人教版九上致女兒的信教學(xué)案例

1、第】頁人教版九上致女兒的信教學(xué)案教學(xué)目標：1、理解這個民間故事的巧妙構(gòu)思，理解文中個別語句 的含義。2、體會運用小故事闡述抽象道理的好處。3、多角度、有創(chuàng)意地解讀故事。4、了解爰情的真諦，感受偉大爰情的美好5、進行爰情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把 握萌動的情感。教學(xué)設(shè)想：學(xué)生有對課文學(xué)習(xí)的主動權(quán)，因此課堂上教師應(yīng)該把 這一主動權(quán)交還給學(xué)生，教給學(xué)生一些方法，讓學(xué)生自 己去發(fā)現(xiàn)問題，通過問題深入理解，當然在這一過程中 教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理自己所發(fā)現(xiàn)的問題。教師要引發(fā)學(xué)生從另外的角度解讀課文，在此基礎(chǔ)上 形成自己的觀點。這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對女 兒進行的一次生動的

2、爰情教育。教師可以利用這篇文童 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的爰情觀。教師準備:摘錄三個片斷制成投影片。學(xué)生準備：第2頁 看至少一部古今中外爰情名篇。教學(xué)過程：一、設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境課一開始，我作了如下設(shè)計：無論哪個時代，爰情一 直是人類傳唱不衰、古老而新鮮的話題。歌德也曾說過:哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春。但正處花季年齡 的你真正懂得爰情的真諦嗎？到底什么是爰情？或許我 們能從蘇霍姆林斯基的致女兒的信中得到些啟示。受我的問題的觸動，學(xué)生開始思考了。二、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課文在學(xué)生思考時我適時提出了如下要求：請你從課文中 的字詞句、文章表述形式的技巧、文章所表達的思想感 情及自己對文章的感悟等方面理解、體會本文，嘗

3、試運 用假如、列舉、比較、替代、除了、可能、想象等方法發(fā)現(xiàn)問題。于是學(xué)生開始閱讀課文，尋找問題。在留給學(xué)生10分鐘閱讀思考時間后，我提醒學(xué)生在學(xué) 習(xí)小組內(nèi)與同學(xué)交流自己的疑惑或看法，并對本組的問 題進行歸納、整理。學(xué)生討論時，我旁聽了幾個小組的討論，發(fā)現(xiàn)由于前 一段時間的訓(xùn)練培養(yǎng)，詵多學(xué)習(xí)小組都注意到了對本組 同學(xué)所提的問題進行歸納整理，小組的記錄員也都作了 記錄。第3頁 三、組織學(xué)生討論疑問各學(xué)習(xí)小組討論整理問題之后，我讓小組的記錄員把 本組的問題寫到黑板上去。去掉相同的問題，學(xué)生共提 出了這樣七個問題：1、作者為什么不直接告訴女兒什么是爰情，而是給女兒講了一個故事呢？2、通過這個故事作者告

4、訴了女兒什么是爰情？3、爰情、忠誠、心靈的追念這三者之間有什 么聯(lián)系？4、怎樣理解但做一個幸福的人，只能是在你成為智 慧的人的時候 ？5、上帝由駁然大怒、怒不可遏到久久地佇立 凝視的變化說明了什么？6、為什么說爰情高于上帝 ？7、爰情除了 忠誠，死后會有心靈的追念，是否 還有其他？在學(xué)生板書時，我一邊看一邊迅速歸納、整理學(xué)生的 問題，我發(fā)現(xiàn)這七個問題，其中第4題是文中句子的理 解，第2、3、5、6題是對文中故事內(nèi)容的理解，第1 題汲及表達技巧，第7題是文中故事的拓展理解。于是 我讓學(xué)生先說對第4題的理解。在三位同學(xué)的互相補充 后，學(xué)生有了以下的理解：這句話意思是只有智慧的人 才懂得什么是幸福，

