2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)《在山的那邊》教案16 人教新課標(biāo)版

1、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)在山的那邊教案16人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。2、初步了解詩歌常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩歌蘊(yùn)含的哲理。3、領(lǐng)會(huì)詩中“山”與“海”的藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味，培養(yǎng)欣賞詩歌的能力。4、品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。5、理解詩歌的基礎(chǔ)上展開豐富的想像。6、感悟詩歌表達(dá)的信念和哲理，學(xué)習(xí)詩人對(duì)人生的思考所得到的啟迪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解詩中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味和感情。2、體會(huì)詩中蘊(yùn)含的深刻哲理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、鑒賞詩歌寄寓哲理的形象美。2、體會(huì)詩歌語言凝練，意味雋永的特色。【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)。xx年9月45日，星

2、期一二?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們已經(jīng)從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，這個(gè)時(shí)候就是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新的起點(diǎn)。在這個(gè)起點(diǎn)上，相信你們都有著新的憧憬和希望。今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)第一單元的課文。有預(yù)習(xí)的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)單元的五篇課文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)“寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考”。翻開課本P1,先來看看單元提示。以后每個(gè)單元前面都會(huì)有一個(gè)提示，它將告訴我們，這個(gè)單元的課文有什么共同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些課文要掌握些什么知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的時(shí)候要記住先看看這些單元提示哦！大家翻開課本P2,今天我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌一一在山的那邊（板書題目、作者）。這首詩呢，是作者根據(jù)自己成長(zhǎng)的歷程寫成的，我

3、們一起來看看，在山的那一邊是什么；一起來探討，來自邊遠(yuǎn)山區(qū)的作者，他是如何追求理想的；想想我們能從這當(dāng)中得到什么啟發(fā)。二、關(guān)于詩歌詩歌文體常識(shí)簡(jiǎn)介：詩歌，文學(xué)的一類，與小說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想像，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙仭⒗收b。三、字詞積累1、課本P5：讀一讀，寫一寫。2、閱讀感悟Pl：【基礎(chǔ)識(shí)記】1、2題。四、誦讀詩歌，感知主旨1、學(xué)生齊讀，要求語音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。2、學(xué)生范讀，學(xué)生體會(huì)誦讀中的語氣、停頓和情感表達(dá)。3、學(xué)生談對(duì)詩歌的理解和讀后感。4、學(xué)生自由朗讀，想象詩歌中具有

4、審美意義的藝術(shù)形象，整體感知詩歌內(nèi)容和思想感情5、感知詩歌內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生從不同角度概括詩歌兩部分的內(nèi)容。板書：第一節(jié)第二節(jié)時(shí)間：童年時(shí)長(zhǎng)大后事情：渴望海追尋海心理：向往和困惑感悟和信念方式：與媽媽的對(duì)話與讀者的對(duì)話6、理解詩歌意旨：引導(dǎo)學(xué)生揣摩詩中的“山”與“?！碧N(yùn)含著什么意思。（堂上完成課本P4：研討與練習(xí)一。）明確：詩中說：“在山的那邊，是海/是用信念凝成的?！保弧澳茄┌椎暮３卑?，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”。這“?！?，“是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”“海”的深層含義是指理想的境界?！吧健痹谠娭?，是阻礙詩人通向他無比向往的“大海”的一個(gè)屏障，是一種阻礙他夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)存在。

5、這“山”不是一座山，而是無數(shù)座山。爬山比喻艱苦奮斗，群山比喻重重艱難險(xiǎn)阻。海，是理想境界；山，是重重艱難險(xiǎn)阻。全詩表達(dá)了這樣的思想感情：要達(dá)到理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。板書：山海（鐵青、無數(shù)）（信念凝成、全新的世界）奮斗之路：漫長(zhǎng)、艱巨卄艱難險(xiǎn)阻理想境界5、學(xué)生齊讀，體味凝練而形象的詩歌語言。五、研討釋疑，探究詩意1、學(xué)生研讀詩歌，提出理解中的疑難詩句，小組合作探究并做好記錄。2、引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)鍵詞語所蘊(yùn)含的意義。（堂上完成課本P4：研討與練習(xí)二。）（1）我常伏在窗口癡想（“癡想”在這里是什么意思？）明確：“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是

