新人教版八年級地理上冊第二章第三節(jié)河流教案

1、第三節(jié)河流第1課時以外流河為主教學目標1. 從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最終未注入海洋的主要河流。歸納我國外流河、內流河的分布特征。2. 從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我國外流河、內流河的水文特征，理解河流與人類活動的關系。教學重難點讀圖歸納我國內、外流河的分布以及水文特征。教學設計一師一優(yōu)課一課一名師（設計者：）一、創(chuàng)設情境激情導入展示：河流航運、灌溉、旅游等圖片，洪水泛濫圖片，思考討論：河流和湖泊能給我們生活提供哪些便利？也給我們造成了哪些災害？討論回答：利：灌溉、航運、漁業(yè)、鹽、旅游、水能等；害：洪水災害等。我國疆域遼闊，有許多源遠流長的大

2、江巨川，奔騰不息，它們與人類的關系非常密切，既可興利，又可作害。我們研究河流，就是為了在今后的生產活動中，興利除害。今天，我們就來學習我國河流的概況。出示板書課件第三節(jié)河流二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材4244頁內容，完成學生用書有關題目。引導學生結合閱讀教材42頁2.30中國主要河流的分布圖，找出我國主要的河流。結合教材圖，找出主要河流：長江、黃河、松花江、黑龍江、額爾齊斯河、塔里木河、怒江。引導學生閱讀中國主要河流的分布圖，提問：1. 我國所有河流都東流嗎？2. 有沒有流入其他大洋的河流？（提示：流入北冰洋和印度洋的河流），請說出該河流的名稱及所注入的海洋。3. 塔里木河最終流向哪

3、里？（教師點撥）糾正學生指圖缺點。著重指出：在圖上指河流或觀察河流，要順著從源頭到下游的方向指或觀察。把這些最終流入海洋的河流，叫作外流河。最終未流入海洋的河流，叫作內流河。我國河流以外流河為主，大多數外流河曲折東流，注入太平洋，少部分河流注入印度洋，注入北冰洋只有唯一的額爾齊斯河，塔里木河是我國最大的內流河。地勢對我國的河流流向有何影響？我國地勢西高東低，大部分河流向東流。外流河的流域稱為外流區(qū)，內流河的流域稱為內流區(qū)。內流區(qū)主要分布在我國西北部，外流區(qū)主要分布在我國東南部。為什么內、外流區(qū)的水量有這么大的差異，主要是什么因素帶來了影響?【學生回答】是降水。仔細讀圖，你會發(fā)現(xiàn)內、外流區(qū)的分界

4、線與哪條年等降水量線大體一致？內流區(qū)與外流區(qū)的分界線與400毫米年等降水量線大體一致，我國東部外流河河流的水量受什么氣候的影響很大？為什么？它的主要補給水源是什么？我國西北內流河主要的補給水源是什么？外流河受季風氣候影響很大；夏季風盛行時，降水多，河流流量大，反之，河流流量就??；東部外流河的主要補給水源是天然降水。內流河以冰雪融水補給為主。河流的水文特征主要包括流量、流速、汛期與枯水期、含沙量、水量水位、結冰期等。流量指單位時間內通過某一斷面的水流體積，它反映河流水資源多少，通常以米3/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水面高度，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含

5、泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。接下來我們重點學習外流河的水文特征。河流在汛期容易泛濫成災，在枯水期，水量減少，人們生活用水能以滿足，輪船不能正常航行。三、小組合作深化探究河流有無結冰期是以哪條線為界？主要影響結冰期的因素是什么？以秦嶺淮河為界。秦嶺淮河一線以北的河流冬季有冰期，秦嶺淮河一線以南的河流冬季無冰期。以下面四條河為例，教材43頁圖2.31，注意這四條河的分布情況。我們把它們按自北向南的順序編號。松花江、黃河位于秦嶺淮河一線以北，長江、西江位于秦嶺淮河一線以南。這幅圖是什么圖？橫縱坐標各表示什么？單位是什么？能用來分析哪些水文特征？怎樣分析？水量、水位、汛期、結冰期。1四條河

6、流什么季節(jié)流量最大？什么季節(jié)流量最?。浚ㄏ募玖髁看?，冬季流量小；夏季盛行夏季風，降水多；冬季盛行冬季風，降水少。我國外流河大都流經季風氣候區(qū)，夏季降水多，形成汛期，汛期徑流量一般占全年徑流量的60%80%；而冬季降水少，形成枯水期。2黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期，甚至斷流？（黃河、松花江位于秦嶺淮河一線以北，流量小，冬季出現(xiàn)枯水期，有結冰現(xiàn)象，甚至斷流。）3從北到南，河流汛期開始和結束時間有何不同？汛期長短有何變化？（一般北方河流汛期開始較晚，結束時間較早，汛期較短；南方的河流汛期開始較早，結束時間較晚，汛期較長。）在祖國遼闊的大地上，除了眾多的天然河流外，還有許多人工開鑿的河流運河，從

