魯迅作品《故鄉(xiāng)》教學(xué)實(shí)錄

1、魯迅作品故鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，一部好小說如同一面鏡子，映照著一個(gè)時(shí)代的世態(tài)和人生; 一部好小說還像長(zhǎng)鳴的警鐘，震撼著每個(gè)讀者的思想和靈魂。今天，讓我們從魯迅先生的故鄉(xiāng)這面明鏡中去了解舊時(shí)代人們的生活，去探究舊時(shí)代人們的命運(yùn)吧!（ 板書課題： 13 課故鄉(xiāng) 魯迅 ）二、了解作家、作品及時(shí)代背景師：同學(xué)們，對(duì)于魯迅我們已經(jīng)很了解了，誰能為大家介紹一下他的情況?生：原名周樹人, 字豫才 , 我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。學(xué)過的文章有散文從百草園到三味書屋 、 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) , 小說社戲 、 藤野先生 , 議論文中國人失掉自信力了嗎 。師： 這些是我們知道的， 還有我們不知道的

2、一些內(nèi)容呢生：第一篇白話小說狂人日記 ，他的作品還有孔乙己 、 祝福 、 阿 Q 正傳等。師：大家找的材料非常好。三 、閱讀 " 預(yù)習(xí)提示 " ，把握課文內(nèi)容師：65 頁"預(yù)習(xí)提示 "請(qǐng)大家讀一下。生：（ 略）四、聽讀課文，把握文章內(nèi)容師：我為大家朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽準(zhǔn)字音，初步了解小說的內(nèi)容。生：好 !（ 標(biāo)出自然段的序號(hào)）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再讀課文。1. 小說的要素是什么 ?（ 人物、環(huán)境、情節(jié) ）2. 故事情節(jié)分為幾部分?（ 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 ）3. 故鄉(xiāng)的作者是誰?選自哪部作品?寫于哪一年?在這十年里中國爆發(fā)了什么革命?（ 魯迅、 吶喊

3、、 1921 年、辛亥革命 ）4. 小說以 "我" 回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，按什么順序安排情節(jié)?全文可分幾個(gè)部分（ 時(shí)間 ; 回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）生四個(gè)人一小組，討論后得出答案。師：很好，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下 1-3 自然段。生： （ 略）師：課文中描寫故鄉(xiāng)景物的句子有哪些 ?生：陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、蒼黃的天、橫著蕭索的荒村。師：從這些描寫中我們可以看出這是故鄉(xiāng)深冬的景色，揭示了一個(gè)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ?生：從故鄉(xiāng)的荒涼、衰敗、毫無生氣的景象中可以看出當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨衰敗的現(xiàn)實(shí)師： "我"看到這一切心情怎樣?生：課文中說" 我的心禁不住

4、悲涼起來了 " 。生：還可以從課文" 啊! 這不是我二十年來時(shí)時(shí)記的故鄉(xiāng)?"這句話中看出"我" 已經(jīng)不認(rèn)識(shí)它了，因?yàn)樗兊眠@樣荒涼、蕭條，讓"我"都不敢認(rèn)了。生：還有文中說" 因?yàn)檫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。師：這幾名學(xué)生說得非常好， "我"這次回故鄉(xiāng)目的是搬家到異地去，此去也許是對(duì)故鄉(xiāng)的永別，"我" 的心緒是惆悵的，尤其是進(jìn)入故鄉(xiāng)看到的景象，更加重"我" 的這種心緒。師：請(qǐng)大家閱讀課文，每個(gè)小組同學(xué)看問題后討論。1. 這部分寫了幾件事情 ?2. 試將少年

5、閏土和中年閏土加以比較?可以填寫老師的表格 （ 略）3. 閏土由少年小英雄變成" 木偶人 " 的原因是什么 ?4. 文中是怎樣描寫楊二嫂的 ?你認(rèn)為作者對(duì)她持什么態(tài)度 ?她在文中起什么作用 ?生：寫了四件事：我到家后與母親談搬家的事; 回憶少年閏土 ; 楊二嫂 ; 與中年閏土重逢。生：我們采用了老師給的表：閏土 少年 中年外貌 紫色圓臉、頭戴小氈帽、頸套小銀圈 臉色灰黃、很深的皺紋、眼睛腫得通紅、頭戴破氈帽、身上只一件極薄的棉衣、渾身瑟縮、手又粗又笨而且開裂，像松樹皮語言 滔滔不絕講新鮮事說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)對(duì)生活的態(tài)度 熱愛、樂觀 寄希望在神靈上對(duì)我的態(tài)度不怕我、送貝殼

6、 恭恭敬敬、稱我老爺性格特點(diǎn) 聰明、機(jī)靈純樸、善良、遲鈍、麻木生：我們總結(jié)出把閏土變成木偶人的原因是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益衰敗，當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)制度重重壓迫，天災(zāi)人禍和他自己的原因。生：大笑 ! 自己的原因 ?生：都有六個(gè)孩子了，還不計(jì)劃生育呀! 所以是自己的原因。師：大家說得都很好，把閏土變成木偶人的原因分析得很透徹：書中說"多子、饑荒、苛稅、兵匪官紳 " ，大家總結(jié)的 " 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益衰敗，當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)制度重重壓迫，天災(zāi)人禍和他自己的原因 " 還有一點(diǎn)，閏土要了一副香爐和燭臺(tái)，干什么用 ?生：燒香拜佛，祈求能吃飽穿暖，生活過得好一些。師：求神靈就可以過得上好日

