古詩(shī)詞三首 1

1、 有人說(shuō)，童年是一支有人說(shuō)，童年是一支支動(dòng)聽的歌，是一幅幅美支動(dòng)聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說(shuō)童年是麗的畫，而我要說(shuō)童年是一首首美妙的詩(shī)，只要用一首首美妙的詩(shī)，只要用心去讀，就能讀出歌，讀心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事出畫，讀出許多美好的事。牧童騎黃牛，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。突然閉口立。所見所見清清袁枚袁枚 呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。是傳說(shuō)中的逍遙大仙。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 讀古詩(shī)，感受古詩(shī)意境美。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童課

2、文朗讀課文朗讀 指名誦讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏指名誦讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏 草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。橫野橫野：遼闊的原野。：遼闊的原野。笛弄笛弄：吹笛：吹笛. .弄弄: :逗弄逗弄 . . 蓑衣蓑衣：用草或棕制成的，：用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。披在身上的防雨工具。臥月明臥月明: :躺著觀看明亮的月躺著觀看明亮的月亮。亮。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。 詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解青草像被誰(shuí)鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。青草

3、像被誰(shuí)鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。天空中的明月。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。 詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解 詩(shī)句中描寫了牧童歸來(lái)后的場(chǎng)景，你詩(shī)句中描寫了牧童歸來(lái)后的場(chǎng)景，你看到了一個(gè)怎樣的牧童？從哪看出來(lái)的？看到了一個(gè)怎樣的牧童？從哪看出來(lái)的？可愛、調(diào)皮、疲倦?？蓯邸⒄{(diào)皮、疲倦。一個(gè)一個(gè)“弄弄”，一個(gè)，一個(gè)“臥臥”。詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解詩(shī)意詩(shī)意: :廣闊的原野鋪滿了青廣闊的原野鋪滿了青青的野草青的野草, ,晚風(fēng)中隱約傳來(lái)晚風(fēng)中隱約傳來(lái)牧

4、童悠揚(yáng)的笛聲。牧童回牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童回來(lái)吃飽了飯來(lái)吃飽了飯, ,已是黃昏之后已是黃昏之后了了, ,他連蓑衣也不脫他連蓑衣也不脫, ,就躺就躺在月夜的露天地里休息了。在月夜的露天地里休息了。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧?kù)o。墨畫，使我們的心靈感到寧?kù)o。牧童牧童一詩(shī)，不一詩(shī)，不僅讓我們感到了僅讓我們感到了“日出而作，日落而息日出而作，日落而息”的生活的的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚

5、上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。當(dāng)然，透過(guò)詩(shī)，明月相伴，真如世外桃源的生活。當(dāng)然，透過(guò)詩(shī)，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、我們也看到作者心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。 詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)歌小結(jié) 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊，饑來(lái)即食，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的生活。困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的生活。中心思想中心思想（茫茫原野，一眼望去，盡是長(zhǎng)勢(shì)茂盛的（茫茫原野，一眼望去，盡是長(zhǎng)勢(shì)茂盛的青草，晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。青草，晚風(fēng)中，牧童吹奏的笛聲悠揚(yáng)悅耳。黃昏時(shí)分，吃完晚

6、飯，連蓑衣也不脫，就悠黃昏時(shí)分，吃完晚飯，連蓑衣也不脫，就悠閑自在地躺在月光下欣賞月夜的美景。）閑自在地躺在月光下欣賞月夜的美景。）課外拓展課外拓展 請(qǐng)你再次誦讀全詩(shī)，發(fā)揮想象，在腦海中請(qǐng)你再次誦讀全詩(shī)，發(fā)揮想象，在腦海中把詩(shī)歌的語(yǔ)言變成一幅畫面，然后用自己的語(yǔ)把詩(shī)歌的語(yǔ)言變成一幅畫面，然后用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。言描述出來(lái)?！灸镣灸镣瘏螏r】改寫呂巖】改寫 在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，草原上，碧草茫茫，遠(yuǎn)處，幾棵樹挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，幾棵樹挺立在草原上，像一個(gè)個(gè)守護(hù)草原的衛(wèi)士。這時(shí)，一陣風(fēng)蕭蕭地吹過(guò)，原本毫無(wú)生氣的草原舞動(dòng)了起來(lái)，