6、神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，立志追求“全新的世界”。（2）懷著一種隱秘的想望（“隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”？）明確：小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。（3）我卻幾乎是哭著回來了（“哭”蘊(yùn)含怎樣的情感？）明確：滿懷希望，結(jié)果大失所望，因此哭；艱苦付出，卻無所回報(bào)，傷心而哭；上了當(dāng)，被媽媽騙了因委屈而哭（4）山那邊的山啊，鐵青著臉（“鐵青”是寫山的顏色嗎？）明確：擬人手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是

7、青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。（5）給我的幻想打了一個(gè)零分（這一句是什么意思？）明確：“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。（6）讀第一部分，你覺得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？明確：“一個(gè)耽于幻想、對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心的少年。（讀課本P5框）（7）在山的那邊，是海（對(duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候理解的和今天的理解有何不同？）明確：小時(shí)候理解的山是指具體的、可見的、實(shí)實(shí)在在的山，是自然界的山。今天，隨著閱歷的增長(zhǎng)和體驗(yàn)的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無數(shù)座山，是重重困難，道道難關(guān)。（

8、8）一顆從小飄來的種子，卻在我的中扎下了深根（“種子”指什么？能“飄來”的東西應(yīng)是輕的，為什么能扎下深根？）明確：“種子”比喻媽媽給我的信念?！帮h來”寫出童年的我對(duì)人生的哲理似懂非懂的神態(tài)。但隨著歲月的流逝，我對(duì)人生感悟越來越深，所以說“在我的心中扎下了深根”。（9）當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂（“山頂”的誘惑力在哪里？）明確：因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。（10）一次次漫濕了我枯干的心靈（“枯干”在這里是什么意思？）明確：“枯干”形容對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。在體驗(yàn)失敗或者挫折以后

9、，要總結(jié)出自己如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以不論遇到多大的困難也要勇敢地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。（11）在不停地翻過無數(shù)座山后在一瞬間照亮你的眼睛（這節(jié)詩的含義？）明確：通往理想的道路不是平坦的、一帆風(fēng)順的，在前進(jìn)的路上回會(huì)遇到很多困難，但只要有堅(jiān)定的信念，不向困難地頭和彎腰，最終就必將戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，譜寫出燦爛的人生來。（12）詩人領(lǐng)悟媽媽所說的“海”，“是用信念凝成的?！?，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？詩中有沒有回答這個(gè)問題？明確：“我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅(jiān)持不懈地鼓起信心向前走去，海在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地翻越，一次次地戰(zhàn)勝失望，就

10、會(huì)看到一個(gè)全新的世界海。而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，依靠的正是信念，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)，“海”終將展現(xiàn)在你的眼前。從這個(gè)意義上講，“?！本褪恰靶拍钅傻暮！薄?、學(xué)生表情朗讀全詩。六、體驗(yàn)與反思1、閱讀山那邊的海關(guān)于在山的那邊，深入體會(huì)作者的思想感情。作者在此文中親自揭示出來的“山”和“?！钡南笳饕饬x：這里的“山”與“海”，可以從隱喻的意義上來讀解：山，一個(gè)實(shí)際生活的世界，封閉、灰暗、壓抑；海，一個(gè)想像性的世界，開闊、光亮、自由。海，是山川陸地的結(jié)束，另一個(gè)世界的開始。海，從古到今都是對(duì)人的自由天性、對(duì)人的想像力的召喚。2、小組討論：在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被

11、你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。3、你知道哪些為理想奮斗終生的名人故事？選擇其中的一例講給大家聽。4、堂上練筆。課本P5：研討與練習(xí)三。七、總結(jié)課文詩人在這首詩中所要告訴人們的是自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。這種告訴，是借助于“山”和“?！眱蓚€(gè)具有審美意義和價(jià)值的形象來進(jìn)行的?！吧健?，一個(gè)實(shí)際生活的境界，是要掙脫和超越的對(duì)象；“?！保粋€(gè)想像性的世界，是追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！吧侥沁吺呛！卑言娙说恼芾砀形蜣D(zhuǎn)化成了具體而又實(shí)在的人生不斷追求的過程。所以寄寓哲理的形象美是這首詩歌的鮮亮的特色。八、課外作業(yè)1、抄寫

