詠物詩的特點教學教材

1、詠物詩的特點詠物詩主編:張培培審核：高燕燕時間:2016.04.15編號：16【學習目標】1、了解詠物類詩歌的特點和寫作技巧。2、掌握鑒賞詠物類詩歌的步驟、方法?！緦W習重難點】理解詠物詩感情，掌握詠物類詩歌的表達技巧?！緦W習方法】反復誦讀詩歌，自主研習學案，小組合作探究?！局R鏈接】一、詠物詩的概念詠物詩指那些以某一客觀事"物”為集中描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，詠物明志或詠物喻理，來表達自己的精神品質(zhì)或理想?；蛑S喻現(xiàn)實，或書寫個人身世、品格和志向。詠物詩的特點在于托物言志。古人很喜歡詠物，自然的萬事萬物，大至日月山川，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的心志

2、。一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者，而且有意無意地，或深或淺地透過所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。由于作者的經(jīng)歷際遇，情趣愛好不同以至對事物觀察的角度，認識的深淺不同，對同一事物，往往會有不同的感受。例如李商隱在詠柳：“曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬?！敝薪枨锪惆l(fā)的是壯志未酬的感慨。而曾鞏在詠柳：“亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！敝薪璐毫S刺了得勢猖狂的小人。在高考的詩歌鑒賞題中詠物詩也是很受出題者的親睞，2006全國高考重慶卷選用了紅樓夢中的兩首詠白海棠，湖南卷選用了

3、清代張維屏的新雷，都是較為典型的詠物詩。二、特點歸納1.以物象為題，即詠（題、贈、贊）+物象2,詠物詩，要實寫物的聲音、形態(tài)、色澤等相應(yīng)的外部特征，有時還要寫出其所處環(huán)境的特點，求其“形似”。3 .由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”。4 .從整體構(gòu)思看，托物言志，從局部分析常用比喻、擬人、對比、象征、雙關(guān)、借代等手法。5 .從描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。三、詠物詩代表作1、梅花宋王安石：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。（贊頌了梅花的風度和品格，這正是詩人幽冷倔強性格的寫照。）2、墨梅元王冕：吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只

4、流清氣滿乾坤。（極富清新高雅之氣，以此表達不愿媚俗的獨立人格理想。）3、石灰吟明于謙：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格）4、竹石清鄭建：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。（這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。）5、蟬唐虞世南：垂綏區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。）四、佳作鑒賞卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。

5、零落成泥碾作塵，只有香如故。1、解題：卜算子詠梅：選自吳氏雙照樓影宋本渭南詞卷二?！安匪阕印笔窃~牌名。又名百尺樓眉峰碧楚天遙缺月掛疏桐等。萬樹詞律卷三卜算子：“毛氏云：駱義鳥（駱賓王）詩用數(shù)名，人謂為“卜算子”，故牌名取之。按山谷詞，似扶著實卜算，蓋取義以今實卜算命之人也。2、陸游：陸游一生酷愛梅花，將其作為一種精神的載體來傾情歌頌，梅花在他的筆下成為一種堅貞不屈的形象的象征。聯(lián)系陸游的生平不難理解，詞中的梅花正是作者自身的寫照。陸游的一生可謂充滿坎坷。他出生于宋徽宗宣和七年（公元1125年），正值北宋搖搖欲墜、金人虎視耽耽之時。不久隨家人開始動蕩不安的逃亡生涯，“兒時萬死避胡兵”是當時的寫照

6、，也使他在幼小的心靈深處埋下了愛國的種子。紹興二十三年（1153年），陸游赴臨安應(yīng)進士考試，因其出色的才華被取為第一，但因秦檜的孫子被排在陸游之后，觸怒了秦檜，第二年禮部考試時居然被黝免。秦檜黝免陸游的原因，一方面是挾私報復，一方面也是因其“喜論恢復”，引起這一投降派首腦的嫉恨。直到秦檜死后，陸游方開始步入仕途。這之后，陸游的仕途也并非一帆風順，而是幾起幾落。他曾到過抗金前線，身著戎裝投身火熱的戰(zhàn)斗生活，從而體會到了“詩家三昧”。從此那壯懷激烈的戰(zhàn)斗場面和收復失地的強烈愿望成為其詩歌中最為動聽的主旋律。然而南宋小朝廷偏安一隅，對眼前的剩水殘山頗為滿足，并不真正想要恢復。即使有時不得不作出些姿態(tài)

7、，也是掩人耳目，心不在焉。因此，陸游曾兩次被罷官，力主用兵是最主要原因所在。盡管陸游的愛國熱情慘遭打擊，但其愛國志向始終不渝。這在他的詩歌中得到了充分的體現(xiàn)。陸游一生主張堅決抗金、收復中原，因此為統(tǒng)治集團中求和派所壓制。創(chuàng)作本詞時陸游正處在人生的低谷，主戰(zhàn)派被排擠壓迫，士氣低落，這首詠梅詞，其實也是陸游自己的詠懷之作。不難理解，其卜算子詠梅正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，正是詩人一生對惡勢力不懈的抗爭精神和對理想堅貞不渝的品格的形象寫照。3、內(nèi)容鑒賞(1)詞的上闕有哪些意象？這些意象給我們營造了怎樣的一種意境？為什么?(2)陸游曾經(jīng)稱贊梅花“雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)

8、最高堅”(落梅)。這與卜算子詠梅中的梅有什么區(qū)別？寄寓詞人何種情感？(3)這首詞下闋表現(xiàn)了梅的怎樣的品格？用了哪些寫作手法？從哪里體現(xiàn)的？這首詞用什么手法表達詩人什么樣的情感？五、經(jīng)典品鑒水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞蘇軾似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花點點，是離人淚1、解題：水龍吟：詞牌名。又名“龍吟曲”莊椿歲”“小樓連苑”清真集入“越調(diào)”。一百二字，前后片各四仄韻。又第九句第一字并是領(lǐng)格，宜用去聲

9、。結(jié)句宜用上一、下三句法，較二、二句式收得有力。2、寫作背景：這首詠物詞約作于宋神宗元豐四年（1081年），時為蘇軾因“烏臺詩案”被貶謫居黃州的第二年。章窠，是蘇軾的同僚和好友。他作有詠楊花的水龍吟燕忙鶯懶芳殘，原詞曰：“燕忙鶯懶芳殘，正堤上楊花飄墜。輕飛亂舞，點畫青林，全無才思。閑趁游絲，靜臨深院，日長門閉。傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風扶起。蘭帳玉人睡覺，怪青衣，雪沾瓊綴。繡床漸滿，香球無數(shù)，才圓卻碎。時見蜂兒，仰黏輕粉，魚吞池水。望草臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚?！碧K軾的這一首是次韻之作。依照別人詞的原韻，作詞答和，連次序也相同的叫“次韻”或“步韻”。蘇軾在一封給章質(zhì)夫的信中說：“柳花詞妙絕，使來者何以措詞。本不敢繼作，又思公正柳花飛時出巡按，坐想四