基于課改精神的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1基于課改精神基于課改精神(jngshn)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一頁(yè)，共60頁(yè)。2第1頁(yè)/共59頁(yè)第二頁(yè)，共60頁(yè)。3課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)符合課標(biāo)精神的符合課標(biāo)精神的教育教育(jioy)教學(xué)理念教學(xué)理念符合符合(fh)課標(biāo)精神的教案設(shè)計(jì)課標(biāo)精神的教案設(shè)計(jì)第2頁(yè)/共59頁(yè)第三頁(yè)，共60頁(yè)。4第3頁(yè)/共59頁(yè)第四頁(yè)，共60頁(yè)。5第4頁(yè)/共59頁(yè)第五頁(yè)，共60頁(yè)。6關(guān)于課堂設(shè)計(jì)關(guān)于課堂設(shè)計(jì)(shj),(shj),你想說(shuō)你想說(shuō)什么什么? ?第5頁(yè)/共59頁(yè)第六頁(yè)，共60頁(yè)。7Hamburger 的啟示的啟示(qsh)第6頁(yè)/共59頁(yè)第七頁(yè)，共60頁(yè)。8我們的課堂設(shè)計(jì)我們的課堂設(shè)計(jì)(shj)策

2、略策略第7頁(yè)/共59頁(yè)第八頁(yè)，共60頁(yè)。9教師教師(jiosh)(jiosh)在課堂教學(xué)中的職責(zé)是在課堂教學(xué)中的職責(zé)是什么什么? ?第8頁(yè)/共59頁(yè)第九頁(yè)，共60頁(yè)。10他們學(xué)得最好他們學(xué)得最好(zu ho);(zu ho);n當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，他們學(xué)得最好他們學(xué)得最好(zu ho);(zu ho);第9頁(yè)/共59頁(yè)第十頁(yè)，共60頁(yè)。11; ;n當(dāng)學(xué)生當(dāng)學(xué)生(xu sheng)(xu sheng)對(duì)教師對(duì)教師充滿信任和熱愛(ài)時(shí)，他們學(xué)充滿信任和熱愛(ài)時(shí)，他們學(xué)得最好得最好. .第10頁(yè)/共59頁(yè)第十一頁(yè)，共60頁(yè)。12第11頁(yè)/共59頁(yè)第十二頁(yè)，共60頁(yè)。13

3、第12頁(yè)/共59頁(yè)第十三頁(yè)，共60頁(yè)。14第13頁(yè)/共59頁(yè)第十四頁(yè)，共60頁(yè)。15結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，使其成為懂得如何使其成為懂得如何(rh)處理處理學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)者，獲得主學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)者，獲得主動(dòng)探求知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)探求知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下力，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)?；A(chǔ)。第14頁(yè)/共59頁(yè)第十五頁(yè)，共60頁(yè)。16第15頁(yè)/共59頁(yè)第十六頁(yè)，共60頁(yè)。17和促進(jìn)不同層次的學(xué)生在學(xué)業(yè)的和促進(jìn)不同層次的學(xué)生在學(xué)業(yè)的提高和人格的培養(yǎng)，方面都獲得提高和人格的培養(yǎng)，方面都獲得成功。成功。第16頁(yè)/共59頁(yè)第十七頁(yè)，共60頁(yè)。18識(shí)自我、建

4、立自信，同時(shí)有助于識(shí)自我、建立自信，同時(shí)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自已的學(xué)習(xí)學(xué)生反思和調(diào)控自已的學(xué)習(xí)(xux)(xux)過(guò)程，有利于學(xué)生自過(guò)程，有利于學(xué)生自主和個(gè)性化、多元化的發(fā)展。主和個(gè)性化、多元化的發(fā)展。第17頁(yè)/共59頁(yè)第十八頁(yè)，共60頁(yè)。19第18頁(yè)/共59頁(yè)第十九頁(yè)，共60頁(yè)。20第19頁(yè)/共59頁(yè)第二十頁(yè)，共60頁(yè)。21第20頁(yè)/共59頁(yè)第二十一頁(yè)，共60頁(yè)。22第21頁(yè)/共59頁(yè)第二十二頁(yè)，共60頁(yè)。23第22頁(yè)/共59頁(yè)第二十三頁(yè)，共60頁(yè)。24第23頁(yè)/共59頁(yè)第二十四頁(yè)，共60頁(yè)。25第24頁(yè)/共59頁(yè)第二十五頁(yè)，共60頁(yè)。26第25頁(yè)/共59頁(yè)第二十六頁(yè)，共60頁(yè)。27第26頁(yè)

