2007年常德中學(xué)歷史教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果的

1、3 .每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂

2、，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2007年度常德市中學(xué)歷史教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果的通報(bào)常教研中文字2007038一等獎(jiǎng)淺議中學(xué)歷史教學(xué)中各學(xué)科之間的聯(lián)系安鄉(xiāng)縣焦圻中學(xué)淺談歷史教師的心理角色安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué)淺談常德市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)歷史學(xué)習(xí)效果不佳的原因安鄉(xiāng)縣大楊樹中學(xué)注重歷史情感教育全面提高人文素養(yǎng)安鄉(xiāng)縣一中魅力課堂的鑰匙親和力安鄉(xiāng)縣四中轉(zhuǎn)變教師角色實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學(xué)淺論新課程下的高中歷史教學(xué)鼎城區(qū)九中淺談在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維漢壽縣月明潭中心學(xué)校中學(xué)關(guān)于歷史活動(dòng)課中的幾點(diǎn)“加強(qiáng)”澧縣澧南鎮(zhèn)中學(xué)由我市歷史中考評(píng)價(jià)制

3、度改革引發(fā)的思考澧縣宜萬鄉(xiāng)中學(xué)新課程理念下歷史教學(xué)方法的探討澧縣六中韓淺談信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)澧縣閘口鄉(xiāng)中學(xué)淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)澧縣大坪中學(xué)新課程改革道路上的領(lǐng)航人桃源第四中學(xué)新課程背景下如何提高學(xué)生能力桃源第二中學(xué)新課程中探究型歷史教學(xué)方法及運(yùn)用桃源寺坪鄉(xiāng)中學(xué)對(duì)傳統(tǒng)歷史教學(xué)的憂思及對(duì)策桃源架橋鎮(zhèn)中學(xué)試論現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史課堂中的運(yùn)用桃源沙坪鎮(zhèn)中學(xué)淺談信息技術(shù)在歷史課中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力桃源陬市鎮(zhèn)中學(xué)“寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國(guó)奴”一課教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)代感與直觀感津市二中淺談歷史教學(xué)中多媒體手段運(yùn)用的利與蔽津市二中淺談初中歷史課程的“探究性學(xué)習(xí)”方式常德市第十一中學(xué)歷史課教學(xué)中“懸念”的巧

4、用桃源剪市鎮(zhèn)中學(xué)淺談新課程下歷史教師的備課常德市第十一中學(xué)各區(qū)、縣（市）、場(chǎng)教研室、德山開發(fā)區(qū)宣教局、市直各中學(xué)：2007年度常德市中學(xué)歷史教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選已揭曉，現(xiàn)將評(píng)選結(jié)果通報(bào)如下：劉獻(xiàn)蘭龔先權(quán)姜鋒彭敏波吳孝德徐紅明程軍朱培干趙秋生部先凡舒兆洲孫逢菊黃生永李輝麗”也中.宋緒貴胡萬貴孫慕工姜潔成胡靈文梅芳魯榮易曉蘭羅文俊周娟3 .每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“

5、我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。歷史教學(xué)中如何開展探究性學(xué)習(xí)桃源青林中學(xué)+國(guó)歷史教學(xué)應(yīng)從重演繹轉(zhuǎn)向重歸納鼎城區(qū)石門橋中學(xué)新課程下新歷史教學(xué)鼎城區(qū)牛鼻灘中學(xué)歷史學(xué)科德育方法初探桃源漆河中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

6、桃源楊溪橋中學(xué)淺談歷史新授課十忌安鄉(xiāng)縣五中讓課堂“活”起來常德市一中我談新課程下中學(xué)歷史課堂教學(xué)的改變桃源四中二等獎(jiǎng)提高創(chuàng)新能力常德市第十一中學(xué)開卷考試形勢(shì)下中學(xué)歷史中考復(fù)習(xí)淺談常德市九中初中歷史課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)常德市五中高中歷史課堂教學(xué)改革初探安鄉(xiāng)五中新課標(biāo)下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安鄉(xiāng)五中談歷史課堂教學(xué)的行為轉(zhuǎn)變鼎城區(qū)雷公廟中學(xué)淺談新課改下如何進(jìn)行歷史教學(xué)鼎城區(qū)謝家鋪中學(xué)半殖民地半封建社會(huì)的雙重性開卷考試下初中歷史的三輪復(fù)習(xí)臨澧四中石門皂市鎮(zhèn)中學(xué)突出話題中心石門新關(guān)中學(xué)略談歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)桃源九溪中學(xué)淺談素質(zhì)教育下的歷史教學(xué)桃源九溪中學(xué)聯(lián)想教學(xué)在歷史復(fù)習(xí)+的運(yùn)用桃源熱市鎮(zhèn)中學(xué)

7、歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新思維桃源家橋鎮(zhèn)中學(xué)歷史教學(xué)激趣法桃源木塘垸中學(xué)對(duì)高中歷史課堂探究式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與探討桃源九中新課程下歷史教學(xué)藝術(shù)的探索桃源七中我的歷史課改心得桃源陬市中學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)課改桃源漆河中學(xué)淺談歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法桃源二中使用歷史材料創(chuàng)設(shè)問題情景發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維桃源二中淺談問題教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用桃源二中根據(jù)學(xué)生心理優(yōu)化歷史課堂教學(xué)桃源十中歷史教學(xué)中如何構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系桃源木塘垸中學(xué)歷史課堂教學(xué)如何有效的運(yùn)用多媒體課件桃源漆河鎮(zhèn)中學(xué)歷史教育在傳統(tǒng)美德教育中的地位桃源漆河鎮(zhèn)中學(xué)淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力桃源盤塘中學(xué)淺談運(yùn)用多媒體輔助歷史教

