材料作文的擬題技巧

1、如何在考場(chǎng)上快速構(gòu)建議論文 一 三 五 九 法我們向同學(xué)們推薦我們向同學(xué)們推薦 一 一 手 好 字一個(gè)好中心一個(gè)好標(biāo)題一個(gè)好開頭一個(gè)好結(jié)尾 三三個(gè)好事例三處點(diǎn)明中心 五五 個(gè) 段 落 九九 百 字 今天我們來學(xué)習(xí)今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)好中心一個(gè)好標(biāo)題一手好字 作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，切忌字跡潦草。但應(yīng)記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法。 X來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏 中心明確 思想健康 高考作文鑒于評(píng)卷速度太快，有時(shí)立意高考作文鑒于評(píng)卷速度太快，有時(shí)立意過深了

2、，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判過深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深沉沉不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。向。 中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確的表示贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么、決不能模反對(duì)什么、肯定什么、否定什么、決不能模棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，作者不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立始終不變，作者不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn)?；蛎艿挠^點(diǎn)。 一個(gè)好中心 高考語文高考語文考試說明考試說明作文基

3、礎(chǔ)等級(jí)作文基礎(chǔ)等級(jí)明確要求明確要求“思想健康思想健康”，據(jù)內(nèi)部有關(guān)人員透，據(jù)內(nèi)部有關(guān)人員透露：露：“作文只要思想不健康就不及格。作文只要思想不健康就不及格。” 所以我們決對(duì)不能越雷池一步，思想所以我們決對(duì)不能越雷池一步，思想要保證絕對(duì)健康。要保證絕對(duì)健康。不能反黨反社會(huì)主義，不不能反黨反社會(huì)主義，不能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹廢，要向社會(huì)傳遞正能量。意志消沉、思想頹廢，要向社會(huì)傳遞正能量。 一個(gè)好中心 中心明確 思想健康 有的同學(xué)喜歡玩怪點(diǎn)子、走歪路子，想盡有的同學(xué)喜歡玩怪點(diǎn)子、走歪路子，想盡奇招。詩、劇本、曲藝、病理報(bào)告、問卷調(diào)

4、查、奇招。詩、劇本、曲藝、病理報(bào)告、問卷調(diào)查、鬼神對(duì)話等，五花八門，無奇不有鬼神對(duì)話等，五花八門，無奇不有 。結(jié)果是過。結(jié)果是過于花里胡梢，搞得不倫不類，寫出的文章于花里胡梢，搞得不倫不類，寫出的文章“四不四不象象”，導(dǎo)致評(píng)卷老師，導(dǎo)致評(píng)卷老師 膩煩，弄巧成拙。膩煩，弄巧成拙。 所以我們的所以我們的“創(chuàng)新創(chuàng)新”不能超出評(píng)卷老師的不能超出評(píng)卷老師的承受底線，承受底線，最好是寫規(guī)范的議論文，以穩(wěn)見長(zhǎng)，最好是寫規(guī)范的議論文，以穩(wěn)見長(zhǎng)，穩(wěn)中求勝。穩(wěn)中求勝。一個(gè)好中心 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 小處入手 “小處入手小處入手”，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余擇其一點(diǎn)，不及其余”，

5、也就是只寫，也就是只寫“大范圍大范圍”中的中的“某一方面某一方面” 。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。 “以小見大以小見大”，深化主題。如果僅局限于，深化主題。如果僅局限于“小小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人如勝。中見大，才能發(fā)人深思，引人如勝?！耙坏嗡m小，一滴水雖小，卻要能折射生活的七彩斑斕卻要能折射生活的七彩斑斕”！ 常言道常言道

6、 “題好一半文題好一半文”，“人靠衣人靠衣裝，文靠題裝裝，文靠題裝”，可見題目之重要。對(duì)于，可見題目之重要。對(duì)于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。高考考綱規(guī)定：對(duì)文章的評(píng)分。高考考綱規(guī)定：不擬文題不擬文題扣扣2分，擬題不當(dāng)扣分，擬題不當(dāng)扣1分。分。實(shí)際上，由于前實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。隱性失分絕對(duì)不止一兩分。一個(gè)

