校文化熏陶的結(jié)果。我想在起步階段，其教學(xué)進度和教學(xué)效果未必很理想。但是，“授人以魚不如授人以漁”，我們應(yīng)當(dāng)辯證地看待教學(xué)進度快與慢的關(guān)系，一旦學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)流程及相應(yīng)的方法，舉一反三，觸類旁通，具備了較強的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)進度和教2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨家原創(chuàng)4 / 6學(xué)效果上就會呈“加速”之勢。良好的考試成績只是其“副產(chǎn)品”了從這個意義上說，杜郎口中學(xué)最引以為豪的不是將近100% 勺升學(xué)率和縣里名列前茅的考核結(jié)果，而最重要的是給學(xué)生培植了自強不息的精神樂學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這將成為他們終身可持續(xù)發(fā)展的法寶。教師的成長 二經(jīng)驗 +反思”，對于這個耳熟能詳?shù)墓?，杜郎口中學(xué)用實踐給出了自己的解讀。這次外出聽課，使我開闊了視野，更新了觀念，有了豁然開朗的感覺，我的課堂教學(xué)風(fēng)格也會因此而改變。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的一個學(xué)習(xí)機會，使我在教學(xué)道路上少走了許多彎路。只 要我們的老師們改變觀念，平視每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。相信每一個學(xué)生都是天才，激活他們的聰明細胞，開發(fā)他們的聰明才智，最重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，讓