7、古至今，它們?yōu)槲覈暮竭\、灌溉發(fā)揮了重要的作用，舉世聞名的京杭運河就是一個典型實例（教材44頁閱讀材料）。四、知識梳理釋疑解惑板書設計水量汛期結冰期含沙量秦嶺一淮河以北較小較短有大秦嶺一淮河以南豐富較長無小外流河共性大夏季五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案六、課后作業(yè)測評學習至此，請完成學生用書有關題目。第2課時長江的開發(fā)與治理教學目標運用流域圖和相關水文資料，描述長江的主要水文特征，能夠說出長江不同河段突出的開發(fā)或治理問題，進一步理解河流與人類活動的關系。教學重難點說出長江不同河段突出的開發(fā)或治理問題。教學設計一師一優(yōu)課一課一名師（設計者：）一、創(chuàng)設情境激情導入播放由話說

8、長江剪輯的長江之歌每每聽到這首深情的贊歌，我的心都如同長江水一樣洶涌澎湃。長江與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女。時至今日，長江依然在我國的經濟建設中發(fā)揮著巨大的作用。我們贊美長江，我們依戀長江。這節(jié)課我們就一起認識長江，了解長江的開發(fā)和治理。出示板書課件長江的開發(fā)與治理二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材4449頁內容，完成學生用書有關題目。長江行程萬里，現(xiàn)在請同學們跟隨老師的景觀圖，行走長江，做一次考察旅行，了解長江的源流概況。指導學生讀圖，明確長江的概況。1. 閱讀教材45頁2.34長江流域水系圖，結合中國地形圖，找出長江的發(fā)源地、注入的海洋，找出長江干流流經的地形

9、區(qū)。2. 結合中國政區(qū)圖，依次找出長江干流流經的11個省、自治區(qū)、直轄市。3. 在長江流域水系圖上，找出劃分長江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。4. 在長江流域水系圖上，找出長江支流岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖。三、小組合作深化探究長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海。長江干流的形狀象大寫的英文（V+W）,干流全長6300千米，長度居我國第一。投影“我國主要河流的長度、流量、流域面積比較表”，提問，長江是我國的第一大河，請學生結合投影資料說明為什么說長江是我國的第一大河？長江在這三個方面是全國之最，長度最長（6300千米），水流量最大，流域面積最廣。長江流量為

10、什么是全國第一？討論得出結論：長江所流經的地區(qū)是濕潤地區(qū)，降水豐沛，水量大。長江作為我國的第一大河，它有著巨大的開發(fā)價值，長江被稱為“水能寶庫”，被譽為“黃金水道”。那么長江哪些河段的水能最為豐富呢？哪些河段適合開發(fā)航運？長江的開發(fā)需要我們按長江不同河段進行科學考察，合理開發(fā)。長江上、中、下游各河段各具特點，怎樣根據各段的不同特點合理地加以開發(fā)？要進行科學地分析，還需借助教材46頁2.35“長江干流剖面圖”。長江是我國巨大的“水能寶庫”，目前開發(fā)建設了很多大型水電站，請學生閱讀長江水系主要水電站分布圖，我們可以看到長江水能資源主要集中在上游河段，水電站的分布與地形之間有什么關系？水電站集中分布

11、在地勢階梯交界處。繼續(xù)讀圖，請同學們查找長江三峽水電站和葛洲壩水電站的位置。（在長江干流的形狀版圖上強調兩個水電站位于V和W之間）三峽工程成為世界最大的水電站，它具有防洪、發(fā)電、灌溉、航運等綜合效益。長江航運（教材46頁2.36長江航運圖）主要集中在下游，宜賓以下四季通航，江闊水深，終年不凍，支流眾多，干流橫貫東西。長江干流航線與京廣、京九、京滬等多條鐵路干線以及京杭運河相交，形成一個縱橫廣闊的水運網。實現(xiàn)“鐵水聯(lián)運”，是當之無愧的“黃金水道”。“九曲回腸”的荊江河段，除了使通航受阻外，還會帶來怎樣的危害？講解，荊江河段水位高出兩岸的江漢平原，河道蜿蜒，水流不暢，容易積水，造成洪災。荊江河段（

12、教材47頁2.37三峽工程和2.38荊江治理圖）是長江洪災最嚴重的河段，素有“萬里長江，險在荊江”之說。1954年以來，我國政府大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪與蓄水相結合，多次戰(zhàn)勝洪災，保證了荊江大堤的安全。三峽水區(qū)建庫后，可以控制荊江河段下泄洪水來量的95%。長江各河段還存在哪些生態(tài)問題？它們之間有聯(lián)系嗎？應該如何治理和保護長江？四、知識梳理釋疑解惑板書設計長江!水能寶庫黃金水道五、當堂檢測提高升華完成學生用書有關題目，教師講解答案。六、課后作業(yè)測評學習至此，請完成學生用書有關題目。第3課時黃河的治理與開發(fā)教學目標運用黃河流域圖和相關水文資料，描述黃河的主要水文特征，能夠說出黃河不同河段

