精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案4篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案4篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況 我校五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四班級(jí)同學(xué)基本把握肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求

2、上。 擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中用法英語(yǔ)的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣; 2、發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利，精準(zhǔn)把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容; 3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通; 4、能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫作; 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8、注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。如let

3、s find out /lets check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 9、突出愛(ài)好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等 10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：(1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。 2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力量，全面提高英語(yǔ)成果。 五、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

4、2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。 4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生

5、日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。 8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己有兩只手，手能做許多事; 2.通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛(ài); 3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解

6、“舉、 轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。 活動(dòng)預(yù)備: 指偶一個(gè); 每人一把小椅子。 活動(dòng)過(guò)程: 1.出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說(shuō)：小伴侶，你們好!你們熟悉我嗎?我叫丫丫，你們喜愛(ài)我嗎?(指偶和幼兒握手) 2.說(shuō)一說(shuō)，做一做。 以指偶的口吻提問(wèn)：小伴侶們!你們知道是誰(shuí)在關(guān)心我跳舞嗎?原來(lái)是老師的大手在幫我，小伴侶的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的仿照動(dòng)作) 3.學(xué)念兒歌(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。 小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。 小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏起來(lái)! 4.找一找。 引出嬉戲“大手找小手”(

7、可反復(fù)嬉戲數(shù)遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳 活動(dòng)(一)我的小手真能干 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。 3、對(duì)小手嬉戲感愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 小手能干的照片 活動(dòng)過(guò)程： 1、手指嬉戲 2、小手的本事 剛才我們用什么做嬉戲了? 你覺(jué)得小手能干嗎? 你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)

8、做嬉戲。等我們小伴侶再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。 3、小手嬉戲 下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€嬉戲。請(qǐng)你按我的要求去做，假如我說(shuō)“小手小手拍拍”，小伴侶們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎? 4. 老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戲反

9、復(fù)進(jìn)行。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做 到初步簡(jiǎn)潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢(shì)，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。 4、 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，關(guān)心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)方案 一、基訓(xùn)部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延長(zhǎng)感） 3.、前壓腿組合（訓(xùn)練

10、目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（幫助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練） 2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的敏捷性） 4、站的練習(xí)（轉(zhuǎn)變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 歡樂(lè)的.我 方案在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練 幼兒舞蹈班教學(xué) 一、舞蹈教學(xué)目標(biāo) 1、增加對(duì)舞蹈的愛(ài)好，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。 2、把握簡(jiǎn)潔的舞蹈基本手位、腳位、

11、舞步，動(dòng)作基本精準(zhǔn)。 3、進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。 4、增進(jìn)幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)力量，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。 基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏改變訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。 中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢(shì)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身材組合訓(xùn)練。 三、民族

12、民間舞、幼兒舞訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀訓(xùn)練作為德育的重要部分，學(xué)校訓(xùn)練要仔細(xì)探究和討論。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培育他們理解、寬容、謙讓、老實(shí)的待人看法和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)工作之 一、以禮儀訓(xùn)練為切入點(diǎn)，從引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)遵守基本的禮儀規(guī)范與準(zhǔn)則入手，以文明禮貌、老實(shí)守信為重點(diǎn)，提高同學(xué)文明修養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推

13、動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、班內(nèi)同學(xué)分析 四班級(jí)一班共有同學(xué) 43人。每位同學(xué)都能參加班級(jí)內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù);每天都能穿戴干凈大方，佩帶紅領(lǐng)巾、胸卡;用法文明禮貌用語(yǔ);見(jiàn)到老師能有禮貌的主動(dòng)問(wèn)好;不隨地吐痰，亂扔廢物;為了使整個(gè)班同學(xué)更好的實(shí)行禮儀訓(xùn)練，特制訂以下方案： 三、教材分析及內(nèi)容 學(xué)校禮儀 1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊(duì)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法嚴(yán)厲又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法嚴(yán)厲又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對(duì)著太

14、陽(yáng)穴。)問(wèn)候。(聲音洪亮) 2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好預(yù)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班同學(xué)起立、敬禮，齊聲道“老師好”;同學(xué)遲到進(jìn)教室，先叫“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;同學(xué)有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí)，起立和老師互道再見(jiàn)。 3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)。 4、尊師禮儀：同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。同學(xué)進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能任憑翻動(dòng)老師的物品。 5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)

15、稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)關(guān)心時(shí)，須用“請(qǐng)”、“感謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭受的不幸，間或的失敗，學(xué)習(xí)上臨時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、卑視，而應(yīng)當(dāng)賜予熱忱的關(guān)心。 6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)議中端坐靜聽(tīng)。 (1)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。 (2)開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或進(jìn)行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)安靜，不隨便說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。 (3)上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)

16、品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過(guò)頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，留意聽(tīng)講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不竊竊私語(yǔ)、隨便談笑，不起哄、叫叫。 7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校內(nèi)干凈，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛(ài)惜學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)省用水用電。 (二)個(gè)人禮儀 1、言談禮貌：交談時(shí)把握說(shuō)話分寸，用法禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等。 2、儀態(tài)舉止： (1)談話姿態(tài)：交談時(shí)，雙方要相互正視、相互傾聽(tīng)、不能東張

17、西望。 (2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松) (2)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘) (3)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng)) 3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。 (三)社交禮儀 1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待仆人示意后開(kāi)頭，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文靜，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確用法餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對(duì)他人說(shuō)一聲“請(qǐng)慢吃”;疼惜糧食，不亂倒剩飯。 2、遞物與接物：遞物與接

18、物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的敬重。 3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)關(guān)心。 四、活動(dòng)目標(biāo)： 力量目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)不但把握文明禮儀的學(xué)問(wèn)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。 2.訓(xùn)練同學(xué)熟悉.公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)完大，代代相傳。 情感目標(biāo)： 1、激發(fā)同學(xué)親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。 2、激發(fā)同學(xué)探究禮儀之美的熱忱，提高做個(gè)文明禮儀的小公民的意識(shí)。 3、培育人際交往力量，主體參加意識(shí)與群體協(xié)作精神。 認(rèn)知目標(biāo)： 1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)內(nèi)容，使廣闊青少年學(xué)習(xí)和.校內(nèi)禮儀、家庭禮儀、.禮儀等文明禮儀常識(shí)。 2、普及文明禮儀學(xué)問(wèn)，全面提高青少年德育訓(xùn)練水平，為培育21世紀(jì)合格的.主義接班人做出貢獻(xiàn)。 五：教學(xué)措施 (一)、實(shí)行“每天好習(xí)慣”的活動(dòng)。 (二)、全班同學(xué)爭(zhēng)做文明禮儀小明星。 1.在班級(jí)中成立紅領(lǐng)巾值日崗，負(fù)責(zé)爭(zhēng)做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小伴侶把檢查結(jié)果記錄在班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行狀況記載上。每天將檢查結(jié)果送至班主任手中，以便班主任查漏補(bǔ)缺。 2.一周公布同學(xué)的爭(zhēng)星狀況，一月評(píng)一次文明