12、生字詞。2、閱讀感悟第1課：【整體感悟】、【拓展遷移】部分。3、預(yù)習(xí)第2課走一步，再走一步?！窘虒W(xué)反思】2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)在山的那邊教案17魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。2、整體感知詩歌內(nèi)容。3、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、朗誦課文。2、品味重點(diǎn)語句的深層含義。3、領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。一、導(dǎo)入新課：每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未來，都有熱烈的企盼與遐思那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，

13、給我們又會(huì)帶來什么啟示呢?今天，我們學(xué)習(xí)詩歌在山的那邊，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界二、整體感知：1. 老師范讀，并教給朗讀的方法：重音、停頓、節(jié)奏、情感。第一小節(jié)要讀出童心的好奇，第二小節(jié)要讀出感悟的激情。2.如果用一句話概括本詩所描寫的內(nèi)容，該怎么說呢？（我渴望海、追尋海的過程）3、本詩的山和海除了字面含義外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么比喻義呢？明確：其中“山”比喻困難、障礙等，“?！北扔骼硐搿⑿拍?、成功等。“山那邊是?！睂?shí)則是詩人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了為理想而艱苦奮斗的積極行動(dòng)。“山”不止一座，只有堅(jiān)持不懈翻過連綿群山，才能見到那美麗的大海；理想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，

14、還需漫漫旅途的百折不撓的艱辛跋涉。4、那么，你認(rèn)為作者寫這首詩是想告訴讀者什么呢？明確：全詩表達(dá)了詩人對(duì)理想的熱烈向往和執(zhí)著追求，即使遭遇挫折，曾經(jīng)失望，也決不放棄，百折不回。（要達(dá)到一想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。）5、本詩分為兩節(jié)，這兩節(jié)詩有什么不同，請(qǐng)同學(xué)們從兩節(jié)詩所寫的時(shí)間、事情、心理、方式四個(gè)方面來比較這兩首詩。明確：從時(shí)間看：第一節(jié)寫我童年時(shí)期，第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后；從事情看：第一節(jié)寫我渴望海，第二節(jié)寫我追尋海；從心理看：第一節(jié)寫我的向往和困惑，第二節(jié)寫我的感悟和信念；從方式看：第一節(jié)是我與媽媽的對(duì)話，第二節(jié)是我寫讀者的對(duì)話。三、品味語言。1、

15、同學(xué)們，你認(rèn)為這首詩中哪些詞或者哪個(gè)句子寫得很好，你還能說出它好的理由嗎？A. “山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分！”“鐵青”詞典上意思：青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。根據(jù)語境，應(yīng)選擇盛怒時(shí)人的臉色。這里用來形容山，既和山的青色相符，又傳神地表達(dá)了大山在孩童眼里的威嚴(yán)與無情以及我的沮喪的心情。這句詩言簡(jiǎn)意豐，語言既形象又生動(dòng)。詩人慣用形象的語言來表達(dá)自己的主觀感受“給我的幻想打了一個(gè)零分”“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全部落空。B. “一顆從小飄來的種子，卻在我的中扎下了深根”：“種子”比喻媽媽給我的信念?！帮h來”寫出童

16、年的我對(duì)人生的似懂非懂的神態(tài)。但隨著歲月的流逝，我對(duì)人生感悟越來越深，所以說“在我的心中扎下了深根”。C. “是的，我曾一次又一次地失望過起信心向前走去”這句的三個(gè)數(shù)量詞用得特別好。“一次又一次”，強(qiáng)調(diào)了“我”失望次數(shù)多；“又一次次”，強(qiáng)調(diào)了“我”的努力，不灰心；“一座座”，說明“我”遇到的困難非常多。師備問：如果對(duì)這些困難估計(jì)不足會(huì)怎么樣?在生活中我們做任何事情都期望一舉成功，一旦失敗就灰心喪氣，從這句詩你得到什么啟示?跌倒后要能爬起來，只要堅(jiān)持下去就一定能成功。D. “因?yàn)槲衣牭胶Ｎ业目莞傻男撵`”細(xì)加品味“在遠(yuǎn)方“、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫濕”。這里道出了理想和信念對(duì)人生追求的

