人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文-熱愛(ài)生命

1、努力求生的飛蛾努力求生的飛蛾不屈生長(zhǎng)的瓜苗不屈生長(zhǎng)的瓜苗冒著寒雨盛放的花冒著寒雨盛放的花盲童安靜盲童安靜 除了愛(ài)，我一無(wú)所有。除了愛(ài)，我一無(wú)所有。杏林子杏林子 一棵小草在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)一棵小草在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng) 一叢灌木忍受干旱裝點(diǎn)著沙漠；一叢灌木忍受干旱裝點(diǎn)著沙漠； 鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)自己的孩子鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)自己的孩子 小螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)糧食小螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)糧食張海迪：張海迪：5 5歲時(shí)因患脊歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱髓病，胸以下全部癱瘓。她以殘疾之軀，瘓。她以殘疾之軀，完成了許多健全人都完成了許多健全人都無(wú)法做到的事情，因無(wú)法做到的事情，因此她成為一代中國(guó)青此她成為一代中國(guó)青年的楷模年的楷模

2、 。海倫海倫.海勒海勒20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼了世界，海倫的方式震撼了世界，海倫凱勒凱勒一個(gè)熬過(guò)了一個(gè)熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，被美國(guó)被美國(guó)時(shí)代周刊時(shí)代周刊評(píng)選為評(píng)選為20世紀(jì)世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界世界。 媽媽?zhuān)染任覌寢專(zhuān)?/p>

3、救救我活著活著習(xí)習(xí)作分析：作分析：1 可以寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事?？梢詫?xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。2 可以寫(xiě)身邊熱愛(ài)生命的人?？梢詫?xiě)身邊熱愛(ài)生命的人。3了解到的生命現(xiàn)象。了解到的生命現(xiàn)象。4.自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。5 選擇自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。選擇自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。6內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出真實(shí)內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出真實(shí) 的感受。的感受。7習(xí)作的題目由自己定，寫(xiě)完后認(rèn)真修改習(xí)作的題目由自己定，寫(xiě)完后認(rèn)真修改。作文要求：1、故事的基本要素（起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)束） 2、利用自己搜集的好句好段作為開(kāi)頭和結(jié)尾3、選擇自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)選擇自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)感受最深

4、的內(nèi)容感受最深的內(nèi)容寫(xiě)寫(xiě)下來(lái)。下來(lái)。 可以寫(xiě)自己了解到的生命現(xiàn)象，可以寫(xiě)自己了解到的生命現(xiàn)象，自己從那些自己從那些熱愛(ài)生命的故事中自己獲得的感受、得到的熱愛(ài)生命的故事中自己獲得的感受、得到的啟發(fā)啟發(fā)，還可以寫(xiě)，還可以寫(xiě)生命的價(jià)值生命的價(jià)值。4、作文要主次分明，突出中心的重點(diǎn)要詳寫(xiě)，、作文要主次分明，突出中心的重點(diǎn)要詳寫(xiě)，不太重要的一筆代過(guò)就行。不太重要的一筆代過(guò)就行。習(xí)作指導(dǎo)：1.了解到的生命現(xiàn)象了解到的生命現(xiàn)象不屈生長(zhǎng)的種子，生不屈生長(zhǎng)的種子，生命短暫的飛蛾，不懼命短暫的飛蛾，不懼風(fēng)雨的花兒，積極營(yíng)風(fēng)雨的花兒，積極營(yíng)生的螞蟻生的螞蟻2.熱愛(ài)生命的故事熱愛(ài)生命的故事樂(lè)觀開(kāi)朗的盲童安靜，樂(lè)觀開(kāi)朗

5、的盲童安靜，自強(qiáng)不息的海倫自強(qiáng)不息的海倫.凱勒，凱勒，堅(jiān)韌勇敢的杏林子堅(jiān)韌勇敢的杏林子3.自已獲得的感受、啟發(fā)自已獲得的感受、啟發(fā)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；生命只有一次；用有限生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值值如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這樣的來(lái)構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物樣的來(lái)構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)的習(xí)性特點(diǎn)聯(lián)想生命現(xiàn)聯(lián)想生命現(xiàn)象。象。 生命是什么生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)有美好的明天！有堅(jiān)持，才會(huì)

6、有美好的明天！ 這些天，我家來(lái)了一群不速之客這些天，我家來(lái)了一群不速之客黑士黑士兵螞蟻。衛(wèi)生間、房間、客廳，到處都有它們兵螞蟻。衛(wèi)生間、房間、客廳，到處都有它們的身影。這天，我在書(shū)房里靜靜地做作業(yè)。這的身影。這天，我在書(shū)房里靜靜地做作業(yè)。這時(shí)，一只螞蟻不知不覺(jué)地來(lái)到我的身邊，時(shí)，一只螞蟻不知不覺(jué)地來(lái)到我的身邊， 慢慢慢慢地向我的書(shū)桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，地向我的書(shū)桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，我琢磨著我琢磨著 ：它想干什么呢？人們都說(shuō)螞蟻是世：它想干什么呢？人們都說(shuō)螞蟻是世界上最渺小的動(dòng)物，可又是最團(tuán)結(jié)友愛(ài)，最堅(jiān)界上最渺小的動(dòng)物，可又是最團(tuán)結(jié)友愛(ài)，最堅(jiān)持不懈的動(dòng)物了。今天，就讓我來(lái)試試吧

