2018年甘肅省高臺縣南華初級中學九年級第一次模擬考試語文及答案解析

1、2018年甘肅省高臺縣南華初級中學九年級第一次模擬考試語文語言積累與運用1.將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內。（2分）志存高遠筑夢想 腳踏實地行四方解析：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。答案：認真抄寫即可。閱讀下面的語段，回答后面小題。（2分）天下之事，取勝的關健在于心有多堅強。勇敢堅強就能獲勝，膽怯退縮就會失敗。你只要從內心上能夠勇敢堅強地面對一切困難和挑戰(zhàn)，就可以無往不勝。2.給劃線的字注音：膽怯（ ）（1分）解析：這是對字音識記的考查。答案：qi3.語段中有一個錯別字，請找出來并加以改正。_改為_（1分）解析：這是對同音字字形識記的考查。答案：健 鍵4.下列字形和劃線字注音全部

2、正確的一項是 （ ）（2分）A.喑?。▂n） 旁鶩 成吉思汗（hn） 恃才放曠B.解元（ji） 庸祿 五行缺土（xng） 吹毛求疵C.吮吸（yn） 陰霾 斷壁殘垣（yun） 鱗次櫛比D.黝黑（yu） 慰藉 越俎代庖（z） 通宵達旦解析：本題主要考查字音。A.“旁鶩”該為“旁騖”；B.“庸祿”改為“庸碌”；C.“吮”念“shn”。答案：D5.下列標點符號用法不正確的一項是（ ）（2分）A.我哪里比得上她呀！B.張華考上了北大，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？還是去深圳旅游？D.屈原的詩句“路漫漫其

3、修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。解析：本題是對標點符號運用能力的考查。C句中第二個問號應為逗號，因為問的內容還沒結束。答案：C6.下列句中劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?（ ）（2分）A.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。B.憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。C.對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D.在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。解析：本題考查運用成語的能力。A.別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。B.當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感

4、到慚愧。C.開卷有益：打開書本，總有益處。D.天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。經分析，D項用法錯誤。答案：D7.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A.母親對他的愛國教育，使他從小就樹立了遠大的理想。B.這位普普通通的農民簡簡單單的幾句話深刻蘊含哲理。C.這間房子的門一直沒有鎖。D.向來考試不及格的他，破天荒第一次考了100分。解析：本題考查病句的辨析與修改。A.沒有語病。B.語序不當，將“深刻”與“蘊含”對調。C.有歧義。兩種意思，一，有鎖但沒有鎖上；二，連一把鎖也沒有?？梢愿臑椋哼@間房子的門一直沒有上鎖。D.“破天荒”“第一次”重復，去掉之一。答案：A8.下列說法正確的一項是（ ）

5、（2分）A.“你必須從他的胸前割下這磅肉來，法律許可你，法庭判給你?！边@句話出自莎士比亞的戲劇威尼斯商人中鮑西婭之口。B.“你若真心要學，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”這句話出自曹雪芹的小說紅樓夢中薛寶釵之口。C.“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、杜甫、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修。D.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家、兒童文學家，深受印度作家泰戈爾的影響，主要作品有繁星女神寄小讀者等。解析：這是對文學常識識記的考查。A項正確。B項不正確。應為：這句話出自曹雪芹的小說紅樓夢中林黛玉之口。C項不正確。

6、杜甫應改為：歐陽修。D項不正確。女神是郭沫若的作品集。改為：春水。故選A。答案：A走近名著。9.根據(jù)下面提供的信息，結合名著內容，完成下列問題。（4分）A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復仇怨。 B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（1）A是_（人物），人物性格的主要特點是_。（2分）答案：林沖 安分守己、循規(guī)蹈矩、武藝高強、有勇有謀（2）B是_（人物），與人物相關的一個故事情節(jié)是_。（2分）答案：孫悟空 大鬧天宮、三打白骨精、三借芭蕉扇等解析：此題考查對名著的閱讀和理解。名著的學習要注意積累的廣泛性，做題時才能信手拈來，得心應手。根據(jù)關鍵詞語“禁軍教頭”“斗戰(zhàn)勝佛”可知分別是林沖和孫悟空。