5、/共59頁(yè)第二十七頁(yè)，共60頁(yè)。28共同的學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)行互助性的共同的學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)行互助性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、討論、合作、探究等方式學(xué)習(xí)，討論、合作、探究等方式學(xué)習(xí)，完成自已的學(xué)習(xí)任務(wù)。完成自已的學(xué)習(xí)任務(wù)。第27頁(yè)/共59頁(yè)第二十八頁(yè)，共60頁(yè)。29課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(shj)的的第28頁(yè)/共59頁(yè)第二十九頁(yè)，共60頁(yè)。30堂評(píng)價(jià)主體的多元化，使學(xué)生獲堂評(píng)價(jià)主體的多元化，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)得成就感，增強(qiáng)(zngqing)自信自信心，培養(yǎng)合作精神。心，培養(yǎng)合作精神。第29頁(yè)/共59頁(yè)第三十頁(yè)，共60頁(yè)。31第30頁(yè)/共59頁(yè)第三十一頁(yè)，共60頁(yè)

6、。32第31頁(yè)/共59頁(yè)第三十二頁(yè)，共60頁(yè)。33Where are you from? I am from China,.L參與意識(shí)(y sh)交流意識(shí)(y sh)第32頁(yè)/共59頁(yè)第三十三頁(yè)，共60頁(yè)。34第33頁(yè)/共59頁(yè)第三十四頁(yè)，共60頁(yè)。35第34頁(yè)/共59頁(yè)第三十五頁(yè)，共60頁(yè)。36第35頁(yè)/共59頁(yè)第三十六頁(yè)，共60頁(yè)。37第36頁(yè)/共59頁(yè)第三十七頁(yè)，共60頁(yè)。38第37頁(yè)/共59頁(yè)第三十八頁(yè)，共60頁(yè)。39第38頁(yè)/共59頁(yè)第三十九頁(yè)，共60頁(yè)。40第39頁(yè)/共59頁(yè)第四十頁(yè)，共60頁(yè)。41第40頁(yè)/共59頁(yè)第四十一頁(yè)，共60頁(yè)。42第41頁(yè)/共59頁(yè)第四十二頁(yè)，共60頁(yè)。

7、43第42頁(yè)/共59頁(yè)第四十三頁(yè)，共60頁(yè)。44第43頁(yè)/共59頁(yè)第四十四頁(yè)，共60頁(yè)。45第44頁(yè)/共59頁(yè)第四十五頁(yè)，共60頁(yè)。46第45頁(yè)/共59頁(yè)第四十六頁(yè)，共60頁(yè)。47第46頁(yè)/共59頁(yè)第四十七頁(yè)，共60頁(yè)。48第47頁(yè)/共59頁(yè)第四十八頁(yè)，共60頁(yè)。49第48頁(yè)/共59頁(yè)第四十九頁(yè)，共60頁(yè)。50第49頁(yè)/共59頁(yè)第五十頁(yè)，共60頁(yè)。51第50頁(yè)/共59頁(yè)第五十一頁(yè)，共60頁(yè)。52第51頁(yè)/共59頁(yè)第五十二頁(yè)，共60頁(yè)。53第52頁(yè)/共59頁(yè)第五十三頁(yè)，共60頁(yè)。54第53頁(yè)/共59頁(yè)第五十四頁(yè)，共60頁(yè)。55第54頁(yè)/共59頁(yè)第五十五頁(yè)，共60頁(yè)。56第55頁(yè)/共59頁(yè)第五十六頁(yè)，共60頁(yè)。57第56頁(yè)/共59頁(yè)第五十七頁(yè)，共60頁(yè)。58第57頁(yè)/共59頁(yè)第五十八頁(yè)，共60頁(yè)。59第58頁(yè)/共59頁(yè)第五十九頁(yè)，共60頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。實(shí)施課程改革重在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。教學(xué)過(guò)程是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程.。教學(xué)過(guò)