2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 6.1 物質(zhì)在水中的分散(第2課時(shí))教案 (新版)滬教版

1、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)61物質(zhì)在水中的分散(第2課時(shí))教案(新版)滬教版教學(xué)目標(biāo)1知道常見(jiàn)物質(zhì)在溶解時(shí)伴隨著的能量變化。2了解加速物質(zhì)溶解的方法。3了解一些水溶液的性質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1) 物質(zhì)在溶解時(shí)伴隨著的能量變化。(2) 水溶液的性質(zhì)。2難點(diǎn)：物質(zhì)在溶解時(shí)伴隨著的能量變化。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課【實(shí)驗(yàn)探究】在我們洗衣服時(shí)經(jīng)常使用洗衣粉，如果把少量的洗衣粉放在手心部位，滴加少量的水，你會(huì)有什么感覺(jué)？請(qǐng)同學(xué)們利用給你的相關(guān)用品做一做?！具^(guò)渡】同學(xué)們都會(huì)有很熱的感覺(jué)，這就說(shuō)明，洗衣粉溶于水是一個(gè)放熱過(guò)程。那么，洗衣粉溶于水為什么會(huì)放熱呢？今天我們就來(lái)一起探討有關(guān)溶液的某些性質(zhì)。推進(jìn)

2、新課【實(shí)驗(yàn)探究】1.取3只燒杯，各注入50mL水，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。2分別將一藥匙硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉加入上述3只燒杯中，攪拌至固體全部溶解，測(cè)量溶液此時(shí)的溫度，并與開(kāi)始測(cè)量的溫度進(jìn)行比較，看看有什么變化？【板書(shū)】1.物質(zhì)溶解伴隨著能量的變化【講解】物質(zhì)溶于水形成溶液的過(guò)程中，通常伴隨著能量的變化。如：硝酸銨溶于水是吸熱過(guò)程，使溶液的溫度下降；氫氧化鈉溶解過(guò)程放熱，會(huì)使溶液溫度升高；氯化鈉溶解過(guò)程既不放熱也不吸熱，因此溶液溫度不變?！具^(guò)渡】在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要配制一些溶液，比如糖水。在配制糖水的時(shí)候，加入蔗糖以后，我們都會(huì)用筷子等物品進(jìn)行攪拌，試想一下，這樣操作的目的是什么？為了

3、達(dá)到這個(gè)目的，還有沒(méi)有別的辦法？【板書(shū)】2.加速物質(zhì)溶解的方法【實(shí)驗(yàn)探究】1取4份等質(zhì)量的方塊食鹽，將其中的一份研成粉末狀，分別放入四只燒杯中。2向一只燒杯中倒入熱水，而放食鹽粉末和另外兩只燒杯中分別倒入冷水。3放熱水的燒杯和放食鹽粉末的燒杯靜置，剩余的兩只燒杯一份靜置，一份用玻璃棒攪拌，觀察溶解的快慢?！拘〗Y(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，加速物質(zhì)溶解的方法有溶解時(shí)不斷攪拌、將固體研碎、溶解時(shí)升高溫度?！緞?chuàng)設(shè)情景】在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)物質(zhì)溶于水形成的溶液具有某些與純水不同的性質(zhì)。例如：1在嚴(yán)寒的冬季，廚房里的水結(jié)冰了，而食鹽水、食醋卻不容易結(jié)冰。2煮沸的湯比煮沸的水溫度要高。3做水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，

4、要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。你知道其中的道理嗎？請(qǐng)將你的想法和同學(xué)們交流、討論?！景鍟?shū)】3.水溶液的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)探究】在500mL的大燒杯中加入半杯碎冰，再加入約40mL的冷水，混合后再加入20g氯化鈉制成冷凍混合物。取三支試管，分別加入5mL的水、稀的蔗糖溶液、食鹽水，并在試管中各插入1支溫度計(jì)。將三支試管同時(shí)插入大燒杯中（如圖），觀察現(xiàn)象。并記錄3支試管里液體開(kāi)始凝固時(shí)的溫度。5T-7、/、1Z水蔗糖水111一食鹽水"冰、水、氯化鈉測(cè)量物質(zhì)的凝固點(diǎn)【投影】水、蔗糖水溶液和食鹽水溶液的凝固點(diǎn)水蔗糖水溶液食鹽水溶液凝固點(diǎn)/°c【講解】大量的實(shí)驗(yàn)證明：少量的固體物質(zhì)

5、溶于水，使溶液的凝固點(diǎn)降低，沸點(diǎn)升高。如：冬天常在汽車(chē)的水箱中加入少量的乙二醇之類(lèi)的物質(zhì)，以防止水箱中的水結(jié)冰；寒冷的冬季，人們常向公路上的積雪撒些鹽，使冰雪很快融化。【投影】xx年初，特大暴風(fēng)雪襲擊了我國(guó)南方地區(qū)，在抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了定的作用?！具^(guò)渡】剛才我們對(duì)水的電解實(shí)驗(yàn)放入氫氧化鈉或稀硫酸能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的原因做了討論，那么，你們的答案是否正確呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。【實(shí)驗(yàn)探究】在5只燒杯中分別加入一定量的水、食鹽溶液、蔗糖溶液、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液，分別按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，觀察現(xiàn)象?！咎釂?wèn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題1上述實(shí)驗(yàn)中能導(dǎo)電的物質(zhì)是哪一種？

6、不能導(dǎo)電的是哪一種？2你能對(duì)氫氧化鈉溶液導(dǎo)電的原因做出合理的解釋嗎？3電解水時(shí)，加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸為什么能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性？【講解】某些固體物質(zhì)在水中溶解時(shí)能生成自由移動(dòng)的離子，所以這些物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ?。例如，食鹽溶于水后生成了自由移動(dòng)的氯離子和鈉離子；稀硫酸中存在著自由移動(dòng)的氫離子和硫酸根離子，因此它們的溶液都能夠?qū)щ?。而蔗糖溶于水后，是以分子的形式存在于水中的，不能形成自由移?dòng)的離子，因此蔗糖溶液不能導(dǎo)電。由此可見(jiàn)，物質(zhì)溶于水后形成的溶液是否能夠?qū)щ?，與物質(zhì)在水中的存在形式有關(guān)?！咎釂?wèn)】水溶液的性質(zhì)為大家的生活帶來(lái)什么樣的影響？本課小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了溶解過(guò)程伴隨的熱量變化、加速物質(zhì)溶解的方法和水溶液的一些性質(zhì)，還有溶液在生活中的意義。這些知識(shí)對(duì)我們理解和分析生活中的某些常見(jiàn)現(xiàn)象有很大的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)1物質(zhì)溶解伴隨著能量的變化：