最苦與最樂(lè)導(dǎo)學(xué)案

1、-編制：郝志強(qiáng)審核：八年級(jí)備課組班級(jí)：姓名：最苦與最樂(lè)【溫馨提示】每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。 如此，你才能磨煉自己， 求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。 林肯 【美】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、找出文章論點(diǎn)、論據(jù)2、指出論證方法3、樹(shù)立正確的責(zé)任觀【重難點(diǎn)】樹(shù)立正確的責(zé)任觀【學(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的議論文常識(shí)來(lái)分析課文?！局R(shí)鏈接】梁?jiǎn)⒊?1873 1929 年）字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。1889 年中舉人。 1898 年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有飲冰室合集。預(yù)習(xí)案1、初讀讀課

2、文，給下列加點(diǎn)字注音：契約（）攬（）悲天憫人（）2、解釋詞語(yǔ)：失意：如釋重負(fù)：莫若：達(dá)觀：契約：悲天憫人：任重道遠(yuǎn)：死而后已仁人志士：3、議論常識(shí)議論文三要素：_、_ 、 _ 。論據(jù)： _、 _。論證方法：_、 _、 _、 _ 。4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)最苦與最樂(lè)的理解，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括文章的中心論點(diǎn)。我的困惑：-1-編制：郝志強(qiáng)審核：八年級(jí)備課組班級(jí)：姓名：探究案1、作者第一二段論證負(fù)責(zé)任最苦論點(diǎn)，是如何論證的？都運(yùn)用了哪些論據(jù)和論證方法？生活中還有哪些事例，可以作為論據(jù)呢？2、作者第三段論證了盡責(zé)任最樂(lè)的觀點(diǎn)。是如何論證的？運(yùn)用了哪些論證方法？生活中有哪些例子可以作為論據(jù)呢？3、第三段，

3、想想作者告訴我們了什么觀點(diǎn)？運(yùn)用了哪些論據(jù)和論證方法呢？【我的收獲】小寫(xiě)作：以_我的責(zé)任寫(xiě)一100段話字。溫馨提示：運(yùn)用議論文相關(guān)知識(shí)。要求：123 號(hào)寫(xiě)議論文，45678 號(hào)文體不限_-_2-編制：郝志強(qiáng)審核：八年級(jí)備課組班級(jí)：姓名：主題閱讀：推薦閱讀：少年中國(guó)說(shuō)精彩片段：日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？任公曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國(guó)在。欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。惟保守也，故永舊；惟

4、進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也，故灰心；惟行樂(lè)也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如

5、西比利亞之鐵路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。此老年人與少年人性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國(guó)亦宜然。,嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？立乎今日以指疇昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇漢武，若何之雄杰；漢唐來(lái)之文學(xué)，若何之隆盛；康乾間之武功，若何之烜赫。歷史家所鋪敘，詞章家所謳歌，何一非我國(guó)民少年時(shí)代良辰美景、賞心樂(lè)事之陳?ài)E哉！而今頹然老矣！昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財(cái)產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴，豈所謂“老大嫁作商人婦”者耶？嗚呼！憑君莫話當(dāng)年事，憔悴韶光不忍看！楚囚相對(duì)，岌岌顧影，人命危

6、淺，朝不慮夕。國(guó)為待死之國(guó)，一國(guó)之民為待死之民。萬(wàn)事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪！,任公曰：造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也。制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛(ài)護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。中國(guó)而為牛為-馬為奴隸，則烹臠棰鞭之慘酷，惟我少年當(dāng)之。中國(guó)如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也。我而漠然置之，不可言也。使舉國(guó)之少年而果為

7、少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其3-編制：郝志強(qiáng)審核：八年級(jí)備課組班級(jí)：姓名：澌亡可翹足而待也。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！相關(guān)

8、名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的。（馬克思）沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。（馬克思）鞠躬盡瘁，死而后己。（諸葛亮）“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ”“有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、 家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。 這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及。 ”（托爾斯泰）當(dāng)仁不讓。（孔子）鐵肩擔(dān)道義。（李大釗）良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。 （荀子）盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩 , 但不履行責(zé)任 , 只能是懦夫 , 不折不扣的廢物。 劉易斯【美】要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)