25.好的故事(課堂實錄)

1、好的故事、導入。師:（出示投影,一組照片）今天我給大家?guī)硪粋€好的故事,我的故事從一條老街開始。老街上有一家歷史悠久的小酒店,有一間名叫跨湖的書院,有一座總有游客端著相機去拍照的老房子。老街的旁邊是一條寬闊的河,對岸也都是老房子。老街的出口是一座橋,站在橋上眺望,可以望見遠處的亭子,傳說站在這個亭子上可以望見遠處的大海。出了老街向右轉(zhuǎn),寬闊的河道一直陪伴在馬路邊,河上有橋,河邊有塔還有廣袤的田野,河上有金色的倒影。最后我到了這里。請問,有誰知道我的行走路線?生1:蘭亭。師:沒錯,終點是蘭亭。那前面呢?生2:前面我感覺是鑒湖。師:沒錯,紹興的每一條河流都是鑒湖,可惜還是沒有具體路線。（學生都面露

2、迷惘的神色）師:太遺憾了。我們身處象牙塔,卻忽略了很多身邊的美景。這條老街就是我們一中前面的偏門老街。（學生作恍然大悟狀）出了老街往右拐的馬路叫“山陰路”,沿著“山陰路”一直往前走,經(jīng)過婁宮鎮(zhèn),最后到達蘭亭。這就是我的“好的故事”,這也是魯迅先生的“好的故事”。在先生的日記里,我找到了這樣一條記載:（投影:1913年6月26日“同三弟至大路浙東旅館偕伍仲文乘舟游蘭亭,又游禹陵,歸路經(jīng)東郭門登陸,步歸”。一一魯迅日記）師:我們剛才領(lǐng)略的就是當年先生的行船路線。今天,讓我們一起感知先生的好的故事。請大家翻開課本。二、初品課文。師:請大家在預習的基礎上,再次細細品讀課文,注意其中的字詞。（默讀3分鐘

3、左右）師:我們先來解決一下課文的字詞問題。（請一組學生逐一朗讀,糾正錯誤）師:我們常常說,看人有第一印象,其實看文也是一樣的。請大家說說,你對好的故事的第一印象是怎樣的?生3:給我的第一印象就是,他寫的景物很美。他寫到的烏桕啊、野花啊,都寫得很美麗,同時也很細膩。師:又美麗又細膩,這是你對“好的故事”的第一印象。生4:我的第一感覺這是一篇很悠閑的小品文。生5:我的第一印象是這篇文章很有一種畫面感,在讀的時候腦子里會印出這個畫面。但同時,我也看不懂他為什么要這么寫。師:那可以問問前面兩位同學為什么這么寫,他們都說了,這文章很美,很悠閑之類的。（生3、生4搖頭）師:原來你們也不是很懂。我想告訴大家

4、,其實這篇貌似又美又悠閑的文章,看不懂是正常的,你要一下子能看懂,那反而是不正常的。因為它選自魯迅先生的野草散文集。我們都知道野草是非常難讀的。但總的來說,好的故事可以給我們留下一個比較亮、比較美的感性的印象。三、細品課文。師:我們可以先來看看,魯迅先生寫“好的故事”主要集中在哪幾節(jié)?生6:從第三節(jié)到第八節(jié),“現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了,美麗,幽雅,有趣,而且分明”。師:那么,不知道大家有沒有看出來,所謂的“好的故事”不過是魯迅先生的一個夢。（“夢”字由學生與教師共同說出）先生從“昏沉的夜”開始,做了一個夢,最后又回到了“昏沉的夜”。這就是整篇好的故事的結(jié)構(gòu),這樣的圓形結(jié)構(gòu),讓我想到了我們曾經(jīng)

5、學過的另一篇課文。生（眾）:荷塘月色。師:這個好的故事是魯迅先生的“好的故事”,你覺得它與一般的“好的故事”有沒有不一樣的地方?生7:我覺得魯迅先生的“好的故事”好像并沒有具體的情節(jié)。他只是把他所經(jīng)過的地方繪成一幅圖畫,而這個“好的故事”就在這幅圖畫里面。師:畫面感很強,但是沒有具體的情節(jié)。還有其他特殊的地方嗎?比如,這個畫面都以一種怎樣的形式呈現(xiàn)?如果你去寫山陰道邊的景物你會怎么寫?現(xiàn)在先生是怎么寫?生8:我可能會用一些比較長的句子,會用一些修辭,比如比喻什么的。而先生好像就用一些詞語,感覺就像是把一些意象拼起來,像詩一樣。師:意象的拼接。這個說法好。除了意象的拼接之外,我們可以看看,這些烏