7、不一陣風(fēng)蕭蕭地吹過(guò)，原本毫無(wú)生氣的草原舞動(dòng)了起來(lái)，不時(shí)發(fā)出時(shí)發(fā)出“刷刷刷刷”的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給的響聲，就像一個(gè)個(gè)綠色跳躍的精靈正給這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽的這舒緩寧?kù)o而又迷人的月夜奏上一曲動(dòng)聽的“夜曲夜曲”. 遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來(lái)那是遠(yuǎn)處，有一個(gè)隱隱約約的身影躺在草地上。原來(lái)那是一個(gè)牧童，剛剛吃飽晚飯，就連身上穿的那件蓑衣也沒(méi)脫，一個(gè)牧童，剛剛吃飽晚飯，就連身上穿的那件蓑衣也沒(méi)脫，一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅一邊吹奏著笛子，一邊看著這美麗的夜景，那聲聲悠揚(yáng)悅耳的笛子聲傳遍了整個(gè)草原，給原本只有自然氣息的耳的笛子聲傳遍了整

8、個(gè)草原，給原本只有自然氣息的“夜夜曲曲”增加了一份幽雅增加了一份幽雅時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎時(shí)間飛快地流逝著，原本明亮皎潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，潔的月亮現(xiàn)在只剩下一點(diǎn)微弱的暗光，“精靈精靈”們繼續(xù)演們繼續(xù)演奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，奏著，但現(xiàn)在的速度比之前的更為幽雅了，而那位牧童，拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了拿著他那支笛子，躺在草地上安然入睡了 村晚村晚 宋宋 雷震雷震 草滿池塘水滿陂草滿池塘水滿陂(bi)， 山銜落日浸寒漪山銜落日浸寒漪（y）。）。 牧童歸去橫牛背，牧童歸去橫牛背， 短笛無(wú)腔信口吹。短笛無(wú)腔信口吹。 描寫古代兒童生活的詩(shī)課外拓展課

9、外拓展 小兒垂釣 胡令能胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 描寫古代兒童生活的詩(shī) 村居 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 描寫古代兒童生活的詩(shī)池 上 白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)

10、習(xí)。 列寧列寧 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里( (公元公元1127-12061127-1206年年),),字廷秀字廷秀, ,自號(hào)誠(chéng)齋野客自號(hào)誠(chéng)齋野客, , 吉水南溪吉水南溪( (今吉水縣黃橋鄉(xiāng)洴今吉水縣黃橋鄉(xiāng)洴塘村塘村) )人。他是南宋杰出的詩(shī)人。他是南宋杰出的詩(shī)人人, ,與陸游、范成大、尤袤齊與陸游、范成大、尤袤齊名名, ,被后人推為被后人推為“中興四大中興四大家家”。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所描繪的場(chǎng)景。 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 舟過(guò)安仁課文朗讀課文朗讀舟過(guò)安仁舟過(guò)安仁(宋宋) 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 一葉一葉/漁船漁船/兩小童，兩小童， 收篙收篙/停棹停棹/

11、坐船中。坐船中。 怪生怪生/無(wú)雨無(wú)雨/都張傘，都張傘， 不是不是/遮頭遮頭/是使風(fēng)。是使風(fēng)。 縣名。在湖南省東南部，縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。宋時(shí)設(shè)縣。安仁：安仁：篙：篙：棹：棹：怪生：怪生：撐船用的竹竿或木桿。撐船用的竹竿或木桿。船槳。船槳。怪不得。怪不得。詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。竹篙，停下了船槳。 “怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，

12、原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。〔皇菫榱苏谟?，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么？理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么？ “ “張、使風(fēng)張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的淘氣、表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的淘氣、可愛和天真?？蓯酆吞煺?。 一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想

13、利用傘使風(fēng)讓不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！船前進(jìn)啊！ 此詩(shī)寫詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)，所見此詩(shī)寫詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)，所見到的情景。這首詩(shī)淺白如話，充滿情到的情景。這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒(méi)下雨他們作者的所悟：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是

14、為了遮雨，也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！ 稚子弄冰稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，稚子金盆脫曉冰， 采絲穿取當(dāng)銀鉦（采絲穿取當(dāng)銀鉦（zheng）。）。 敲成玉磬敲成玉磬(pan)穿林響，穿林響，忽作玻璃碎地聲。忽作玻璃碎地聲。桑茶坑道中桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時(shí)，晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。一牛吃過(guò)柳陰西。宿新市徐公店宿新市徐公店（宋（宋 ）楊萬(wàn)里）楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)

