高二蘇教版語文選修《唐宋八大家散文選讀》教案全集：豐樂亭記

1、豐樂亭記教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章中的重點詞語和句子的意思。2 、理解文章居安思危，樂不忘憂的思想感情。3 、把握文章緊扣“豐樂”兩字展開，線索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu)。4 、鑒賞文章把敘事、描寫和議論、抒情熔為一爐，涉筆成趣的語言風(fēng)格。教學(xué)重點：1 、理解文章中的重點詞語和句子的意思。2 、理解文章居安思危，樂不忘憂的思想感情。3 、把握文章緊扣“豐樂”兩字展開，線索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：理解文章居安思危，樂不忘憂的思想感情教學(xué)方法：誦讀法、討論法課時安排：1課時教學(xué)過程：個人復(fù)備一、介紹歷史背景導(dǎo)入課文：慶歷五年（1045）春，執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹、韓琦、富弼相繼罷去，他們推行的“新

2、政”因侵害官僚利益，遭到守舊勢力阻撓破壞，一年多即告失敗。歐陽修時任河北都轉(zhuǎn)運按察使，上論杜衍范仲淹等罷政事狀極力為四人辯誣，于是觸怒了新政的反對派，被貶知滁州。在當(dāng)?shù)刈髡邲]有走向頹廢，而是奮發(fā)有為，使當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)得到了發(fā)展，老百姓安居樂業(yè)，受到他們的愛戴。在那里，歐陽修又先后寫下了流芳千古的散文名篇醉翁亭記和豐樂亭記，含蓄地抒發(fā)了作者心中的憤郁和不平，間接地闡述了自己的見解。一、分析課文：1、第一節(jié)介紹了自己在滁州勤于政務(wù)和豐樂亭的環(huán)境。討論：“明年”“始”在文章中有什么樣的作用？和我們學(xué)習(xí)過的岳陽樓記的開頭有什么相似之處？作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公務(wù)，待到第二年，豐收在望，才喘了

3、一口氣，句中“明年”“始”足以顯現(xiàn)歐陽公之勤于政務(wù)。雖然有清泉只在“州南百步之近”，泉水是那樣的甘甜可口，他也無暇顧及享受。同時，這句看似不經(jīng)意的話里恐怕也包含了苦盡甘來的意味吧。和岳陽樓記中的“越明年，政通人和，百廢具興”相似。討論：豐樂亭周圍的環(huán)境怎么樣？這里有山，有谷，有清泉，環(huán)境幽美，望之令人心曠神怡，讓人流連忘返。討論：作者疏導(dǎo)泉水和百姓一起去賞泉體現(xiàn)了什么思想？有什么作用？和他的醉翁亭記有相同之處嗎？都體現(xiàn)了與民同樂的思想，也是下文生發(fā)議論的基礎(chǔ)。2、第二段在這一節(jié)中作者介紹了幾個歷史事件？他的目的是什么？介紹歷史事情在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？明確：（1）介紹了兩個時代的歷史事件：

4、先敘述了五代時期的情況，據(jù)史書記載，后周顯德三年（956）二月，殿前都虞候趙匡胤襲滁州清流關(guān)，敗南唐兵馬15萬人，攻占滁州城，在滁州東門之外擒獲皇甫暉、姚鳳。緊接著，行文又追溯唐朝末年，天下分裂、豪杰紛爭的混亂局面。史載唐廣明元年（880），王仙芝、黃巢的農(nóng)民起義軍曾攻克滁州。（2）作者在這里插入兩處敘述，其目的是為了與北宋初年天下太平的局面作對比，襯托如今生活平靜富足。結(jié)合下文來看，這是一個伏筆，為下文的議論作好準(zhǔn)備。3、第三段介紹了滁州現(xiàn)今的情況。由于滁州處于江淮之間，地方偏僻，來此的“舟車商賈、四方賓客”極少；當(dāng)?shù)匕傩諠M足于目前的生活狀態(tài)，“樂生送死”。讓作者感慨的是，到如今那些經(jīng)歷或了

5、解戰(zhàn)爭的“故老皆無在者”“百年之間而遺老盡矣”。人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)火有百年之久，已經(jīng)淡忘了戰(zhàn)火的洗劫，戰(zhàn)亂的痛苦，“漠然徒見山高而水清”了。作者在簡要介紹了目前狀況之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，用“孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦百年之深也”喚起讀者思考，如今的安逸日子是怎樣獲得的。作者將功勞歸于最高統(tǒng)治者的“功德”，顯得很冠冕，實際在言語之問隱約透出一種憂患意識。4、第四段是文章的重點。(1)文章中的動詞用的很傳神舉例說明：句中的“仰”“俯”，不僅交代了觀賞風(fēng)景的角度，而且也交代了觀賞對象的遠(yuǎn)近，“望”“聽”則準(zhǔn)確地描寫了觀賞時的動作，這番描寫透著一份悠閑；“掇”字生動地描寫了對眼前綻放的鮮花的憐愛之情，“蔭”字則流