17、巨大意義。它給人以艱苦奮斗的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。即使漫漫旅途布滿荊棘，只要堅(jiān)信遠(yuǎn)方有海在為你暄騰，你將充實(shí)而有活力。雖然渴望實(shí)現(xiàn)理想的心人皆有之，但真真正正屢敗不餒執(zhí)著地為理想不懈努力的人才是最終的強(qiáng)者。E. “是的!人們啊一一在一瞬間照亮你的眼睛”這句詩很有人生哲理。抓住關(guān)鍵字詞“不停地”、“無數(shù)座”、“一次次”、“終會(huì)”等。理想境界的實(shí)現(xiàn)最終是屬于耐心等待的人。不能因?yàn)檫_(dá)不到預(yù)定目的就大失所望，前功盡棄，躑躅不前。理想的實(shí)現(xiàn)具有長(zhǎng)期性和艱巨性。任何一蹴而就的想法只會(huì)讓你陷入失望的深淵。只要勇往直前，努力耕耘，理想定會(huì)不期然給你驚喜，在一瞬間照亮你的眼睛。全新的理想世界是光輝燦爛的，理想實(shí)現(xiàn)的那一刻給

18、我?guī)砹藷o窮的興奮與驚喜四、體驗(yàn)與反思1. 簡(jiǎn)介作者王家新：從湖北西北部群山中走出的作家。2. 提問：誰知道，我國(guó)還有哪些作家是從大山深處走出來的？明確：沈從文從湘西群山中走出的作家。沙汀從四川西北部群山中走出的作家。賈平凹從陜西群山中走出的作家。3. 他們?yōu)槭裁茨軓拇笊街凶叱鰜恚棵鞔_：因?yàn)樗麄兌加胁粩嗫朔щy，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。4. 走出“群山”的僅僅只有作家嗎？明確：不僅作家，還有科學(xué)家、藝術(shù)家等一切有著美麗夢(mèng)想，并為之不斷奮斗的人們5. 根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩中感悟到了什么？并把自己在成長(zhǎng)過程中的生活經(jīng)歷與同學(xué)分享。a. 我終于見到了大海小時(shí)候/媽媽常常帶我去江邊玩耍/我總愛問媽

19、媽，/江的東邊是什么？/是太陽的家嗎？/媽媽告訴我：那里，是碧藍(lán)碧藍(lán)的大海/有一天，/我終于如愿以償?shù)囊姷搅撕！?海,/它和媽媽說的一模一樣，碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，/蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，/交相輝映著，/在天和海的交界處，/點(diǎn)點(diǎn)白帆/飛舞的海鷗/構(gòu)成了，/一幅美麗的海天一色圖。/夕陽下的大海，/更是燦爛無比：/一切的一切，/都仿佛被鍍上了，/層耀眼的金色，b. “在山的那邊，是海!是用信念凝成的海?！蔽易钕矚g這句話，因?yàn)槲矣羞@么一段難忘的經(jīng)歷。那時(shí)一年以前吧，在老師的推薦下，我與舞伴參加了“全國(guó)少年拉丁舞錦標(biāo)賽”。來到賽場(chǎng)上，看到賽場(chǎng)，臺(tái)下坐滿了人，我緊張極了，快透不過氣來。比賽開始了，輪到我獨(dú)舞時(shí)，剎那

20、間，腦子里一片空白。跳得一塌糊涂，在預(yù)賽中我居然連前十六名都沒有拿到，回到賓館后，我哭得非常傷心。老師和舞伴都來安慰我，從那一刻起，我暗下決心一定要在下次比賽拿到前三名。在這一年中，我刻苦訓(xùn)練，從最基本的卜叉下腰到組合中的花步，每天不知要練上幾千遍幾萬遍。每周二十個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練使我疲憊不堪，而每次在我失去信心，激勵(lì)我的總是那碩大的舞臺(tái)，燦爛的獎(jiǎng)牌。一年后，我又回到當(dāng)初那個(gè)賽場(chǎng)上，比賽中我進(jìn)自己最大的努力發(fā)揮水平，終于一年的酸、甜、苦、辣、痛沒有白費(fèi)，我取得了亞軍的好成績(jī)，雖然離冠軍還有一步之遙，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我一定能看到大海的!c. 我要講的是半年前，我上六年級(jí)時(shí)，馬上就要開青島市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我苦練了三年跳高，只看這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)了。不知是不是由于心理上的壓力，我在技術(shù)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，在跳高時(shí)助跑和起跳不能協(xié)調(diào)，我的成績(jī)也因此大打折扣!一向活潑開朗的我顯得很憂郁