15、處尋。詞和詞牌名 詞，又稱為詞，又稱為“詩(shī)余詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句長(zhǎng)短句”。它興起。它興起于于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。文體簡(jiǎn)介文體簡(jiǎn)介 破陣子破陣子 西江月西江月 蝶戀花蝶戀花 如夢(mèng)令如夢(mèng)令 念奴嬌念奴嬌 浣溪沙浣溪沙 行香子行香子 鵲橋仙鵲橋仙 菩薩蠻菩薩蠻 辛棄疾字幼安，號(hào)稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人），南宋愛國(guó)詞人。一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。著有詞集稼軒長(zhǎng)短句。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職

16、期辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居村居”，是詞人晚年遭受，是詞人晚年遭受排斥、打

17、擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。寫作背景寫作背景想象詩(shī)詞中描繪的場(chǎng)景。想象詩(shī)詞中描繪的場(chǎng)景。 清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小， 溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼白發(fā)誰(shuí)家翁媼? ? 大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，最喜小兒亡賴， 溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小， 溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼白發(fā)誰(shuí)家翁媼? ? 大兒鋤豆溪東，大兒鋤

18、豆溪東， 中兒正織雞籠中兒正織雞籠。 最喜小兒最喜小兒亡亡賴，賴， 溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓬。蓮蓬。 清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小， 溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼白發(fā)誰(shuí)家翁媼? ? 大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，最喜小兒亡賴， 溪頭溪頭臥臥剝蓮蓬。剝蓮蓬。 清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居宋宋 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，茅檐低小， 溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼白發(fā)誰(shuí)家翁媼? ? 大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，

19、最喜小兒亡賴， 溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 清平樂(lè)清平樂(lè): :詞牌名，詞牌名，“樂(lè)樂(lè)”讀讀yuyu。茅檐茅檐: :茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。吳音吳音: :吳地的方言。泛指南方的方言。吳地的方言。泛指南方的方言。相媚好相媚好: :這里指相互逗趣、取樂(lè)。這里指相互逗趣、取樂(lè)。翁媼翁媼: :老翁、老婦。老翁、老婦。亡賴亡賴: :同同“無(wú)賴無(wú)賴”，“亡亡”讀讀ww，這里，這里指頑皮、淘氣。指頑皮、淘氣。詩(shī)歌理解詩(shī)歌理解 （簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是（簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。）青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。）茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。

20、看圖看圖, ,你感到了什么？你感到了什么？ （一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，（一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說(shuō)話。）他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說(shuō)話。） 僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？活，怎么不令人醉呢？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？輕聲讀這句，感受到了什么輕聲讀這句，感受到了什么?大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東, ,中兒正織雞籠。中兒正織雞籠。 ( (這里寫大兒子和中兒子的勤勞這里寫大兒子和中兒子的勤勞, ,是為了為是為了為下一句下一句,

21、,小兒子的天真、活潑的形象埋下伏小兒子的天真、活潑的形象埋下伏筆。筆。) )1.最喜小兒亡(無(wú)）賴一般情況下“無(wú)賴”是指什么樣的人呢？ 在課文中是這個(gè)意思嗎？從“無(wú)賴”這個(gè)詞你讀懂了什么？ 深入理解深入理解無(wú)賴指奸刁、撒潑等惡劣行為，游手好閑，無(wú)賴指奸刁、撒潑等惡劣行為，游手好閑，品行不端的人。在文中不是這個(gè)意思，這里品行不端的人。在文中不是這個(gè)意思，這里指頑皮、淘氣。指頑皮、淘氣。 2.溪頭臥剝蓮蓬“臥”可能是什么姿勢(shì)？從“臥”字你感受到了什么？你是怎么理解的？躺 趴無(wú)拘無(wú)束 自由自在 天真可愛 調(diào)皮可愛最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴, ,溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 (“(“臥臥”字確實(shí)使用最妙

22、，它把小兒躺在溪邊字確實(shí)使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。味。) ) 讀著讀著“醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好”，我仿佛聽到翁，我仿佛聽到翁（媼）夸贊媼（翁）說(shuō)（媼）夸贊媼（翁）說(shuō)：“ 。” 讀著讀著“大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東”，我仿佛聽到翁媼夸，我仿佛聽到翁媼夸贊大兒說(shuō)贊大兒說(shuō)：“ ?！弊x著讀著“中兒正織雞籠中兒正織雞籠”，我仿佛聽到翁媼夸，我仿佛聽到翁媼夸贊中兒說(shuō)贊中兒說(shuō)：“ ?！弊x著讀著“最喜小兒亡賴最喜小兒亡賴”，我仿佛聽到