6、桕、新禾、野花、雞、狗、叢樹、枯樹、茅屋、塔和伽藍等等,都以一種怎樣的形式呈現(xiàn)?生（眾）:倒影。師:這一點非常特殊。如果我去寫山陰道上的景物,可能我也沒有具體的情節(jié),可能我也只是一些意象的拼接,可是我會不會把所有山陰道上的景物都放到倒影中去寫?也許,這是屬于魯迅非常獨特的地方。所以,我覺得,這個“倒影”倒是一個非常值得討論的東西。我們不妨來看看,這個“倒影”究竟有哪些獨特之處。魯迅先生寫景的段落主要集中在第五節(jié)和第七節(jié),我們就把第五節(jié)到第七節(jié)這三段來讀一遍。大家慢慢讀。（學生朗讀“我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道”）四、深入文本,共析“倒影”,通過“倒影”來進一步了解“好的故事”的豐富內(nèi)涵與象征意

7、義。1. 初步感知“倒影”特點。師:大家看看,這些倒影都有些怎樣的特點?讀讀這些句子,“搖動,擴大,互相融和;剛一融和,卻又退縮,復近于原形”等等,全部都在講倒影。生9:我覺得他寫的倒影就像人的記憶的碎片一樣,都在不停地動著。師:好,我把你說的這個“動”字寫下來。（板書:動）生9:像村里比較和睦、比較安詳?shù)那榫?有許多雜的東西在那里。師:我注意到了你的這句話“有許多雜的東西”。生10:他所描繪的故事仿佛時刻處于動態(tài)。而且先生所描寫的都是那些很普通很常見的景色。很多很雜。師:又普通,又雜,東西特別的多。（板書:雜）兩位同學都提到了“動”,它從來都沒有平穩(wěn)下來過,這個“動”會給你怎樣的感覺?大家可

8、以思考一下,如果一樣東西始終處在“動”的狀態(tài),它沒有安靜,沒有安寧,不穩(wěn)定,它會給你一種怎樣的感覺?生11:感覺美好的東西會忽然消失,有擔心與不安。師:你有過這樣的體驗嗎?生11:在夢境中。師:有點擔心、不安、猶豫與害怕。生12:比較斑駁。師:這個詞語用得好,我也把這個寫下來。（板書:斑駁）生13:感覺像在放連環(huán)畫般的絢爛。師:你可以結(jié)合前面兩個男生的回答,東西很雜,又雜又斑駁。生13:非常豐富,充斥的東西比較多。師:具體充斥的都是哪些東西?生13:烏桕、新禾、野花、雞、狗、叢樹和枯樹、茅屋塔、伽藍、農(nóng)夫和村婦、村女、曬著的衣裳、和尚、蓑笠、天、云、竹,又樸素又常見。師:大家有沒有發(fā)現(xiàn),這些又

9、樸素又常見的景物組合在一起,卻有著很不尋常的意味在里面。我們來咀嚼一下。烏桕是蒼老的,新禾卻是稚嫩的;叢樹是郁郁蔥蔥的,枯樹卻是老態(tài)頹現(xiàn)的;塔和伽藍是佛教中的東西,茅屋卻是民間生活中的東西;村婦、村女和農(nóng)夫是俗人,而和尚卻是僧人。大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象?生（眾）:好像是對立的,兩個對立的概念放在一起。師:這也是魯迅先生一個很常見的寫作習慣。比如先生有一篇很著名的文章,叫為了忘卻的記念,還有一句很著名的詩,叫“于無聲處聽驚雷”。我們常常說,人除了有意識之外,還有潛意識,我們能不能這樣理解,這也是先生的一種潛意識的表現(xiàn)呢?他不自覺地就把兩個矛盾的東西放到了一塊兒。我們也可以借此窺探一下先生

10、的內(nèi)心。前面同學們也提到,整篇好的故事顏色非常的斑駁與絢爛,那么大家有沒有注意到,第二段景色描寫中,顏色開始變得單一起來了。它以怎樣的顏色呈現(xiàn)給我們?生（眾）:紅色。師:先生在第二段景色描寫中,出現(xiàn)了一個中心意象,大紅花和斑紅花,并且所有的意象都被夾雜了紅色。（板書:紅）2. 點明“象征”。師:我前面講到,好的故事選自先生的野草,而對于野草,先生自己是這樣形容的:“我所有的哲學都包括在野草里面”,自然,也包括在他的好的故事里面。這種借非常具體的事物,來表達一種非常抽象的思想與情感的手法,叫做象征。舉個例子說明一下,比如我們紹興的市花是蘭花,有很多的文人墨客都喜歡在自己家里放上一盆蘭花這其實也是

