中班美術活動教案--星空教案

1、中班美術活動教案：星空教案（附教學反思）中班美術活動星空教案（附教學反思）主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內容，初步欣賞、探討美術大師米羅的作品星空，感受作品的意境美，嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現星空，體驗合作的樂趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看星空教案吧。活動背景：新綱要提出幼兒美術的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分

2、顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品星空就是以簡單的色彩，通過點線來構圖，抽象的表現了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想象的空間和表現的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設計了這節(jié)美術欣賞活動星空?；顒幽繕耍? 、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品星空，感受作品的意境美。2 、嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現星空，體驗合作的樂趣。3 、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5 、感受作品的美感?；顒訙蕚洌捍蟮漠嫾垉蓷l（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導語：你從天空中都

3、看到了什么呢？二、幼兒從點、顏色、線三個方面欣賞大師的作品引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧！（PPT課件）1 、引導幼兒從點出發(fā)，大師的作品。2 、引導幼兒從顏色出發(fā)，感受大師的作品。3 、引導幼兒從線出發(fā)，感受大師的作品。4 、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。引導語：你能給作品起個名字嗎？師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢

4、！三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？四、作品展示、交流分享。引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？五、結束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以誰畫的像范畫？誰畫的好？這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新綱要的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了