說(shuō)課六PPT學(xué)習(xí)課件學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說(shuō)課六說(shuō)課六PPT學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)課件課件第一頁(yè)，共27頁(yè)。第2頁(yè)/共27頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。第3頁(yè)/共27頁(yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)目情感目標(biāo)目1.了解良好道德的作了解良好道德的作用用 2.理解良好的道德理解良好的道德 在促進(jìn)人生發(fā)展、推在促進(jìn)人生發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧方面動(dòng)社會(huì)和諧方面(fngmin)的重的重要作用。要作用。3、理解加強(qiáng)個(gè)人品、理解加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要意義德修養(yǎng)的重要意義 1.自覺(jué)進(jìn)行道德修養(yǎng)自覺(jué)進(jìn)行道德修養(yǎng)(do d xi yn)，2. 推動(dòng)個(gè)人全面發(fā)推動(dòng)個(gè)人全面發(fā)展。展。3. 2、促進(jìn)社會(huì)和、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。諧發(fā)展。1.認(rèn)同良

2、好道德的認(rèn)同良好道德的重要作用，以遵守重要作用，以遵守道德為榮，以違背道德為榮，以違背道德為恥。道德為恥。 2.認(rèn)同加強(qiáng)個(gè)人品認(rèn)同加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必德修養(yǎng)是人生的必修課。修課。第4頁(yè)/共27頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。TextTextText教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第5頁(yè)/共27頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)方法方法教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)情分析學(xué)情分析(fnx)教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)設(shè)計(jì)理念第6頁(yè)/共27頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。第7頁(yè)/共27頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。第8頁(yè)/共27頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。1.案例案例(n l)探究法探究法 2、小組、小組(xioz)合作法合作法3、情景、情景(qngj

3、ng)教學(xué)法教學(xué)法第9頁(yè)/共27頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。第10頁(yè)/共27頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。3小結(jié)作業(yè)小結(jié)作業(yè) 5 5新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 5 51新課講授新課講授 35352教教學(xué)學(xué)(j(jiio o xuxu)過(guò)過(guò)程程第11頁(yè)/共27頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。1.1.課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備(zhnbi)(zhnbi)2.2.案例案例(n l)(n l)導(dǎo)入導(dǎo)入3.3.探究探究(tnji)(tnji)活動(dòng)活動(dòng)4.4.小組討論小組討論5.5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)6.6.課后作業(yè)課后作業(yè)三、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)過(guò)程第12頁(yè)/共27頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備(zhnbi)(zhnbi)2 2 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)(yx)(

4、yx)課文，為展示道德禮儀表演做準(zhǔn)備課文，為展示道德禮儀表演做準(zhǔn)備1 1 收集一些收集一些(yxi)(yxi)有關(guān)道德的圖片、做課件有關(guān)道德的圖片、做課件第13頁(yè)/共27頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。 “2020年來(lái)，我的切年來(lái)，我的切身感受是，做個(gè)志身感受是，做個(gè)志愿者無(wú)比光榮。身愿者無(wú)比光榮。身體因鍛煉而健康，體因鍛煉而健康，生活因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。生活因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。人人都當(dāng)志愿者，人人都當(dāng)志愿者，社會(huì)和諧人人樂(lè)。社會(huì)和諧人人樂(lè)?！?(2009(2009年語(yǔ)）年語(yǔ)）“陽(yáng)光奶奶陽(yáng)光奶奶”健康健康青春的秘訣青春的秘訣是什么？是什么？有了良好的道德，健康快樂(lè)幸福就會(huì)圍繞著、伴隨有了良好的道德，健康快樂(lè)幸福就會(huì)

5、圍繞著、伴隨(bn su)著我們著我們第14頁(yè)/共27頁(yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。一、道德一、道德(dod)(dod)成就人生成就人生 我喜歡友善的交易，我喜歡友善的交易，喜歡人家動(dòng)來(lái)找生意。喜歡人家動(dòng)來(lái)找生意。我常教育我的兒子，要我常教育我的兒子，要注意考慮對(duì)方的利益，注意考慮對(duì)方的利益，不要占任何人的便宜。不要占任何人的便宜。 李嘉誠(chéng)李嘉誠(chéng) 從小到大，甚至到現(xiàn)從小到大，甚至到現(xiàn)在，家父從來(lái)沒(méi)有教我們?cè)?，家父從?lái)沒(méi)有教我們?cè)鯓淤嶅X(qián)，不過(guò)什么錢(qián)不怎樣賺錢(qián)，不過(guò)什么錢(qián)不應(yīng)該去賺，家父則時(shí)常提應(yīng)該去賺，家父則時(shí)常提醒我們。醒我們。 李澤楷李澤楷 閱讀教材第閱讀教材第3636頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，思考并回

6、答問(wèn)題：頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，思考并回答問(wèn)題：1.1.“長(zhǎng)江長(zhǎng)江”有什么樣的品性？這對(duì)李嘉誠(chéng)成就人生有什么幫助？有什么樣的品性？這對(duì)李嘉誠(chéng)成就人生有什么幫助？2.2.李嘉誠(chéng)對(duì)兒子進(jìn)行教育時(shí)注重什么？這給我們什么啟示？李嘉誠(chéng)對(duì)兒子進(jìn)行教育時(shí)注重什么？這給我們什么啟示？第15頁(yè)/共27頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。結(jié)合教材第結(jié)合教材第36373637頁(yè)正文，頁(yè)正文，說(shuō)說(shuō)你的聽(tīng)后感說(shuō)說(shuō)你的聽(tīng)后感和對(duì)這三句名言和對(duì)這三句名言(mngyn)(mngyn)的理的理解。解。養(yǎng)成良好道德，有助于建立良好人際關(guān)系、發(fā)揮潛能養(yǎng)成良好道德，有助于建立良好人際關(guān)系、發(fā)揮潛能(qin nn)、塑造完美人格。、塑造完美人格。聽(tīng)故

