《荷葉母親》精品課件

1、 我們喜歡她，跟著她愛星星，愛大海，我們喜歡她，跟著她愛星星，愛大海，我這個孤寂的孩子在她的作品里找到溫暖，我這個孤寂的孩子在她的作品里找到溫暖，找到失去的母愛。找到失去的母愛。 巴金巴金 冰心說冰心說“愛在右，同情在左，走在生命路愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！弊屛覀冄刂伷鸬膼鄣拈L途，感受她內(nèi)心對讓我們沿著她鋪起的愛的長途，感受她內(nèi)心對母親至真至純的感激

2、和愛吧！母親至真至純的感激和愛吧！ 情景導入情景導入再次朗讀課文，并用想象去勾勒文中所再次朗讀課文，并用想象去勾勒文中所描繪的畫面。描繪的畫面。請同學用自己喜歡的方式去閱讀詩歌，分請同學用自己喜歡的方式去閱讀詩歌，分別找找描寫紅蓮和荷葉的句子并有感情的別找找描寫紅蓮和荷葉的句子并有感情的朗讀，并說說：朗讀，并說說：這是一朵這是一朵 的紅蓮；的紅蓮；這是一張這是一張 的荷葉。的荷葉。這是一朵這是一朵 的紅蓮；的紅蓮；這是一張這是一張 的荷葉。的荷葉。幸福、承受風雨、美麗等幸福、承受風雨、美麗等堅強、勇敢、富有犧牲精神等堅強、勇敢、富有犧牲精神等 請同學們找出文中描寫白蓮的句子。同請同學們找出文中

3、描寫白蓮的句子。同學們認為這幾個句子應該怎么讀呢？（讀學們認為這幾個句子應該怎么讀呢？（讀出出悲傷、難過、孤獨、害怕悲傷、難過、孤獨、害怕的感情。）的感情。） 請以請以“夜雨中的白蓮，我想對你說夜雨中的白蓮，我想對你說”為為開頭，向白蓮傾訴一下你的感慨。開頭，向白蓮傾訴一下你的感慨。 窗外荷葉護著紅蓮，窗內(nèi)我偎依著母親，窗外荷葉護著紅蓮，窗內(nèi)我偎依著母親，詩人內(nèi)心的情感噴薄而出，讓我們有感情詩人內(nèi)心的情感噴薄而出，讓我們有感情地朗讀詩歌的最后一小結(jié)。地朗讀詩歌的最后一小結(jié)。 “母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空雨點來了，除了

4、你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？下的蔭蔽？”“心中的雨點心中的雨點”指什么，指什么，你是如何理解這一句話的？你是如何理解這一句話的？（可從（可從情感、情感、修辭、句式和作用修辭、句式和作用等角度理解。）等角度理解。） “ 我心中深深的受了感動我心中深深的受了感動”, ,為什為什么會深深的受了感動么會深深的受了感動, ,是我看到了什么是我看到了什么? ?還是想到什么還是想到什么? ?雨打紅蓮雨打紅蓮 荷葉護蓮荷葉護蓮課文重點描寫雨打紅蓮,荷葉護蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了1 1、作者作者為什么為什么要要從自家院子里從自家院子里的蓮花的蓮花寫起寫起？為

5、什么要寫為什么要寫九年九年前與祖父的賞蓮前與祖父的賞蓮？2 2、文章、文章四看紅蓮四看紅蓮, ,當時的當時的環(huán)境環(huán)境是怎樣的是怎樣的? ? 紅蓮紅蓮呢呢? ? 作者的作者的心境心境又是如何變化的呢又是如何變化的呢? ?作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？ 答：簡單的說，因為文章中說的是下雨天答：簡單的說，因為文章中說的是下雨天時時“我我”發(fā)現(xiàn)了紅蓮，因為是下雨天，作發(fā)現(xiàn)了紅蓮，因為是下雨天，作者不能特地到別人的家里觀察蓮花，也說者不能特地到別人的家里觀察蓮花，也說明這篇文章是真實的。明這篇文章是真實的。 文章幾次寫到文章幾次寫到 紅蓮紅蓮呢呢? 當時當時的的

6、環(huán)境環(huán)境是怎樣的是怎樣的? 作者的作者的心境心境又又是怎樣變化的呢是怎樣變化的呢? “雨不住的打著，只能在那用過慈憐的雨不住的打著，只能在那用過慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深受了感動。心中深深受了感動。”作者看到作者看到“紅蓮紅蓮旁邊的一共大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，旁邊的一共大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面正覆蓋在紅蓮上面”而深受感動，這是而深受感動，這是為什么？為什么？ 為什么要寫為什么要寫9年前與祖父的賞蓮？年前與祖父的賞蓮？ 冰心是一個細致敏感的人，因為心中有愛，冰心是一個細致敏感的人，因為心中有愛，所有自然界的一花一木都能觸

7、發(fā)她內(nèi)心最真所有自然界的一花一木都能觸發(fā)她內(nèi)心最真摯的情感，看到荷護紅蓮，她就想到了母親摯的情感，看到荷護紅蓮，她就想到了母親對自己的庇護。冰心幼時身體孱弱多病，幸對自己的庇護。冰心幼時身體孱弱多病，幸有母親細心照顧，才得以存活。冰心成為作有母親細心照顧，才得以存活。冰心成為作家后，每寫完一篇文字，總是先捧到母親面家后，每寫完一篇文字，總是先捧到母親面前，母親是她最忠實最熱誠的批評者。冰心前，母親是她最忠實最熱誠的批評者。冰心感謝母親，母親去世后，她寫了很多紀念慈感謝母親，母親去世后，她寫了很多紀念慈母的文章，母的文章，荷葉荷葉 母親母親借物喻人，而更多借物喻人，而更多的是內(nèi)心情感的流露。的是

8、內(nèi)心情感的流露。我從不肯妄棄一張紙，我從不肯妄棄一張紙， 總是留著總是留著留著留著 疊成一只只很小的船兒，疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著，我仍是不灰心的每天疊著， 母親，母親， 不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。 欣賞一首詩，冰心的欣賞一首詩，冰心的紙船紙船，再次，再次體會這種借物喻人寫法的

9、妙處。體會這種借物喻人寫法的妙處。例：荷葉護蓮聯(lián)想母親呵護子女借 景抒 情荷荷 葉葉 母母 親親 （無畏（無畏 遮蔽（無私遮蔽（無私 愛護）愛護）紅紅 蓮蓮 我我心中的雨點心中的雨點 人生路坎坷磨人生路坎坷磨難難游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心？誰言寸草心？報得三春暉！報得三春暉！ 在繁星春水中，冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌： 母親?。?天上的風雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里。母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？ 孩子們，讓我們摘孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親下兩顆星星，點亮母親的眼睛；掬起一捧月華，的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；撫平母親臉上的皺紋