6、露了休憩之時的愜意的情趣。這兩句話用詞準(zhǔn)確傳神，顯現(xiàn)了歐陽修駕馭文字的功底。另外，掇幽芳指春，蔭喬木指夏，風(fēng)霜水雪指秋冬，秋冬草枯葉落，山勢蠅巖畢露，故日“刻露清秀”，作者僅用十五個字就概括了四季景色的特點，尤其讓人欽佩。(2) 作者為什么和百姓一起去亭子那里游玩？“幸民樂其歲物之豐成”，句中的“幸”字，則是作者的自謙之詞，從文章的第一句話可以知道，當(dāng)?shù)匕傩丈罡蛔汶x不開歐陽修為官的努力，這不是僥幸獲取的結(jié)果，而是勤于官務(wù)的必然結(jié)果。(3) 作者創(chuàng)作本文的良苦用心是什么？是“使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”。豐年之樂，固然人人企盼，但社會安定“無事”是百姓生活安定的重要保障，沒有安定

7、的社會局面，即使有好的收成，怕也是沒有心情來從容欣賞山水的，那么，要使今天的太平生活得以延續(xù)下去，加強國力，認(rèn)真保衛(wèi)宋朝的邊疆就顯得尤其重要了。5、第五段只有兩句話，第一句話“宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”，是對自己的鞭尺S策；第二句話“遂書以名其亭焉”，則交代了“豐樂亭”名稱的來歷。語言干凈利落，簡潔經(jīng)濟。與上文詳細(xì)描寫滁州風(fēng)景、詳細(xì)描寫自己賞玩風(fēng)景時的心態(tài)舉動的文字相映成趣，也體現(xiàn)了歐陽修謀篇布局的匠心。6、最后一段是“記”的一個組成部分，交代創(chuàng)作的時間以及創(chuàng)作者的姓名。7、總結(jié)全文：歐陽修的雜記類文章極具特色。這類文章往往不是單純記游、記事，而是借一景一物，一人一事，抒發(fā)其人生感慨，

8、寄托其人生理想。他善于把敘事、描寫和議論、抒情熔為一爐，富于變化，涉筆成趣。豐樂亭記全文沉醉于山水，感今懷古，固然歌頌趙宋王朝的功德，贊美豐衣足食、民享安樂的太平景象，但其中也包含了歐陽修的政治理想和追求。全文緊扣“豐樂”兩字，今昔對比，憂深而思遠(yuǎn)。豐樂亭記文約而意豐，辭微而旨大。作者不同于一般的遷客之人，自己雖然遭遇不幸，但仍把國家安危放在首位。豐樂亭記雖然也有“與民共樂”的思想，但意蘊較醉習(xí)習(xí)亭記更高一籌一一文章隱隱透出“樂而不能忘憂”之苦心，不僅要與民同樂，更應(yīng)該居安思危。三、拓展與思考：1這篇文章構(gòu)思巧妙，行文嚴(yán)謹(jǐn)，說說全文是如何緊扣題目“豐樂亭”三個字展開的。本文第一段開門見山，劈首

9、點題。然而寫法不同一般。將文題“豐樂亭”三字，依次逐一點出：滁水“其上豐山，聳然而特立”，點出“豐”；“俯仰左右，顧而樂之”，點出“樂”;末句“于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間”點出“亭”字。第二段并不接寫“豐樂亭”，而引出“昔太祖皇帝”（趙匡胤）平定滁州的往事。與第三段“今滁介于江淮之間上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦百年之深也”等內(nèi)容暗合。第四段，直接第二、三段寫今之滁州一派太平景象，突出“豐”而“樂”。此段仍緊扣“豐樂太平”展開，呼應(yīng)第一段的“豐樂”，但“豐樂”的內(nèi)涵已經(jīng)巧妙轉(zhuǎn)換。把“豐山美景可樂”的“豐樂”變換為太平時期“豐年之樂”和太守“與民同樂”之“豐樂”了。文章結(jié)尾點明題旨，交代亭的得名，也是緊扣“樂”字，照應(yīng)第一段“豐”出于“豐山”之名，“樂”來自本山美景可樂的伏筆。2.文章第