7、好標(biāo)題 議論文好標(biāo)題的基本要求：議論文好標(biāo)題的基本要求：1、標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，用意要準(zhǔn)確；、標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，用意要準(zhǔn)確；2、標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、凝練，做到明確簡(jiǎn)練；、標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、凝練，做到明確簡(jiǎn)練；3、標(biāo)題應(yīng)精美、新穎，力求有文采。、標(biāo)題應(yīng)精美、新穎，力求有文采。注意：注意：1、切忌用材料話題作標(biāo)題；、切忌用材料話題作標(biāo)題；2、切忌寬泛而無個(gè)性；、切忌寬泛而無個(gè)性；3、切忌追求華而不實(shí)；、切忌追求華而不實(shí)；4、切忌費(fèi)解而不通順。、切忌費(fèi)解而不通順。 動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女讓你的作文題目讓你的作文題目亮亮起來起來材料作文擬題之技巧篇材料作文擬題之技巧篇 “自擬題目自擬題目”是材料作文的一個(gè)

8、重要寫作要求。是材料作文的一個(gè)重要寫作要求。它是我們經(jīng)它是我們經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。后必須面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。 就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2 2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2 2分。分。 文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個(gè)人的寫作水平。如人的精神面

9、貌，也展示出一個(gè)人的寫作水平。如果你的作文有一個(gè)精彩的標(biāo)題，無疑會(huì)影響到閱果你的作文有一個(gè)精彩的標(biāo)題，無疑會(huì)影響到閱卷老師對(duì)你作文的整體評(píng)價(jià)，甚至無形之中就提卷老師對(duì)你作文的整體評(píng)價(jià)，甚至無形之中就提高了你的作文的等級(jí)。高了你的作文的等級(jí)。.題目偏離話題或材料的限定。題目偏離話題或材料的限定。2.題目過大、寬泛，沒有針對(duì)性。題目過大、寬泛，沒有針對(duì)性。3.標(biāo)題過長(zhǎng)，顯得松散。標(biāo)題過長(zhǎng)，顯得松散。目前我們擬題存在的問題：目前我們擬題存在的問題：4、題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。、題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。 好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)一、一、要準(zhǔn)確、鮮明。要準(zhǔn)確、鮮明。 二、語言簡(jiǎn)潔凝練，不拖沓

10、冗長(zhǎng)。（不超二、語言簡(jiǎn)潔凝練，不拖沓冗長(zhǎng)。（不超8 8個(gè)字）個(gè)字）字?jǐn)?shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用字?jǐn)?shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。句子。三、三、角度要小角度要小。如果標(biāo)題太大，可用副標(biāo)題的方如果標(biāo)題太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。式加以限制。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。五、五、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨 六、六、根據(jù)文體擬題根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。特征的

11、。 高考作文擬題方法類析高考作文擬題方法類析l 1 1第一種模式：第一種模式：保守?cái)M題法保守?cái)M題法 l 2 2第二種第二種模式：模式：創(chuàng)新擬題法創(chuàng)新擬題法 第一種方法：保守?cái)M題法第一種方法：保守?cái)M題法 人生在世，很多時(shí)候都需要我們?nèi)松谑?，很多時(shí)候都需要我們“放手放手”，例如，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放

12、手，失敗中成長(zhǎng)，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 一、看關(guān)鍵詞一、看關(guān)鍵詞 這種擬題方式的作法一般就是以這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞材料中的關(guān)鍵詞” 為題目為題目關(guān)鍵詞是：關(guān)鍵詞是：放手放手 題目：題目：放手放手 第一種方法：保守?cái)M題

13、法第一種方法：保守?cái)M題法 有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕?，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心無生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問它為何草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問它為何可以如此？它說：可以如此？它說

14、：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?二、找關(guān)鍵句二、找關(guān)鍵句擬題方法：找關(guān)鍵詞句法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是關(guān)鍵句是“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。自己。” 題目：快樂地做好自己題目：快樂地做好自己 一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說：竅。禿鷲說：“你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在地上生活吧。