7、子嗎 ?生：不可以。師：那應(yīng)該怎么做?生：起來反抗!師：閏土想到了嗎?生：沒有。師：所以閏土，不，象閏土一樣的農(nóng)民都沒有想到這一點(diǎn)。這說明了什么 ?生：思想不解放。生：沒有覺醒。師：對(duì)了，所以說把閏土變成木偶人的原因除了多子、饑荒、苛稅、兵匪官紳和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益衰敗，當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)制度重重壓迫，天災(zāi)人禍和他自己的原因外，還有思想不解放、不覺醒，把改變現(xiàn)實(shí)的希望寄托在對(duì)神靈的祈禱上等因素。這個(gè)問題我們共同解決了，那么，文中描寫楊二嫂的句子有哪些?生： " 凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下、細(xì)腳伶仃的圓規(guī)"" 哈! 這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了 !"" 不認(rèn)識(shí)了

8、，我還抱過你咧 "" 忘了 ?這真是貴人眼高 "" 那么，我對(duì)你說，迅哥，你闊了，讓我拿去吧"" 啊呀呀，你放了道臺(tái)，你現(xiàn)在有三房姨太太 ; 出門便是八臺(tái)大轎，瞞不過我。 "" 啊呀，真是愈有錢，便是愈毫不放松" 等。生：還寫了 "我"孩子時(shí)候看見的楊二嫂，人都叫豆腐西施。生：還有這圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。生： 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身， 一面絮絮的說慢慢向外走，順便將我母親的手套塞在腰間，出去了。生：我把他們說的內(nèi)容歸納一下，寫了楊二嫂的外貌、語言、神色、動(dòng)作這幾個(gè)方面。師：歸納得很

9、好。還有要說的嗎 ?生：年輕時(shí)的楊二嫂和年老時(shí)的對(duì)比。師：楊二嫂的出場(chǎng)，真是" 未見其人，先聞其聲" 。讓我想起了紅樓夢(mèng)中的王熙鳳，這兩個(gè)人的寫法及其相似。但人物的性格卻極其不同。王熙鳳潑辣、刁蠻、狠毒，而楊二嫂呢 ?作者寫她的目的是什么 ?生：楊二嫂說話怪聲怪氣、愛諷刺人、有小偷小摸的習(xí)慣。師：這些都是她的表現(xiàn)，從這些表現(xiàn)中可以看出她的什么性格 ?生：她自私、尖酸。師：尖酸、刻薄。閏土在文中是主要人物，楊二嫂就是陪襯人物，目的呢 ?生：襯托出閏土的憨厚、善良。師：非常好! 作者對(duì)閏土的態(tài)度是同情的，那么對(duì)楊二嫂的態(tài)度怎樣?生：否定、批判、鄙視。師：作者在文中以諷刺的手法對(duì)

10、這個(gè)人物身上的自私和小偷的習(xí)慣進(jìn)行了批判。但是造成她現(xiàn)在窘?jīng)r的原因是封建社會(huì)的重重壓迫，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日趨衰敗。她和閏土一樣都是不幸者，所以作者對(duì)她也是同情的。師：請(qǐng)同學(xué)們讀文中的一句話"我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身。 "" 高墻 "指什么 ?生：我與閏土之間的隔膜。師：僅僅指我與閏土之間的隔膜?我與楊二嫂?生：應(yīng)該指人與人之間形成的隔膜。師：文中 " 閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 " 這里的 " 高墻 " 指什么 ?生：實(shí)實(shí)在在的物體，說明閏土生活知識(shí)豐富，我與我的朋友沒

11、有豐富的生活閱歷。師：大家談得非常好。文中最后三個(gè)自然段寫我離開故鄉(xiāng)的感觸和希望。想一想文中否定三種生活，各指什么 ?生：辛苦輾轉(zhuǎn)、辛苦麻木、辛苦恣睢。生：我想一種是像我那樣生活不安定、到處奔波; 一種是像閏土一樣在生活的重壓下貧困、艱辛，精神麻木; 一種就像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得尖刻、自私、放肆。師：這兩名同學(xué)總結(jié)得非常準(zhǔn)確。一個(gè)從理論上概括，一個(gè)從三個(gè)人物身上入手概括。 "我"希望水生和宏兒有怎樣的生活 ?生：他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。師：為什么 "我"想到希望忽然害怕起來?生：可能是"我"不知道怎樣實(shí)現(xiàn)&q

12、uot;我" 的希望。師：對(duì)， "我"對(duì)新生活既向往又迷惘，希望是美好的，但它在黑暗的社會(huì)中要實(shí)現(xiàn)則困難重重，必須經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的奮斗。生：那文中結(jié)尾說： " 希望是本無所謂有，無所謂無的。" 什么意思 ?師：?jiǎn)柕梅浅：? 把這句話讀完：" 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路; 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 " 解釋一下這句話的意思：作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗、追求，希望便"無所謂有 " 有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便無所謂無 " ，人們都滿懷希望地奮斗，就會(huì)迎來新生活。表達(dá)了 " 我"追求新生活的堅(jiān)定信念。生：我看這也就是文章的主題所在吧!師：那讓我們共同讀一下文章最后三段，體會(huì)一下作者所要表達(dá)的思想感情。生：討論