7、。持不懈的動(dòng)物了。今天，就讓我來(lái)試試吧。 我目不轉(zhuǎn)睛地看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半我目不轉(zhuǎn)睛地看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它“呼呼”，輕輕地吹了一口氣，只見(jiàn)那，輕輕地吹了一口氣，只見(jiàn)那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一股可怕的龍卷可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一股可怕的龍卷風(fēng)啊！風(fēng)??！我正揣測(cè)它還會(huì)不會(huì)再次爬起時(shí)，不可思我正揣測(cè)它還會(huì)不會(huì)再次爬起時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)它又匆忙地站起來(lái)，再議的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)它又匆忙地站起來(lái)，再次向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒(méi)給它

8、機(jī)會(huì)，當(dāng)它次向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒(méi)給它機(jī)會(huì)，當(dāng)它沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就這樣三番五次地與螞蟻這樣三番五次地與螞蟻“作對(duì)作對(duì)”，它的堅(jiān)持不，它的堅(jiān)持不懈不得不讓我對(duì)它懈不得不讓我對(duì)它“口下留情口下留情”。后來(lái)，它終。后來(lái)，它終于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書(shū)桌面上，似乎在于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書(shū)桌面上，似乎在對(duì)我說(shuō)對(duì)我說(shuō)“服了嗎？服了嗎？”“”“是的，真服你了！是的，真服你了！”我我心里暗暗地說(shuō)到。心里暗暗地說(shuō)到。 從螞蟻身上，我看到生命是寶貴從螞蟻身上，我看到生命是寶貴的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，那

9、種求生的本能讓我震驚。生堅(jiān)持，那種求生的本能讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！生命吧！ 生命的贊歌生命的贊歌 如果你寫(xiě)植物，可以這樣如果你寫(xiě)植物，可以這樣構(gòu)思：構(gòu)思： 描述植物特點(diǎn)描述植物特點(diǎn)聯(lián)想生命聯(lián)想生命現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 在我家屋后，有一塊平整的荒地，每到春天這塊荒地總會(huì)鋪滿(mǎn)綠茵茵的小草，一棵棵小草披著一件件或淺綠色，或深綠色的外衣。等到再過(guò)一段時(shí)間，便長(zhǎng)得又肥又嫩,我經(jīng)常和朋友們?cè)谶@里豎蜻蜓，摔跤，嬉戲，這塊草地簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！ 可是后來(lái)那里遭到了破壞，我心想：那片草地什么時(shí)候能夠再長(zhǎng)出來(lái)啊，看樣子要等到來(lái)年的春天了。 就在我?guī)缀跻?/p>

10、經(jīng)忘記那片草地時(shí)，有一回連續(xù)下了幾天的暴雨，我特意去看看那些草是否長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有，令人喜出望外的是，我竟然發(fā)現(xiàn)有很多草已經(jīng)齊刷刷地探出了地面，它們個(gè)個(gè)神氣十足，綠意盎然。真不知道它們是在什么時(shí)候改天換地的，統(tǒng)統(tǒng)煥然一新。目睹這色彩明麗的草地，我霎時(shí)明白了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的真正含義。 我的內(nèi)心忽然覺(jué)得有一股強(qiáng)烈的生命力在涌動(dòng)，我疑惑不解地想它們是什么時(shí)候起死回生的？是因?yàn)檫@接連幾次的暴雨么？我心里怦然一震：小草在遭遇糟蹋時(shí)，還能夠在冷風(fēng)冷雨中迅速生長(zhǎng)，這需要多么頑強(qiáng)的生命力、需要多大的勇氣和魄力！這不正像我自己的生活嗎？如果我能夠像小草一樣，在遇到別人的打擊和傷害時(shí)，還能夠拿出勇氣來(lái)面對(duì)

11、，那么，我也可以重新站立起來(lái)，我也可以活得光彩有力。生命則因愛(ài)而更加精彩生命則因愛(ài)而更加精彩寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。命的故事。 熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 隨著我一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸的我懂得了生命是渺小的，就像沙漠的一粒粒金黃色的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的夜明珠一樣，珍貴無(wú)比。因此，我們熱愛(ài)生命。 例如，在2008年5月12日的汶川發(fā)生了大地震，才幾分鐘的時(shí)間，那么多的建筑物全都變成了平地，那么多的生命在那一刻喪生了。在那些水泥鋼筋之下，我們?nèi)祟?lèi)的生命是多么的脆弱，世界變得多么的微小，人類(lèi)就像一只只螞蟻一樣，遇上自然災(zāi)害怎么樣也逃不開(kāi)，可人們的意

