幼兒音樂理論及鑒賞高起專

1、平頂山學(xué)院補(bǔ)考課程：幼兒音樂理論及鑒賞（高起專）總時(shí)長(zhǎng)：120分鐘1 .（單選題）在幼兒園音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動(dòng)是教育的（）（本題2.0分）A.內(nèi)容B.目標(biāo)C.技能D.手段答案：B解析：無2 .（單選題）幼兒園音樂角的活動(dòng)目的主要是（）（本題2.0分）A.進(jìn)行系統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)B.進(jìn)行自發(fā)音樂實(shí)踐活動(dòng)C.進(jìn)行音樂共享交流活動(dòng)D.進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)答案：B解析：無3 .（單選題）開展音樂教育活動(dòng)的第一步驟是（）（本題2.0分）A.選擇教育目標(biāo)B.確定教學(xué)方法C.制定教育目標(biāo)D.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境答案：C解析：無4 .（單選題）教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色的行為方式是

2、（）（本題2.0分）A.角色的進(jìn)入B.角色的退出C.角色的保持D.角色的示范答案：A解析：無5 .（單選題）為3-4歲兒童選擇配器方案時(shí)，一般宜在（）（本題2.0分）A.樂句之間變化音色B.樂段之間變化音色C.樂句之中變化音色D.樂段之中變化音色答案：B解析：無6.（單選題）音樂教育的終極目標(biāo)是（）（本題2.0分）A.首樂感的發(fā)展B.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展C.全面發(fā)展D.音樂知識(shí)技能的發(fā)展答案：C解析：無7 .（單選題）歌唱活動(dòng)本身的教育目標(biāo)中，最基礎(chǔ)的目標(biāo)是（）（本題2.0分）A.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力8 .讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.掌握粗淺的歌唱知識(shí)技能

3、答案：B解析：無8.（單選題）在韻律活動(dòng)中使用道具，應(yīng)遵循的原則是（）（本題2.0分）A.道具新穎有趣，使用技巧復(fù)雜亦無關(guān)緊要8 .增強(qiáng)兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想C.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具D.教師應(yīng)花較多精力設(shè)計(jì)道具答案：B解析：無9 .（單選題）歌唱活動(dòng)中，幼兒能夠自然掌握，口面腔共鳴和向前唱，主要是由于（）（本題2.0分）A.教師和同伴的正確榜樣B.通過語言交流找準(zhǔn)了發(fā)聲位置C.通過視覺、觸摸覺交流了解了發(fā)聲方法D.發(fā)聲練習(xí)答案：A解析：無10.（單選題）教師在韻律活動(dòng)中為發(fā)展幼兒個(gè)性所使用的下列方法中，不正確的是（）（本題2.0分）A.讓每位兒童能夠認(rèn)識(shí)到自己的努力和提高B.對(duì)不同的兒

4、童提不同的要求C.給每位兒童成功表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)D.讓兒童相互競(jìng)爭(zhēng)，相互比較答案：D解析：無11.（單選題）在音樂欣賞活動(dòng)中使用輔助材料，其目的是幫助學(xué)前兒童更好地（）（本題2.0分）A.表現(xiàn)音樂作品B.喜歡音樂作品C.感覺和理解音樂作品D.掌握音樂作品答案：C解析：無12 .（單選題）在音樂欣賞活動(dòng)中，教師應(yīng)盡力選擇最好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對(duì)音樂的（）（本題2.0分）A.敏感B.表現(xiàn)C.理解D.創(chuàng)造答案：A解析：無13 .（單選題）音樂角活動(dòng)的目的主要是（）（本題2.0分）A.人際的音樂共享B.自由的音樂實(shí)踐C.人際的音樂交流D.系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)答案：B解析：無14 .（單選題）讓幼兒

5、輪流擔(dān)彳任小老師，小指揮，這是滿足了幼兒（）（本題2.0分）A.探究的需要B.秩序的需要C.參與的需要D.接納的需要答案：C解析：無15 .（單選題）小班幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)小雞走路時(shí)，下列四種方式中其最佳方式是（）（本題2.0分）A.全體幼兒戴上小雞的頭飾B.幼兒輪流戴小雞的頭飾C.全體幼兒戴上小雞的胸飾D.教師戴上雞媽媽的頭飾答案：D解析：無16.（單選題）認(rèn)為音樂起源于人類對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿之學(xué)說是（）（本題2.0分）A.巫術(shù)起源說B.游戲起源說C.模仿起源說D.情感表達(dá)說答案：C17 .（單選題）提出“五育并舉”的教育方針的我國近代美育體系創(chuàng)始人之一的教育家是（）（本題2.0分）A.

6、康有為B.蔡元培C.張雪門D.陳鶴琴答案：B解析：無18 .（單選題）教師把握音樂作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價(jià)值的能力屬于教師基本音樂素養(yǎng)中的（）（本題2.0分）A.音樂欣賞能力B.音樂表現(xiàn)能力C.音樂文化涵養(yǎng)D.音樂創(chuàng)造能力答案：A解析：無19 .（單選題）一般來講，適合45歲幼兒演唱的歌曲的音域?yàn)椋ǎū绢}2.0分）A. e1-g1B. d1-b1C.d1-a1D.d1-c1答案：C解析：無20.（單選題）除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟隨音樂做動(dòng)作外，還能夠初步學(xué)會(huì)對(duì)音樂的總體結(jié)構(gòu)作出反應(yīng)的幼兒，其年齡段是（）（本題2.0分）A.2-3歲B.3-4歲C.45歲D.5-6歲答案：B解析：無21