13、突出的開發(fā)或治理問題，進一步理解河流與人類活動的關系。教學重難點說出黃河不同河段突出的開發(fā)或治理問題。教學設計一師一優(yōu)課一課一名師（設計者：）一、創(chuàng)設情境激情導入幾千年來，黃河一直是孕育中華燦爛文化的母親河，我們的祖先對其源頭進行長期的探索，唐代詩人李白曾吟誦：“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。而后，人們猜測、考察，經過幾千年的實踐與探索，中華民族的母親河到底從何而來，終于有了科學的答案，對母親河的源流概況也了如指掌。出示板書課件黃河的治理與開發(fā)二、自主研讀初步感知同學們自主預習教材4953頁內容，完成學生用書有關題目。1黃河發(fā)源于哪里？注入哪個海洋？上、中、下游是如何劃分的？主要支流有哪些

14、？2黃河干流流經哪些省區(qū)、地形區(qū)？黃河干流很明顯地呈巨大的“幾”字形，像一條巨龍，從青藏高原越過青海省、甘肅省兩省的崇山峻嶺；橫跨寧夏、內蒙古的河套平原；奔騰于晉、陜之間的高山深谷之中；破“龍門”而出，在西岳華山腳下掉頭東去，橫穿華北平原，急奔渤海之濱。是中國的第二長河。3在中國地形圖上，指出黃河發(fā)源于哪座山脈？黃河流域的主要地形特點是什么？（發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山脈，黃河流域以高原、平原為主。）4黃河中、下游分別流經哪些省級行政區(qū)、地形區(qū)？（黃河中、下游流經的省級行政區(qū)主要是山西省、陜西省和河南省、山東?。涣鹘浀匦螀^(qū)主要是黃土高原和華北平原）。讀“我國主要河流長度、流域面積年徑流量對比

15、表”，黃河、長江的長度相差800千米，年徑流量卻相差14倍。黃河、長江的長度相差不多，年徑流量卻很懸殊，這主要是受氣候的影響。黃河的徑流量受氣候影響很大，黃河流經干旱、半干旱和半濕潤區(qū)，降水較少，全流域年平均降水400毫米左右，蒸發(fā)量大，水量較小。與長江比，黃河水文特征還有什么差異？與長江比，黃河的年徑流量集中在夏秋季節(jié)（79月），黃河的含沙量大，黃河在冬季會出現(xiàn)結冰現(xiàn)象。黃河作為世界上古老的文明發(fā)祥地之一，為中華民族的發(fā)展作出了哪些貢獻？利用多媒體適當根據學生反饋情況予以補充，主要體現(xiàn)灌溉、發(fā)電、旅游、中華文明的發(fā)祥地等方面。出示河套平原和寧夏平原景觀圖，在干旱的地區(qū)塑造了具有“塞上江南”美

16、譽的寧夏平原和河套平原。出示黃河梯級開發(fā)示意圖、中國地形圖。通過讀圖，我們知道黃河的上中游多在高山、高原的峽谷中穿行，蘊藏著豐富的水利資源。主要的水電站有劉家峽、龍羊峽、三門峽等八座大型的水利樞紐和水電站。這些水電站的建立，為黃河上中游地區(qū)的工農業(yè)發(fā)展提供了豐富的電能和水能。壺口瀑布以其水勢洶涌、奔騰而下的壯觀景象，每年都吸引了大量國內外的游客來此參觀游覽。三、小組合作深化探究古老的黃河如母親般哺育著她的兒女，但是歷史上萬古奔流的黃河也曾給中華民族帶來了深重的災難。20世紀，黃河陷入危機。黃河“憂患”在它的上游、中游和下游有何表現(xiàn)？出示源頭、上游地區(qū)荒漠化圖片資料，提問：黃河上游地區(qū)為何會出現(xiàn)

17、荒漠化問題？與哪些自然因素和人為因素有關呢？黃河上游地區(qū)荒漠化嚴重的原因既有自然因素（降水少，氣候干旱），也有人為因素（人們過度放牧、濫墾草地等）黃河凌汛出現(xiàn)在黃河哪些河段？為什么會出現(xiàn)凌汛？主要與什么因素有關？凌汛主要出現(xiàn)在黃河上游和下游。出現(xiàn)凌汛原因：由于黃河干流跨的緯度比較大，南北河段地區(qū)的氣溫有明顯的差異，造成河水封凍和解凍的時間不同。凌汛的河段大多從較低緯度流向較高緯度。主要與自然因素有關。黃河在流經哪個河段后，產生的泥沙最多？黃土高原地形特征是什么？想一想，下雨后千萬條溝壑會是一種什么情形？黃土高原土層疏松，植被破壞嚴重，又地處溫帶大陸性氣候和溫帶季風氣候區(qū)，降水集中在夏季，而且七八月份多暴雨，一遇暴雨，大量泥沙與雨水就會一起匯入黃河。因而黃土高原成為我國水土流失嚴重的地區(qū)之一。黃河下游“地上河”的形成過程。黃河下游的泥沙約90%來自于黃土高原