一次成功的實(shí)驗(yàn)(好用生字加課文)

1、一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)育 y教育養(yǎng)育瓶 png瓶子花瓶系 j系扣子系鞋帶繩 shng繩子麻繩茶 ch茶杯喝茶危 wi危險(xiǎn)危害險(xiǎn) xin危險(xiǎn)險(xiǎn)境順 shn順利順從倆 li倆人他倆索 su思索搜索激 j激動(dòng)感激堵 d堵住堵車獲 hu獲得收獲教育 瓶子 系扣子 繩子 茶杯 危險(xiǎn) 順利 倆人思索 激動(dòng) 堵住 獲得系jx系鞋帶關(guān)系 系列假jiji真假 虛假假日 放假 一位教育學(xué)家來到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。地點(diǎn)、人物教育家到一所小學(xué)做實(shí)驗(yàn)。教育家到一所小學(xué)做實(shí)驗(yàn)。 這位教育學(xué)家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他

2、們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。教育家在做什么？為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備為實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備 他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了?！苯逃以诟⒆觽冎v什么？實(shí)驗(yàn)的要求實(shí)驗(yàn)的要求 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一二”這里用了什么描寫方法？動(dòng)作描寫和語言描寫動(dòng)作描寫和語言描寫“井”字為什么要加引號(hào)？ 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”從這句話中可以看出女孩具有什么樣的品質(zhì)？ 臨危不亂，處事果斷，先人后己的高尚臨危不亂，

3、處事果斷，先人后己的高尚的精神品質(zhì)，能清楚地表達(dá)自己的想法和態(tài)的精神品質(zhì)，能清楚地表達(dá)自己的想法和態(tài)度，在危險(xiǎn)來臨時(shí)，把自己放在最后。度，在危險(xiǎn)來臨時(shí)，把自己放在最后。 “三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：取得成功。取得成功。2.為什么實(shí)驗(yàn)可以取得成功？三個(gè)學(xué)生配合默契，動(dòng)作迅速，沒有遇三個(gè)學(xué)生配合默契，動(dòng)作迅速，沒有遇到任何阻礙。也說明只有合作才能成功到任何阻礙。也說明只有合作才能成功的道理。的道理。 教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說了什么？” 女孩如實(shí)地告訴了他。 “你為什么要這樣做呢？”教育又問。 女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”1

4、.教育家看到實(shí)驗(yàn)成功以后心情怎樣？高興、疑惑和吃驚。高興、疑惑和吃驚。2.“不假思索”是什么意思？本文中的意思是不經(jīng)過思考，脫口而出。本文中的意思是不經(jīng)過思考，脫口而出。3.為什么女孩不用思考就這樣做？ 這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?1、這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下? 2、以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。教育家被小女孩的高尚品格深深感動(dòng)了。教育家被小女孩的高尚品格深深感動(dòng)了。 本文寫的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”實(shí)驗(yàn)。