15、地上生活吧?！睘觚斦f：烏龜說：“我實(shí)在不能明白，為什么我就我實(shí)在不能明白，為什么我就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來。烏龜高興得手舞足蹈用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今還沒有，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今還沒有愈合。愈合。關(guān)鍵句是關(guān)鍵句是 “你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在地上生活吧。你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在地上生活吧。 題目：題目：認(rèn)清自己是取得成功的前提認(rèn)清自己是取得成功的前提 認(rèn)清自己與努力拼搏認(rèn)清自

16、己與努力拼搏 做事要看先決條件做事要看先決條件 做事要腳踏實(shí)地做事要腳踏實(shí)地領(lǐng)悟意思概括擬題領(lǐng)悟意思概括擬題 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：青蛙指著前面說：“你一直往前你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。見到河的影子?！鼻嗤苷f：青蛙說：“我沒有騙你！叫

17、你一直往前我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?關(guān)鍵句是關(guān)鍵句是“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊爬，當(dāng)然到不了河邊”。題目：題目：認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)方向認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)方向 學(xué)會(huì)換一個(gè)思維學(xué)會(huì)換一個(gè)思維 正確理解別人意見正確理解別人意見 站在別人的角度站在別人的角度擬題擬題出彩出彩之常見技法（創(chuàng)新擬題法）之常見技法（創(chuàng)新擬題法）l 1 1技法一：技法一：添加前后綴法添加前后綴法l 2 2技法二：技法二：巧用修辭法巧用修辭法 l 3 3技法三：技法三：化用名句法化用名句法 方法一：添加前后

18、綴法方法一：添加前后綴法 找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的前后添加詞語，形成觀點(diǎn)擬題目前后添加詞語，形成觀點(diǎn)擬題目材料的關(guān)鍵詞是：材料的關(guān)鍵詞是：放手放手題目：題目：學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)放手放手 放手放手也是一種愛也是一種愛 放手放手不等于放棄不等于放棄 絕不絕不放手放手 有一種愛叫有一種愛叫放手放手方法二：方法二：巧用修辭法 善用明喻善用明喻以以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語材料作文的關(guān)鍵詞或短語”開頭，然后以一開頭，然后以一個(gè)破折號(hào)引起，再將比喻的內(nèi)容點(diǎn)出個(gè)破折號(hào)引起，再將比喻的內(nèi)容點(diǎn)出 。放手放手風(fēng)雨后的風(fēng)雨后的晴空晴空挫折挫折人生的人生的財(cái)富財(cái)富信心信心低谷暗影里的低谷暗影里的陽

19、光陽光 創(chuàng)造創(chuàng)造是是騰飛的翅膀騰飛的翅膀 讀讀是是品味人生的良藥品味人生的良藥 大大膽用暗喻膽用暗喻用用“是是”字句構(gòu)成字句構(gòu)成“暗喻式暗喻式” 題目題目 借借喻出彩喻出彩借我一雙慧眼借我一雙慧眼 風(fēng)雨過后有陽光風(fēng)雨過后有陽光找準(zhǔn)人生的靶子找準(zhǔn)人生的靶子 天空的天空的期盼期盼夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞起舞為根為根歌唱歌唱綠葉對(duì)根的綠葉對(duì)根的訴說訴說比擬，情感顯細(xì)膩巧巧反問，強(qiáng)調(diào)感情反問，強(qiáng)調(diào)感情 善行，我將如何安放你？善行，我將如何安放你？ 安能隨意棄誠(chéng)信？安能隨意棄誠(chéng)信？ 生于生于“問問”？死于？死于“問問”？ 敢問路在何方？敢問路在何方？ 心若安好，便是晴天心若安好，便是晴天 莫為他言遮

