2021年教育系統(tǒng)后備干部筆試試題及參考答案

1、教誨系統(tǒng)后備干部筆試試題及參照答案一、填空題（每空1分，共15分）1、教誨來源于人類（生產(chǎn)勞動(dòng)），是人類特有故意識(shí)培養(yǎng)人（社會(huì)）現(xiàn)象。2、在教誨過程中，教師處在（領(lǐng)導(dǎo)者）和（教誨者）地位，在教誨活動(dòng)中起（組織者）作用。3、培養(yǎng)學(xué)生具備（堅(jiān)定對的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)）是德育重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作基本規(guī)律有（教學(xué)為主，全面發(fā)展，依托教師）。5、依照教師法規(guī)定，對教師考核內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績）”四方面。二、選取題（每小題1分，共10分）1、人民教師主線任務(wù)是A。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級(jí)學(xué)校輸送合格畢業(yè)生2、學(xué)校工作必要以

2、B為中心，全面安排。A、德育B、教學(xué)C、管理3、教學(xué)過程實(shí)質(zhì)是C。A、教師專家過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程B、學(xué)生認(rèn)知過程C、是教師指引下學(xué)生主體認(rèn)知和發(fā)展過程4、錦繡山河，鮮艷花朵，健美體魄，悅耳音樂，優(yōu)美繪畫，都可以引起人們_B。A、道德感B、美感C、理智感5、從教誨行政部門工作角度，分析評價(jià)活動(dòng)過程和基本環(huán)節(jié)有C。A、準(zhǔn)備、實(shí)行、后續(xù)三階段C、籌劃、實(shí)行、總結(jié)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段6、教師或家長把社會(huì)道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭解說或勸導(dǎo)；二是展示自己行動(dòng)。兩者B。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一種人自覺得是，或者人云亦云，都缺少A。

3、A、思維批判性B、思維邏輯性C、思維靈活性8、在實(shí)行九年義務(wù)教誨同步，還要努力發(fā)展幼兒教誨，發(fā)展C。A、中檔教誨、高等教誨B、師范教誨、職業(yè)教誨C、盲、聾、啞、殘、弱智特殊教誨9、建立良好師生關(guān)系，從主線上說，取決于C。A、學(xué)生和家長積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員支持C、教師實(shí)際水平10、學(xué)生掌握知識(shí)過程有三個(gè)環(huán)節(jié)，即A。A、知識(shí)理解、知識(shí)鞏固、知識(shí)應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、判斷題（每小題1分，共10分）1、從影響年輕一代身心發(fā)展因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”說法是對的。X）2、一所學(xué)校與否能卓有成效完畢培養(yǎng)人才任務(wù)，核心在教師。（V）3、教誨公文外觀形式一律從左志右橫寫

4、，用紙為16開紙。（V）4、繼續(xù)教誨和終身教誨浮現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國注重成人教誨總趨勢。（V）5、思想品德教誨過程中矛盾就其實(shí)質(zhì)來說是一種社會(huì)矛盾。（V）6、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力。（V）7、學(xué)生全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教誨。（V）8、技巧是指通過重復(fù)練習(xí)，達(dá)到純熟和完善限度技能，普通說：“熟能生巧”熟是巧基本，巧是熟結(jié)晶。（V）9、校長負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（V）10、學(xué)校與教誨行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上從屬關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特性。（V）四、問答題（每題10分，共40分）

5、1、教誨要面向當(dāng)代、面向世界、面向?qū)砗x是什么？答：教誨要面向當(dāng)代化有兩層意思：一是教誨要適應(yīng)中華人民共和國特色社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)需要，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)各種各樣合格人才；二是教誨自身也要當(dāng)代化，即教誨思想、教誨制度、課程設(shè)立、教材內(nèi)容、教學(xué)辦法、考試辦法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教誨適應(yīng)當(dāng)代化建設(shè)需要。教誨要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，“洋為中用”；二是咱們培養(yǎng)出來人才要德才兼?zhèn)洌纫趪H市場上有競爭力，又要有較強(qiáng)政治鑒別力；三是國內(nèi)教誨質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教誨要面向?qū)碛袃蓪右馑迹阂皇墙陶d要面向21世紀(jì)；二是教誨要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)