8、學(xué)澧縣王家廠中學(xué)初中歷史情感教學(xué)的探究澧縣小渡口中學(xué)怎樣在歷史教學(xué)中實(shí)施情感教育澧縣如東鄉(xiāng)中學(xué)歷史中考改革之我見澧縣澧澹中學(xué)淺談在歷史教學(xué)中構(gòu)建“自探共研”的學(xué)習(xí)方式澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)高中歷史新課標(biāo)下歷史教學(xué)的初探澧縣六中新課標(biāo)下的中學(xué)歷史課堂教學(xué)指津1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”澧縣太青鄉(xiāng)中學(xué)2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。雁旖兆揚(yáng)會(huì)艷維輝肖兆玲胡揚(yáng)名唐會(huì)君文汪艷芳鄭維武張李輝麗君X2、-木俐波萌躍維業(yè)孝邦季文一經(jīng)友玉志建

9、志月輝慶超曉小滿建高秋文亞右經(jīng)紅逢余李陳孝英胡邦俊馬季軍陳顧文杰莫一太李經(jīng)明金友群張玉鳳李志高管建華沈志國(guó)易月珍彭輝宇李慶華郭于超武陳曉華龔小平周滿華沈艾張建平何高祥金秋菊高文斌周亞敏王龔右元云經(jīng)統(tǒng)龔紅成陳逢葵3 .每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”5 .方茴說：“那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！? .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在

10、村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的素質(zhì)教育小議歷史教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)歷史課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的思考如何激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣領(lǐng)悟歷史淺談歷史教師的語言歷史復(fù)習(xí)課中的聯(lián)想教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的探索新課程中學(xué)歷史教學(xué)觀澧縣如東鄉(xiāng)中學(xué)澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué)澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)津市一中津市三中津市翊武中學(xué)安

11、鄉(xiāng)五一中學(xué)安鄉(xiāng)下漁口中學(xué)安鄉(xiāng)董家檔中學(xué)安鄉(xiāng)一中再論歷史課對(duì)中學(xué)生能力的培養(yǎng)初中歷史“探究一一感悟”式教學(xué)淺談實(shí)踐歷史教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)淺談歷史教學(xué)中的愛國(guó)主義教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議歷史材料題解析“四要”與“四忌”淺談歷史地圖在教學(xué)中的運(yùn)用怎樣提高學(xué)生歷史思維能力初中歷史小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)之我見歷史課史料與史觀結(jié)合教學(xué)法初探農(nóng)村中小學(xué)新課改遭遇的困難初中歷史教學(xué)方法初探國(guó)情教育在歷史課中的滲透如何讓學(xué)生登上歷史舞臺(tái)多媒體輔助歷史教學(xué)初探歷史教學(xué)中課本插圖的利用談?wù)劤踔袣v史教材中的插圖新課改高中歷史課堂教學(xué)的幾點(diǎn)心得用活歷史教材，提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)設(shè)最佳歷史課堂教學(xué)情景，提高歷史課堂教學(xué)效果提

12、高歷史教學(xué)互動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維合理利用信息技術(shù)，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)多媒體在歷史教學(xué)中運(yùn)用初中歷史教學(xué)中如何發(fā)揮教材的教育功能網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的歷史活動(dòng)課設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)在歷史課堂中的運(yùn)用如何開發(fā)和運(yùn)用歷史課程資源歷史教學(xué)中的比較法淺議新課程下中學(xué)歷史教師的知識(shí)與能力高一學(xué)生歷史課閱讀能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練運(yùn)用多媒體優(yōu)化歷史課堂教學(xué)提升歷史閱讀能力適應(yīng)歷史新課標(biāo)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”2 .老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。3 .石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。安鄉(xiāng)城

13、南中學(xué)安鄉(xiāng)三岔河中學(xué)等獎(jiǎng)安鄉(xiāng)五一中學(xué)安鄉(xiāng)五一中學(xué)安鄉(xiāng)下漁口中學(xué)安鄉(xiāng)三岔河中學(xué)津市一中津市三中津市保河堤中學(xué)澧縣道河中學(xué)澧縣大坪中學(xué)澧縣道河中學(xué)澧縣方石坪中學(xué)澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)澧縣洞市中學(xué)澧縣中武鄉(xiāng)中學(xué)澧縣宜萬中學(xué)桃源八中桃源漆河中學(xué)桃源黃石中學(xué)桃源木塘垸中學(xué)桃源陬市中學(xué)桃源陬市中學(xué)桃源二中桃源二中桃源漆河中學(xué)桃源盤塘中學(xué)鼎城區(qū)周家店中學(xué)鼎城區(qū)蒿子港中學(xué)漢壽三中常德市十一中學(xué)安鄉(xiāng)五中慧珍飛貴芳新建代桂先建淑魯劉建平楊張代芹于胡桂枝李先文黃建安宋淑瓊曾羅夏慶忠英燕利娟淑先建小華美業(yè)凌立艷持志小長(zhǎng)麗述啟立中吉小家建顯謝淑君蔡先斌馬建榮龍小平江曾華英劉美蘭胡業(yè)發(fā)胡凌峰何王立霞劉艷芳劉持平彭志華楊小凌胡長(zhǎng)清

14、劉麗球郭述華吳啟紅劉立芳陳鄭中文王吉珍陳小華王張家遠(yuǎn)盛陳建華周1 .不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。5 .方茴說：那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。6 .方茴說：我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光