12、志多么的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)十多歲的小男孩被壓在廢墟下，情況危急，如果不盡快進(jìn)行截肢手術(shù)的話(huà)，小男孩就救不出。但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有麻醉劑，小男孩卻毫不猶豫地答應(yīng)了醫(yī)生做截肢手術(shù)，后來(lái)小男孩成功救出，看到這一幕我不敢想象，一個(gè)十多歲的男孩，為什么會(huì)有這么大的勇氣去截肢自己的左腿，是小男孩對(duì)生命的渴望支撐著他。 通過(guò)這件事，使我深深的懂得了生命的微弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，使我更懂得了熱愛(ài)生命，珍惜生命的可貴。熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)熱愛(ài)生命的感悟熱愛(ài)生命的感悟根據(jù)所選材料擬定題目方法：根據(jù)所選材料擬定題目方法：1以所選人物的職業(yè)命名，如：一位以所選人物的職業(yè)命名，如：

13、一位好護(hù)士。好護(hù)士。2以現(xiàn)象命名，如：生命的綠洲。以現(xiàn)象命名，如：生命的綠洲。3以動(dòng)物命名，如以動(dòng)物命名，如;遠(yuǎn)去的蜻蜓。遠(yuǎn)去的蜻蜓。4以文章表達(dá)的中心命名：如感嘆生以文章表達(dá)的中心命名：如感嘆生命命。蜜蜂的啟示蜜蜂的啟示珍惜生命珍惜生命生命是生命是熱愛(ài)生活珍惜生命熱愛(ài)生活珍惜生命珍惜時(shí)間就是珍惜生命珍惜時(shí)間就是珍惜生命1 1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。如：如： 怎么才能保護(hù)和關(guān)愛(ài)我們的生命呢？除了加強(qiáng)自我保護(hù)怎么才能保護(hù)和關(guān)愛(ài)我們的生命呢？除了加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)外，還要遵守交通法規(guī)。用法律的武器保護(hù)我們的的意識(shí)外，還要遵守交通法規(guī)。用法律的武器保護(hù)我們的生命。生命。2 2抒情議論法。抒情議論法。

14、如：如： 生命是什么？生命是什么？ 5.65.6年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。隨著年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。因此，我們要熱愛(ài)生命。 3 3設(shè)置懸念法。設(shè)置懸念法。如：如： 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃

15、花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？們的日子為什么一去不復(fù)返呢？開(kāi)頭的方法開(kāi)頭的方法結(jié)尾的方法結(jié)尾的方法1 1自然結(jié)尾法。自然結(jié)尾法。如：如： 同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己的想法，這次，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)生命有了同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己的想法，這次，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)生命有了更深的體會(huì)，他們會(huì)更加熱愛(ài)生命，善待生命。同時(shí)，他們也懂更深的體會(huì)，他們會(huì)更加熱愛(ài)生命，善待生命。同時(shí)，他們也懂得了尊重和珍惜。得了尊重和珍惜。2 2議論號(hào)召法。議論號(hào)召法。如：如： 因此，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離因此，青少年朋友們，

16、我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們?nèi)松^(guò)得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些毒品，讓我們?nèi)松^(guò)得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)在虛無(wú)飄渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對(duì)一切，為自己的人生之路在虛無(wú)飄渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對(duì)一切，為自己的人生之路勾畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。勾畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。3 3總結(jié)全文法?？偨Y(jié)全文法。如：如： 健康的活著，是我們最大的幸福與快樂(lè)，在有限的生命里，用健康的活著，是我們最大的幸福與快樂(lè)，在有限的生命里，用微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，

17、用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用平和對(duì)待自己，把歡樂(lè)和慰藉給大家，用平和對(duì)待自己，把歡樂(lè)和慰藉給大家，生命會(huì)因此更加美生命會(huì)因此更加美麗！麗！ 感悟生命感悟生命 一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克

18、服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困

19、難低頭的人只能注定失敗。的人只能注定失敗。一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值?？谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值?？谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己

20、掌握。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知

21、識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。

22、是什么東西促使著張海張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，像海倫凱勒等。像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。的。 生命的

23、贊歌生命的贊歌 在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，

24、往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。命奇跡的。雨果在歲開(kāi)始發(fā)表作品，歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的雨果在歲開(kāi)始發(fā)表作品，歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的巴黎圣母院巴黎圣母院，可是正當(dāng)，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他歲。他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他歲。人們惋惜萬(wàn)分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、人們惋惜萬(wàn)分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山打拳、