23、翁媼夸，我仿佛聽到翁媼夸贊小兒說(shuō)贊小兒說(shuō)：“ ?！?（大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬、取蓮子。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。） 作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？從讀中感受到了什么呢？從讀中感受到了什么呢？ 景美，人更美，在你眼中這是一個(gè)什么樣的村居生活？親親熱熱地村居生活 快樂(lè)的村居生活 充滿詩(shī)情畫意的村居生活 清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居這首詞刻畫了一這首詞刻畫了一幅幅清新奇妙清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家農(nóng)家恬靜舒適恬靜舒適的生活和的生活和怡然自樂(lè)怡然自樂(lè)的的生活生活畫面畫面，

24、表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對(duì)，表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對(duì)田園生活的欣賞。田園生活的欣賞。 詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)句意思詩(shī)句意思 距離農(nóng)家低小的屋檐不遠(yuǎn)處，是距離農(nóng)家低小的屋檐不遠(yuǎn)處，是一條清澈流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了綠一條清澈流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了綠色的青草，屋檐下，有兩個(gè)頭發(fā)發(fā)白色的青草，屋檐下，有兩個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老頭、老太正借著酒意說(shuō)著悄悄話。的老頭、老太正借著酒意說(shuō)著悄悄話。大兒子十分勤快，在溪邊的田間地頭大兒子十分勤快，在溪邊的田間地頭種豆，老二呢，正忙著編織雞籠。最種豆，老二呢，正忙著編織雞籠。最頑皮、可愛的莫過(guò)于最小的那個(gè)孩子頑皮、可愛的莫過(guò)于最小的那個(gè)孩子了，瞧，他趴在溪邊剝蓮蓬，正忙

25、得了，瞧，他趴在溪邊剝蓮蓬，正忙得不亦樂(lè)乎呢！不亦樂(lè)乎呢！ 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興課外拓展課外拓展 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田鄉(xiāng)村四月課外拓展課外拓展改寫改寫清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居朋友們，你們知道宋代著名詩(shī)人辛棄疾嗎？朋友們，你們知道宋代著名詩(shī)人辛棄疾嗎？他寫的詩(shī)詞可以堆成一座他寫的詩(shī)詞可以堆成一座“山山”，或可以說(shuō)是，或可以說(shuō)是“著作等身著作等身”?？纱笞骷铱偛荒艹商鞇炘诩依镅?，?？纱笞骷铱偛荒艹商鞇炘诩依镅剑砸惶焖砸惶?可怕的暴風(fēng)雨剛剛平息下來(lái)。烏云逐漸散開，可怕的暴風(fēng)雨剛剛平息下來(lái)。烏云逐漸散開

26、，天空飄浮著一朵朵白云。看！在那遙遠(yuǎn)的東邊，天空飄浮著一朵朵白云?？矗≡谀沁b遠(yuǎn)的東邊，冒出了一縷縷刺眼的橙光冒出了一縷縷刺眼的橙光太陽(yáng)升起來(lái)了，天太陽(yáng)升起來(lái)了，天邊架起了一座七彩的橋。新的一天開始了！邊架起了一座七彩的橋。新的一天開始了！ 這時(shí)，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這這時(shí)，辛棄疾正愉快地在溪邊散步，看著這一切動(dòng)人的景象，辛棄疾不禁詩(shī)意大發(fā)。正要提一切動(dòng)人的景象，辛棄疾不禁詩(shī)意大發(fā)。正要提筆寫作，卻被眼前的和諧景象給震住了。筆寫作，卻被眼前的和諧景象給震住了。改寫改寫清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊溪邊有一戶人家，一家五口就住在一間又舊又破又小的茅屋里。但能看出來(lái)，他們生活得很又破又小的茅屋里。但能看出來(lái)，他們生活得很幸福，快樂(lè)。幸福，快樂(lè)。 窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方窗口映出了老翁和老婦。他們正用吳地的方言飲酒作樂(lè)。老翁老婦早已喝醉。老翁：言飲酒作樂(lè)。老翁老婦早已喝醉。老翁：“我說(shuō)我說(shuō)老伴兒，你看我們像老伴兒，你看我們像小小樂(lè)天派嗎？樂(lè)天派嗎？”老婦：老婦：“還還小小樂(lè)天派呢！都成樂(lè)天派呢！都成老老樂(lè)天派了吧！樂(lè)天派了吧！” “哈哈哈，哈哈哈！哈哈哈，哈哈哈！”笑聲從屋里漫出來(lái)了。笑聲從屋里漫出來(lái)了。 多無(wú)憂無(wú)慮的老人?。《酂o(wú)憂無(wú)慮的老人?。?大兒子早已外出干活兒。天剛蒙蒙亮，大兒子早已外出干活兒。天剛蒙蒙亮，雞還沒(méi)打