7、10.古詩文默寫。（8分）（1）山回路轉不見君，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（3）陋室銘中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：_，_。（4）煙銷日出不見人，_。（柳宗元漁翁）（5）在被爭名逐利、權錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風氣漸漸侵蝕了人際關系的社會，能潔身自好，擁有“_，_”的靈魂，尤其顯得難能可貴。（用愛蓮說中的語句填空）（6）但愿人長久，_。（蘇軾水調歌頭 中秋）解析：本題考查對古詩文的記憶能力、理解能力。古詩文名句的書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。答案：（1

8、）雪上空留馬行處（2）沉舟側畔千帆過（3）苔痕上階綠，草色入簾青（4）欸乃一聲山水綠。（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（6）千里共嬋娟閱讀下面的文章，完成后面小題。（10分）為夢想拼盡全力驪塵從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話

9、，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事

10、情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安。“我要沖進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也

11、陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數(shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至會有些感激自己在人生最

12、順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。（選自文苑破繭成蝶有刪改）11.文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。（2分）解析：此題考查故事情節(jié)的概括能力。答案：寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。12.結合語境品讀下面兩個句子，分析劃線詞語的表達效果。（2分）（1）偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。（2）直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。解析：本題考查詞語表達效果的分析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后

13、綜合詞義與作用這兩方面因素進行分析。答案：（1）“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心理。（2）“割開”一詞生動形象地寫出了“我”經過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。13.請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。（2分）A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。B.整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！解析：本題是對環(huán)境描寫作用的考查。答案：A.運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運用心理

14、描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。14.第段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。（2分）解析：考查文章重要情節(jié)的作用。答案：不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側面描寫）的方法，側面襯托出“我”的 勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。15.文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？（2分）解析：考查語字的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。答案：運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。閱讀下面的文字，完成

15、后面小題。（10分）“情緒污染”也是病所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊u毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病幾率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學研究證明，凡患情感失調的人，發(fā)病的風險是正常人的2倍。因而發(fā)出了生氣等于自殺的警告?！狈乐埂扒榫w污染”，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則

16、會減少這種物質的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯?，要善于克制與忍讓。不少大腕、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通百姓，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還應擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示

17、，能調節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個性情樂觀的人，記住自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快?！?6.“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個嗎？（1分）解析：本題考查文本的理解能力。答案：示例：人際危機、親友、同事等相處不和諧，易產生矛盾。17.既然情緒污染的危害大，那么我們應當如何防治情緒污染？（2分）解析：本題考查提取信息能力。答案：加強品格和心情修養(yǎng)；善于克制和忍讓。審視自己，多加交流擴大寬容，多點幽默18.“現(xiàn)代醫(yī)學研究證明，凡患情感失調的人，發(fā)病的風險是正常人的2倍。”這句

18、話運用了什么說明方法？有何作用？（2分）解析：本題是對說明方法及其作用的考查。答案：這句話運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，氣作用是讓讀者清楚的知道情緒污染給人的身心健康帶來的危害之大。19.“防止情緒污染，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)”的句子中“主要”一詞能否去掉？說說你的意見。（2分）解析：本題是對說明文語言的考查。答案：不能，這里的主要兩字是說明了情緒污染的主要途徑是加強品格和心情修養(yǎng)，另外還有其他次要的途徑。去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。20.情緒與人體生理緊密相關，其中_的多少決定人的情緒變化。（1分）解析：這是對文章信息篩選能力的考查。答案：內啡肽21.短文中

19、劃線的三處引用格言，你知道每一處引用的作用嗎？（2分）解析：本題是對內容理解的考查。分別找出三句格言在文中所處的位置，結合上下文寫出作用即可。如：“生氣等于自殺”。意在說明生氣的危害之大。“有話好好說”意在說明多溝通，保持樂觀情緒。答案：說明生氣的危害性 說明情緒的作用 呼吁樂觀情緒閱讀下面的文言文，完成后面小題。（10分）甲：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑

20、鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。（出師表節(jié)選）乙：高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”（史記高祖本紀節(jié)選，有刪改）22.下列劃線詞的意思和用法不同的一項是（ ）（2分）A.此先漢所以興隆也/皆人杰也B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也/萬鐘于我何加焉C.咨臣以當世之事/吾能用之D.遂許先帝以驅

21、馳/卷石底以出解析：這是對一詞多意的考查。A項，也：判斷句式的標志。B項，于：對來說；C項，之：助詞，的/指示代詞。D項，以：用來。故選C。答案：C23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。解析：本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關鍵詞語。此句中的關鍵詞有“茍全”“聞達”“鎮(zhèn)”“撫”“給”“不絕”等。答案：（1）在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。（2）安定國家，安撫百姓，供給糧餉，不斷絕糧道，我比不上蕭何。24.結合甲文，談談你對諸葛亮這一人物的評價

22、。（2分）解析：本題是對人物評價的考查。結合出師表的內容評價諸葛亮即可。如：推薦人才方面，勸諫后主方面。領兵打仗方面等。答案：示例一：在任用人才方面，諸葛亮能做到公正嚴明、知人善任。 示例二：在勸諫君主方面，諸葛亮忠心耿耿，希望君主能親賢遠佞。25.甲乙兩文都談到了用人問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調了什么？請結合乙文具體談談。（2分）解析：本題考查比較閱讀能力。甲文：諸葛亮主張親賢臣。如向寵、郭攸之等。乙文中劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。答案：他們都強調了善于任用人才（親賢）的巨大作用。乙文中，劉邦總結自己取得天下的原因是他能夠任用張良、蕭何、韓信這三

23、個人。閱讀下面的古詩，完成后面小題。（6分）春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。【注】賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。歷亂：爛漫。26.本詩前兩句描寫的景物有_，通過對它們的描寫，體現(xiàn)出春天_的特點。（2分）解析：這是對詩歌內容理解的考查。作者抓住的景物有草、柳、桃花、李花等景物，描繪了春天的勃勃生機的特點。答案（1）草、柳、桃花、李花 （2）示例：春意盎然（生機勃勃）27.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。（4分）解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。古詩詞句子的賞析，要在閱讀古詩詞中要通抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。一般

24、要結合詩文所表達的主旨來賞析。答案：示例一：“惹”運用了擬人的修辭，將春日人格化，生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長，產生度日如年之感，表達了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨舂日把恨引長，產生度日如年之感。妙用動詞，生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。綜合性學習。（8分）28.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘。青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”

25、心年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了賭博的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_。（2分）解析：本題考查句子的補寫能力。從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，可見它是前文范仲淹事例的總結，那么要補寫的內容就應是后面鄧稼先事例的總結，并與“以天下為己任發(fā)奮苦讀”形成對偶關系。答案：示例：讓中國變強盛畢生奉獻【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。（2分）活動一：講“勵志的青春”故事。活動二：宣“拼搏的青春”誓言?；顒尤篲。解析：本題考查活動的設計能力。答案：示例：看“奉獻的

26、青春”電影【青春接力棒】百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補充完整。（2分）孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，_；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。解析：本題考查仿寫句子的能力。從劃線部分內容來看，我們的仿寫要運用比喻的修辭，如：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)。答案：示例：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。（2分）材料一：管寧、華

27、歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自世說新語）材料二：為了從經濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作。_解析：本題考查材料的探究能力。材料一，表現(xiàn)管寧的擇友標準志趣相同；材料二，馬克思與恩格斯的事例，表明真正的友誼是相互間無私的扶持，由此總結出二者的共同點，即為探究的結果：我們應和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。答案：示例：我們應和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。29.任選一題，完成作文。（50分）（1）閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣請以