7、.（單選題）先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案適用于（）（本題2.0分）A.比較單純的律動(dòng)摹仿動(dòng)作B.比較簡(jiǎn)單的集體舞蹈C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動(dòng)作D.音樂結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動(dòng)作答案：B解析：無22 .（單選題）幼兒園小班打擊樂演奏的空間安排一般采用（）（本題2.0分）A,單馬蹄形B.雙馬蹄形C.品字形D.半圓形答案：D解析：無23 .（單選題）在音樂欣賞教育中，發(fā)展幼兒情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情感調(diào)控的能力可以具體包括（）（本題2.0分）A.了解自己在音樂欣賞活動(dòng)中的態(tài)度行為的能力B.體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力C.感知、記憶

8、、理解優(yōu)秀音樂作品的形式及內(nèi)容的能力D.感受和追求集體音樂活動(dòng)秩序的能力答案：B解析：無24 .（單選題）教師用現(xiàn)場(chǎng)的演唱、演奏、做動(dòng)作表演的方法來向兒童提供活動(dòng)范例的教學(xué)方法是（）（本題2.0分）A.示范B.演示C.參與D.提示答案：A解析：無25 .（單選題）“在教學(xué)活動(dòng)中教師運(yùn)用眼神來傳達(dá)自己的情緒”是影響“心理喚醒因素”中的（）（本題2.0分）A.幼兒因素B.教師因素C.材料因素D.程序因素答案：B解析：無26 .（單選題）有關(guān)音樂的起源描述正確的是（）（本題2.0分）A.巫術(shù)起源說認(rèn)為音樂是由于集體勞動(dòng)中人們相互鼓舞、相互協(xié)調(diào)的需要而產(chǎn)生的B.情感表達(dá)起源說認(rèn)為音樂起源于人類早期祭神

9、活動(dòng)C.模仿起源說認(rèn)為音樂是人們有情感抒發(fā)的需要而產(chǎn)生的D.游戲起源說認(rèn)為音樂是人類宣泄過剩精力，追求娛樂愉悅的一種活動(dòng)方式答案：D解析：無27 .（單選題）音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是（）（本題2.0分）A.過程和諧B.目標(biāo)和諧C.評(píng)價(jià)和諧D.內(nèi)容和諧答案：B解析：無28 .（單選題）“在老師的啟發(fā)下，創(chuàng)造性地做出不同的鳥飛動(dòng)作”，這一目標(biāo)屬于（）（本題2.0分）A.發(fā)展音樂感的目標(biāo)B.發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)C.發(fā)展個(gè)性、社會(huì)化的目標(biāo)D.全面發(fā)展的目標(biāo)答案：B解析：無29 .（單選題）如果一首歌曲中只含有doremi三個(gè)音，那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是（）（本題2.0分）A. C大調(diào)B. D大調(diào)C

10、. E大調(diào)D. F大調(diào)答案：C，突出自己的聲音，那么集30 .（單選題）如果每一個(gè)幼兒都因被鼓勵(lì)而只知道傾聽自己的聲音體歌唱活動(dòng)中最有可能被流失的潛在價(jià)值是（）（本題2.0分）A.群體性教育價(jià)值B.個(gè)性教育價(jià)值C.創(chuàng)造性教育價(jià)值D.表現(xiàn)性教育價(jià)值答案：A解析：無31 .（問答題）幼兒園音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（本題8.0分）答案：幼兒園音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）游戲性。內(nèi)容中的游戲性；形式中的游戲性；方法中的游戲性。（2）綜合性。形式上的綜合性；過程上的綜合性舊的上的綜合性。整體性。學(xué)習(xí)對(duì)象的整體性；學(xué)習(xí)氛圍的整體性。得分點(diǎn)：未設(shè)置解析：無32 .（問答題）3

11、歲幼兒用動(dòng)作跟隨節(jié)奏的能力一般會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？（本題8.0分）答案：3歲幼兒用動(dòng)作跟隨節(jié)奏的能力一般會(huì)經(jīng)歷以下三個(gè)階段：第一階段，幼兒不注意音樂的進(jìn)行，而往往只把音樂做為一種做動(dòng)作的信號(hào)或者背景。第二階段，幼兒逐步能注意到音樂的進(jìn)行，并能努力地使自己的動(dòng)作與音樂節(jié)奏相一致。第三階段，幼兒逐步從注意力高度集中的情況下解脫出來，動(dòng)作逐步變得更合拍、輕松、自然節(jié)奏的均勻性、穩(wěn)定性也日益提高。得分點(diǎn)：未設(shè)置解析：無33 .（問答題）如何發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力？（本題8.0分）34 .（問答題）為什么打擊樂演奏活動(dòng)要建立必要的常規(guī)？包括哪些？（本題16.0分）答案：參考答案油于樂器本身的新奇性和樂器可以發(fā)出響聲等特性，打擊樂器活動(dòng)歷來是教師感到比較難于保持秩序的活動(dòng)，因此未打擊樂器演奏活動(dòng)建立必要的常規(guī)也就顯得特別重要，集體打擊樂器演奏活動(dòng)的常規(guī)一般可以包括（1）活動(dòng)開始時(shí)的常規(guī)。第一，聽音樂的信號(hào)整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。第二，樂器拿出厚，不演奏時(shí)必須將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。第三，開始演奏前，按指揮者的首飾整齊地拿起樂器，做好準(zhǔn)備演奏的姿勢(shì)。演奏結(jié)束后，按指揮的手勢(shì)間樂器放