20、望眼莫為他言遮望眼 誠(chéng)信，直叫人生死相許誠(chéng)信，直叫人生死相許 與時(shí)尚共舞與時(shí)尚共舞仿寫，仿寫，顯出新意顯出新意仿寫即仿寫即化用名句，化用名句，名句指詩文、歌詞中的名句、名言、名句指詩文、歌詞中的名句、名言、諺語、流行語等。諺語、流行語等。 問渠那得清如許問渠那得清如許 兼聽則明，偏聽則暗兼聽則明，偏聽則暗 陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后 敢問路在何方敢問路在何方 引引用，增強(qiáng)效果用，增強(qiáng)效果 追尋追尋傳承傳承 發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng) 父親父親老牛老牛 麥地麥地 瞬間與永恒瞬間與永恒 并并列組合法列組合法巧用對(duì)比，凸顯主題巧用對(duì)比，凸顯主題與其坐而等，不如起而行與其坐而等，不如起而行生命有限，精彩無限生命有限，

21、精彩無限巧用對(duì)偶，整齊凝練巧用對(duì)偶，整齊凝練張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛血濃于水，理大于情血濃于水，理大于情熾熱童心，純真本質(zhì)熾熱童心，純真本質(zhì)勇于擔(dān)當(dāng)，走向成功勇于擔(dān)當(dāng)，走向成功鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練根據(jù)材料巧用修辭擬題根據(jù)材料巧用修辭擬題一片樹葉從樹上向下跌落。一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣?。我想落到大地上?！睒淙~說。樹葉說。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實(shí)我正想向東其實(shí)我正想向東飛。飛。”轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛其實(shí)正好。向西飛其實(shí)正好?！苯又鴦?shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說：接著

22、勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮理智告訴我懸浮在空中。在空中。”東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：“我已決定徑直我已決定徑直飛向地球。飛向地球。” （1比喻比喻 2比擬比擬 3反問反問 4對(duì)比對(duì)比 5對(duì)偶）對(duì)偶）觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，樂觀處世，隨遇而安（贊同落葉）；要順應(yīng)潮流，樂觀處世，隨遇而安（贊同落葉）； 逆流而上，要堅(jiān)定立場(chǎng)逆流而上，要堅(jiān)定立場(chǎng), ,選擇自主。（反對(duì)落葉）選擇自主。（反對(duì)落葉）參考題目1比喻比喻 毋做隨風(fēng)搖擺的落葉毋做隨風(fēng)搖擺的落葉（人不要搖擺）（人不要搖擺） 把握自己的人生之舵把握自己的人生之舵（把握人生方向）

23、（把握人生方向）2比擬比擬 做一片快樂的落葉做一片快樂的落葉 （保持快樂）（保持快樂） 用樂觀點(diǎn)亮生命用樂觀點(diǎn)亮生命 （人要樂觀）（人要樂觀） 悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄（不要隨風(fēng)搖擺）（不要隨風(fēng)搖擺）3反問反問 豈能隨風(fēng)搖擺？豈能隨風(fēng)搖擺？ （不能隨風(fēng)搖擺）（不能隨風(fēng)搖擺） 4對(duì)比對(duì)比 堅(jiān)持與變通堅(jiān)持與變通 5對(duì)偶對(duì)偶 從俗沉浮，與時(shí)俯仰從俗沉浮，與時(shí)俯仰 （隨遇而安）（隨遇而安）培根說：培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁蛔屛覀冊(cè)谏钪?/p>

24、多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。種溝通與理解，一種依賴與祝福。根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。要求：要求：1 1題目自擬題目自擬。 2 2最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感。 欣賞，讓我如此美麗欣賞，讓我如此美麗欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞也是一種財(cái)富欣賞也是一種財(cái)富 欣賞，魅力無窮欣賞，魅力無窮 學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)欣賞 欣賞是陽光欣賞是陽光 欣賞是橋梁欣賞是橋梁 橫看成嶺側(cè)成山橫看成嶺側(cè)成山 擬題訓(xùn)練擬題訓(xùn)練一一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”a”字，字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的大的“a”a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他偷懶、胡鬧。生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他偷懶、胡鬧。 根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。參考題目：參考題目： 規(guī)矩規(guī)矩扼殺個(gè)性的枷鎖扼殺個(gè)性的枷鎖拒絕框框拒絕框框不要扼殺個(gè)性的萌芽不要扼殺個(gè)性的萌芽 誰扼殺了我們的個(gè)性？誰扼殺了我們的個(gè)性？孩子你孩子你大膽地往前走大膽地往前走綜合訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。