11、一種象征。因為文人墨客給人的感覺往往是幽靜而優(yōu)雅的,而蘭花給人的感覺也是幽靜而優(yōu)雅的。有的時候,文人墨客希望借這盆蘭花告訴來拜訪他的人,我就是一個如蘭花般的人,富貴于我如浮云。這其實就是象征。借具體的事物,來表達抽象的思想與感情。所以,我們在討論好的故事的種種時,必然離不開對這種手法的審視。3. 深入探討“倒影”特點,體味先生情感,以文字形式呈現(xiàn)。師:先生的文章,就好比是一粒茴香豆,它不好嚼,因為太硬,但用勁嚼了,便會發(fā)現(xiàn)真是回味無窮。我們不妨試著來嚼嚼看。（投影:請結(jié)合文中的具體語句和“倒影”的某個特點來嘗試詮釋“倒影”的背后藏著先生怎樣的思想感情。）師:“倒影”的特點前面大家都已經(jīng)講到,我

12、也已經(jīng)寫在了黑板上,大家在這些特點中選擇一個,我們嘗試著結(jié)合具體的語句來體味一下先生藏于背后的情感。大家可以寫在課文上。（板書:倒影一一動雜斑駁紅）（學生獨立寫作約10分鐘）生14:畫面畢竟是水中的倒影,亦真亦幻,交融擴散。一滴水珠落下,這畫面便像水暈一樣層層地蕩開,起起伏伏,穿梭于現(xiàn)實與夢境中?；蛟S先生當時生活的年代很動蕩,他怕失去這些安寧的生活,這些美好,就像水中的倒影一樣,可以看出先生當時起起伏伏的心境,怕失去這個美麗的夢。師:最后一句是點睛句。生15:這個夢給我的感覺是內(nèi)心被溫暖明媚的水包圍著讓我不免去猜想,先生當時的心中充滿著怎樣溫柔明媚的風景,但他的內(nèi)心卻又像這倒影一樣是動搖的,擔

13、心著好的東西會離開他。那些斑駁的事物可以象征著他生活中遇到過的許許多多美好的事情,這些東西融在水里,就像交織在他的心間一樣,讓他總記得,支撐著他在黑暗中不斷地前行。師:你的文字很漂亮,你的理解也非常有自己的想法。我注意到你這一句話“內(nèi)心被溫暖明媚的水包圍著”,同時,這水又是動蕩的,又是讓人害怕失去的。生16:這個好的故事不過是先生的夢。夢中的新禾、烏桕等等景物的描寫,也體現(xiàn)出夢中景物的雜,同時也體現(xiàn)出先生對故鄉(xiāng)種種細小事物的懷念與喜愛,對于美好夢境的追求。師:你談到了他對故鄉(xiāng)的懷念,這種情感肯定有,因為當時先生離開家鄉(xiāng)很多年了。生17:我想說的是昏沉的夜。它給我的感覺是作者想要描寫的是現(xiàn)實的黑

14、暗,后來寫到很多美麗的東西,這其實是黑暗現(xiàn)實之下對美好生活與和平的向往。他的描寫之所以如此細膩與紛雜,其中也有他對故鄉(xiāng)的懷念和深深的眷戀。師:你結(jié)合了前面所有同學的回答,還提出了一個新的概念“昏沉的夜”。能這樣比較起來閱讀很有想法。（教師板書:昏沉的夜）五、體味“昏沉的夜”。師:既然這位同學提到了昏沉的夜,我們不妨來看看,昏沉的夜是個怎樣的夜。（板書:昏沉的夜是個怎樣的夜?）前面同學們都提到,“好的故事”雖然虛幻,但可能象征著先生心中的希望、美好。（板書:好的故事一一美好虛幻希望）那么“昏沉的夜”又象征著什么?前面有同學提到,它可能象征著社會的黑暗。我們可以先來看看,這個“昏沉的夜”除了黑之外