6、大目的。2、學(xué)校管理慣用基本辦法由哪些？運(yùn)用這些辦法要注意哪些問題？答：學(xué)校管理者在管理活動(dòng)中慣用有效管理辦法，大概有如下幾種：一行政辦法；二法規(guī)辦法；三經(jīng)濟(jì)辦法；四思想教誨辦法；五目的管理法；六勉勵(lì)法。以上六種辦法是依照國內(nèi)學(xué)校管理種慣用有效管理辦法。但是任何一種辦法都不是萬能只有各種辦法互相配合，取長補(bǔ)短，才干相得益彰，收到良好效果。3、校長重要職責(zé)是什么？答：校長重要職責(zé)是：一全面貫徹國家教誨方針，執(zhí)行上級(jí)批示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教誨工作；五領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，關(guān)懷師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。4、

7、學(xué)校工作為什么必要實(shí)行以教學(xué)為主原則?答：學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主原則，這是辦好學(xué)校核心。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主，其重要因素：教學(xué)對學(xué)生身心發(fā)展有獨(dú)特全面極重要作用，是學(xué)校實(shí)行全面發(fā)展教誨，實(shí)現(xiàn)教誨目和智育任務(wù)基本途徑；教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教誨體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作全局。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占時(shí)間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)重要領(lǐng)域，對學(xué)生全面發(fā)展起著重要作用；國內(nèi)教誨正反實(shí)踐充分證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主原則，教誨質(zhì)量才會(huì)提高，反之，教誨質(zhì)量就會(huì)減少。學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主原則，必要妥當(dāng)安排教學(xué)和其她各項(xiàng)活動(dòng)。五、實(shí)例分析（25分）1、一位初中校長

8、為了爭取學(xué)校較高升學(xué)率，召開了一種差生會(huì)議，在會(huì)上她對同窗們說：“今召開一種動(dòng)員大會(huì)。中考即將開始，預(yù)計(jì)狀況你們都沒什么但愿，如果你們當(dāng)前都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭承擔(dān)。這個(gè)問題請同窗們認(rèn)真考慮。對這位校長發(fā)言，你是如何結(jié)識(shí)?（12分）答：這位校長發(fā)言反映出一種比較典型片面追求升學(xué)率思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教誨方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯(cuò)誤做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)導(dǎo)致了嚴(yán)重危害：不利于青少年健康成長。片面追求升學(xué)率，只注意向髙一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，成果只能加重學(xué)生承擔(dān)，拼命地追求髙分。不利于全面貫徹

9、教誨方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。為了達(dá)到這一目，學(xué)校必然把重要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相把學(xué)生趕出大門，給社會(huì)導(dǎo)致承擔(dān)。為此，咱們必要依照黨教誨方針規(guī)定，從德、智、體等方面關(guān)懷學(xué)生，既要注意尖子生培養(yǎng)，更要注意關(guān)懷大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和提髙；既要為髙一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對她們進(jìn)行職業(yè)教誨和職業(yè)訓(xùn)練，使她們成為有中華人民共和國特色社會(huì)主義事業(yè)合格勞動(dòng)后備力量，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)她們力量。2、魏書生教師對班級(jí)里出錯(cuò)誤學(xué)生解決辦法是：犯了小錯(cuò)誤，就給人們唱支歌，表達(dá)歉意；犯了大點(diǎn)錯(cuò)誤，就去做件好事，表達(dá)彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)重錯(cuò)誤，就寫一份“闡明書”，闡明當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)。你對魏書生教師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？答：魏書生教師“懲罰”學(xué)生創(chuàng)新，看起來好象是一種“兒戲”，可學(xué)問就在這里面。不少少年小朋友，進(jìn)了學(xué)校就膽怯，見了教師就緊張。孩子們出錯(cuò)誤是常有事，教師要是劍拔弩張，就更導(dǎo)致少年小朋友恐驚心理，不但不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，并且容易導(dǎo)致學(xué)生心靈創(chuàng)傷，她們哪里還能輕松高興、積極活潑學(xué)好功課呢？實(shí)踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊張，學(xué)生就越不容易改正錯(cuò)誤。而魏教師做法卻否則，她使用這三種辦法，都是在十分尊重學(xué)生人格條件下進(jìn)行，唱支歌，做件好事，都是十分容易事，而寫一份