5、才能明第4頁白自己是否幸福，作者這樣說是在提醒女兒當爰 來臨時需要保持理解，這樣才能享受到爰情帶給你的幸 福。接著我又引導(dǎo)學(xué)生通過理解故事來思考2、3、5、6 題。四、課外資料延伸課文學(xué)生有了共識后，我又補充問學(xué)生故事為何要把這 對男女的爰情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)？ ，學(xué) 生王促晨說這正好說明真正的爰情是經(jīng)得起時間考驗 的。我接著他的話說王促晨說得真好。是啊，真正的 爰情是一輩子的忠誠，是即使一方死了另一方也會時時 心中追念，但是除了這以下還有其他嗎？作者在最后提 到以人的方式去爰必然還包括其他故事所沒有提到的 爰。處在花季年齡的你們必然有一些關(guān)于'愛胄的看法, 你能說說你的爰

6、情觀嗎？ 不知是由于羞怯，還是由于希望自己的回答不令同學(xué) 哄笑,學(xué)生們都低著頭，靜靜地不發(fā)一言。為了使學(xué)生 不感到尷尬，我出示了三段文字（三篇小說（白馬嘯西 風(fēng)、射雕英雄傳、笑傲江湖）中的關(guān)于爰情的 片斷），并對學(xué)生說：其實在坐的每一位同學(xué)將來都會經(jīng) 歷爰,所以關(guān)于爰情的思考并不是什么見不得人的，古 今中外的許多小說都在探討這個話題，你們爰看的武打 小說里也有許多爰情觀。大家看看投影片上的三段文字， 這是金庸先生三部作品中的爰情觀，看看你欣賞哪一種？ 你是否還另外的見解？你能結(jié)第5頁合其它爰情作品談你的觀點嗎？由于這些片斷 出自學(xué)生最喜歡看、最熟悉的作品，因此看完后，大家 都開始了議論。五、寫

7、箴言拓展課文最后我又讓學(xué)生把自己的觀點用箴言的形式寫出來作 為禮物送給同學(xué)。六、總結(jié)看了一些同學(xué)的箴言，在下課前一分鐘，我作了總結(jié)： 老師今天從同學(xué)們中了解了許多爰情的箴言。最后我想 把英國作家狄更斯的一句話送給大家：成熟的爰情并不 輕易表現(xiàn)出來，它的聲音是低的，它是謙遜的、退讓的、 潛伏的，等待了又等待。附投影資料：瓦耳拉齊又問：剛才我叫你出去，你為什么不聽話？ 要是你出去了唉。李文秀輕輕的道：師父，你得不到心爰的人，就將她 殺死。我得不到心爰的人，卻不忍心讓他給人殺了。白馬嘯西風(fēng)郭靖絲毫不懂這種女兒情懷，只覺這個黃賢弟的 舉動很是特異,當下問她道：你說有要緊事對我說，是甚么事？ 黃蓉笑道：

8、我要跟你說，我不是;1=1是蓉兒，這不是要緊事么？ 郭靖也是微微一笑，說道: 你這樣多好看，干么先前扮成個小叫化？ 黃蓉側(cè)過了頭，道：第6頁你說我好看嗎？ 郭靖嘆道：好看極啦，真 像我們雪山頂上的仙女一般黃蓉笑道：你見過仙女 了 ? 郭靖道：我沒見過，見了那還有命活？ 黃蓉奇 道：怎么？ 郭靖道：蒙古的老人家說，誰見了仙女， 就永遠不想再回到草原上來啦，整天就在雪山上發(fā)癡， 沒幾天就凍死了。黃蓉笑道：那么你見了我發(fā)不發(fā)癡？ 郭靖臉一紅，急道：咱們是好朋友，那不同的。黃蓉 點點頭，正正經(jīng)經(jīng)的道：我知道你是真心待我好，不管 我是男的還是女的，是好看還是丑八怪。隔了片刻，說 道：我穿這樣的衣服，誰都會對我討好，那有甚么希罕?我做小叫化的時候你對我好，那才是真好。射雕英雄傳令狐沖雙目凝視著她。盈盈的眼光慢慢移動，和他相對。兩人相隔丈許