15、,還有著一些怎樣的特征。要真正理解這個“昏沉的夜”的精髓,離不開一個標點,請大家注意第一節(jié)倒數(shù)第二個標點,是一個冒號。冒號意味著什么?意味著前面那兩句話絕對是解釋冒號后面的“昏沉的夜”的關(guān)鍵的句子。我們來看看這個句子:“鞭爆的繁響在四近,煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。”體味一下,這是個怎樣的夜。生18:孤單的?！氨薇姆表懺谒慕痹偌由衔恼伦詈蟮臅r間是2月24日,提示我們,這應該是個過年的時候。師:你這個點找得真準。生18:鞭炮在響,而他卻獨自一個人抽著煙拿著書聽著鞭炮的聲響享受著夜的黑暗,我覺得他非常孤獨。師:我覺得你很感性。大家有沒有過這樣的體會,過年的時候鞭炮的響聲并不是連著響的,而是響

16、一聲,停一下,再響一聲,再停一下,而在響聲與響聲的中間,在那空白里,卻比較容易讓人傷感孤獨。所以說,喧囂之后的孤獨更容易讓人心生涼意。你還提到了煙草,那我們不如把這個煙草留給后面那位同學講吧,她已經(jīng)很想講了。生19:我想的跟她也差不多?！盎璩恋囊埂笔莻€很寂寞的夜。另外,一個人會抽煙,往往是因為他比較煩或者比較憂愁,并且這種情緒難以排遣,所以選擇抽煙來遮掩或逃避。這里,魯迅先生也是一樣,在過年的時候,別人在喧囂,他卻很寂寥,用抽煙來排遣自己的情緒,他是孤獨而寂寞的。師:你提到的,一個人在很寂寞很孤獨的時候會抽煙。讓我想到了曾經(jīng)讀到過的一個句子,叫“寂寞是一支煙”。大家可以想想,煙霧在什么樣的情況

17、下可以包圍著你。如果我走近你,我對你說一句話,對你打一個手勢,這個時候你身邊還會有煙霧嗎?煙霧也好,鞭炮也好,都是很虛幻的東西,當我走近你的時候,你的身邊便只有我,而沒有煙霧了。先生為什么會被煙霧包圍,因為他身邊沒有人,只有他自己孤獨地坐著。所以,這個昏沉的夜,不僅僅黑暗,也是個寂寞而孤獨的夜晚。（板書:昏沉的夜黑寂寞）六、深入探討“昏沉的夜”,探究背景,體味魯迅的寂寞心情。師:那么,先生為什么會如此的寂寞?讀文章有一點非常重要,知人論世,還要了解文章寫就之前的背景以及作者的心情,只有了解了這些,才有可能真正地讀懂一篇文章。那我們就來了解一下,當時,先生的寂寞緣何而來。（投影:后來新青年的團體

18、散掉了,有的高升,有的退隱,有的前進,我又經(jīng)驗了一回同一戰(zhàn)陣中的伙伴還是會這么變化,并且落得一“作家”的頭銜,依然在沙漠中走來走去,不過已經(jīng)逃不出在散漫的刊物上做文字,叫做隨便談談。有了小感觸,就寫些短文,夸大點說,就是散文詩,以后印成一本,謂之野草。魯迅）師:在沙漠中走來走去的魯迅,失掉了同伴的魯迅,顯然是十分寂寞的。如果說“好的故事”是明媚而美好的,它象征著魯迅的希望;那么“昏沉的夜”便是黑暗的,孤獨的,與希望相對，它是一一生（眾）:絕望的。（板書:昏沉的夜黑寂寞絕望）七、繼續(xù)深入文本探究先生面對絕望的人生態(tài)度。師:我們再次來回顧一下課文的結(jié)構(gòu),它從一個昏沉的夜開始,做了一個關(guān)于“好的故事

19、”的夢,然后又回到了昏沉的夜。也就是說,先生從絕望開始,進入虛幻而美好的希望,最后又回到了絕望,你可以想象,先生心中的絕望有多么重。但是如果只有絕望,那么他便不是偉大的魯迅了。所以,先生在文章的結(jié)尾,還有一句話:“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜”絕望是無法避免的，但“我”的心里卻總是記著這個“好的故事”,這又是怎樣的一種人生態(tài)度呢?生20:這是魯迅的一種積極而樂觀的精神。即便現(xiàn)實再怎樣的絕望,可是他對這美好卻有著積極的向往。他對美好的東西積極地追求著。師:他有著對美好的向往。整個故事的結(jié)構(gòu)從絕望開始,經(jīng)由希望,再入絕望,你覺得先生對待絕望的態(tài)度是怎樣的?這個絕望在先生心中的分量是怎樣的?生20:應該還是比較重的。在現(xiàn)實與夢境之間,先生存著一種矛盾的心情。師:我們在前面講倒影的時候說,先生會自然而然地把兩個互相矛盾的東西放在一起。能不能說,其實先生自己本身的