7、事，學(xué)名言，談體會(huì)聽(tīng)故事，學(xué)名言，談體會(huì)第16頁(yè)/共27頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。閱讀教材第閱讀教材第37373838頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，回答問(wèn)題：頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，回答問(wèn)題：1.1.猜猜智者給嬌嬌寫(xiě)的那句話是什么。猜猜智者給嬌嬌寫(xiě)的那句話是什么。2.2.說(shuō)說(shuō)為什么這一天嬌嬌會(huì)獲得從未有過(guò)的快樂(lè)和幸福。說(shuō)說(shuō)為什么這一天嬌嬌會(huì)獲得從未有過(guò)的快樂(lè)和幸福。3.3.談?wù)勀隳転樗俗鲂┦裁?。談?wù)勀隳転樗俗鲂┦裁?。主?dòng)為身邊及他人主動(dòng)為身邊及他人(trn)做好事，你就會(huì)獲得快樂(lè)和幸福。做好事，你就會(huì)獲得快樂(lè)和幸福。 智者智者二、播種道德，收獲二、播種道德，收獲(shuhu)幸福幸福第17頁(yè)/共27頁(yè)第

8、十七頁(yè)，共27頁(yè)。道德是獲得幸福的源泉道德是獲得幸福的源泉幸福是個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一幸福是個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一(tngy)(tngy)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德規(guī)范加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德規(guī)范 獲得快樂(lè)與幸福獲得快樂(lè)與幸福幸福即是靈魂合乎德性的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。幸福即是靈魂合乎德性的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。 亞里士多德亞里士多德使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。 貝多芬貝多芬 什么是幸福，當(dāng)你給別人帶來(lái)幸福的時(shí)候，你才最幸福。什么是幸福，當(dāng)你給別人帶來(lái)幸福的時(shí)候，你才最幸福。 巴菲特巴菲特說(shuō)說(shuō)你心說(shuō)說(shuō)你心目中的幸目中的幸福生活。福生活。閱讀教材第閱讀教材第38

9、383939頁(yè)的正文和頁(yè)的正文和“鏈接鏈接”的內(nèi)容，結(jié)合材料和名言的內(nèi)容，結(jié)合材料和名言 第18頁(yè)/共27頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。閱讀教材第閱讀教材第3939頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，回答問(wèn)題：頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，回答問(wèn)題： 這則材料對(duì)你有什么啟示？這則材料對(duì)你有什么啟示？ 人無(wú)德不立，人無(wú)德不立， 國(guó)無(wú)德不興。國(guó)無(wú)德不興。 諺語(yǔ)諺語(yǔ) 社會(huì)和諧社會(huì)和諧(hxi)，從心，從心開(kāi)始開(kāi)始第19頁(yè)/共27頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。傳承民族傳承民族(mnz)(mnz)文化文化 光大志愿光大志愿(zhyun)(zhyun)服服務(wù)務(wù)獻(xiàn)身獻(xiàn)身(xin shn)(xin shn)公益事業(yè)公益事業(yè) 體驗(yàn)生命價(jià)值體驗(yàn)生命價(jià)

10、值結(jié)合自身結(jié)合自身實(shí)際，談實(shí)際，談?wù)勅绾螢檎勅绾螢闃?gòu)建和諧構(gòu)建和諧社會(huì)作努社會(huì)作努力。力。構(gòu)建和諧社會(huì)，從心靈開(kāi)始，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。構(gòu)建和諧社會(huì)，從心靈開(kāi)始，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。第20頁(yè)/共27頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。 播種道德播種道德 收獲收獲(shuhu)幸福幸福 社會(huì)和諧社會(huì)和諧(hxi) 從心開(kāi)始從心開(kāi)始 健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng) 事業(yè)成功事業(yè)成功加強(qiáng)修養(yǎng)加強(qiáng)修養(yǎng) 從自己從身邊從點(diǎn)滴做起從自己從身邊從點(diǎn)滴做起努力踐行努力踐行獲得快樂(lè)與幸福獲得快樂(lè)與幸福 道德成就人道德成就人生生第21頁(yè)/共27頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇1.“1.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

11、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話充分說(shuō)明了這句話充分說(shuō)明了（ ）A.A.幸福的生活，必然是道德的生活幸福的生活，必然是道德的生活B.B.養(yǎng)成良好的道德，有助于發(fā)揮我們的潛能養(yǎng)成良好的道德，有助于發(fā)揮我們的潛能C.C.養(yǎng)成良好的道德，有助于我們塑造完美的人格養(yǎng)成良好的道德，有助于我們塑造完美的人格(rng)(rng)D.D.人離不開(kāi)別人的幫助，良好的道德有助于我們建立人離不開(kāi)別人的幫助，良好的道德有助于我們建立 良好良好的人際關(guān)系的人際關(guān)系D D 第22頁(yè)/共27頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。第23頁(yè)/共27頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。1.1.案例分析案例分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhdo)(zhdo)第第2323頁(yè)第頁(yè)第2 2題。題。2. 2. 養(yǎng)成訓(xùn)練養(yǎng)成訓(xùn)練學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhdo)(zhdo)第第2828頁(yè)第頁(yè)第2 2題。題。第24頁(yè)/共27頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生