2019-2020年高中語文 第二單元小結(jié)(基礎(chǔ)版)新人教版必修2

1、2019-2020年高中語文第二單元小結(jié)(基礎(chǔ)版)新人教版必修2晨讀晚記熟記字音、字形蚩蚩ch!愆期qian將子無怒qiang垝垣guiyuan載笑載言zai咎言jiu桑葚shen隕落yun湯湯shang帷裳weichang夙興夜寐sumei總角jiao信誓旦旦采薇wei靡室靡家mi玁狁xianyun歸聘pin無盬gu不遑huang骙骙畑象弭魚服miJ1/J1/霏霏fei遲遲四牡mu太息鞿羈j!j!蕙纕huixiang攬茝chai娥眉e謠諑yaozhuo侘傺chachi鷙鳥zhi攘詬ranggou延佇zhu蘭皋gao椒丘jiao芰荷JiLULU/岌岌j雜糅rou昭質(zhì)zhao繽紛b!nfen菲菲

2、fei自縊yi箜篌konghou紛紜伶俜Hngp!ng腰襦ru葳蕤weiru遺施wei絲履1U紈素wan耳珰dang公姥mu扶將jiang甸甸tian磐石pan蒲葦puwei拊掌fu窈窕yaotido便言pian宦官huan主簿bu否泰pi便利bian絡(luò)繹luoyi鵠舫hufang旌幡fan婀娜e'nuo躑躅zhzhu鏤鞍l(fā)ou赍錢j!鮭珍xie衣裳chang床榻ta晻晻yan浩浩朝露zhao青衿j!n沉吟yin呦呦you嘉賓b!n阡陌qianmo契闊qie三匝za吐哺bu羈鳥j!守拙zhuo蔭庇yinbi曖曖ai樊籠fan文言知識詩經(jīng)一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。(1) 氓

3、之蚩蚩()(2) 匪來貿(mào)絲()(3) 于嗟女兮()(4) 猶可說也()(5) 隰則有泮()(6) 彼爾維何()(7) 狁孔棘()二、解釋下列句中加點詞語的古義。(1) 氓之蚩蚩今義：流氓古義：(2) 泣涕漣漣今義：鼻涕古義：(3) 總角之宴今義：宴會古義：(4) 三歲食貧今義：確數(shù)，三古義：(5) 薇亦作止今義：停止古義：(6) 狁孔棘今義：孔穴古義：三、解釋下列句中加點的多義詞。(1) 乘乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)()因利乘便，宰割天下()于是為長安君約車百乘()(2) 將將子無怒，秋以為期()率疲敝之卒，將數(shù)百之眾()爺娘聞女來，出郭相扶將()項燕為楚將，數(shù)有功()(3) 言既見復(fù)關(guān)，載笑載言()

4、靜言思之，躬自悼矣()爾卜爾筮，體無咎言()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。夙興夜寐()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。(1) 匪我愆期，子無良媒。()譯文：(2) 將子無怒，秋以為期。()譯文：答案一、(1)“蚩”通“嗤”；(2)“匪”通“非”；(3)“于”通“吁”；(4)“說”通“脫”；(5)“泮”通“畔”(6)“爾”通“”；(7)“棘”通“急”。二、(1)民；(2)眼淚；(3)快樂；(4)多，約數(shù)；(5)句尾語氣詞；(6)甚，很。三、(1)登上/趁機/四匹馬拉一車；(2)愿，請/率領(lǐng)/扶，持/將領(lǐng)；(3)說/助詞，無實義/預(yù)兆。四、夙、夜，名詞作狀語，在早晨、在夜晚。五、(1)

5、判斷句不是我故意拖延時間，而是你沒有好的媒人。(2) 賓語前置句請你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧離騷一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。(1) 偭規(guī)矩而改錯()(2) 忳郁邑余侘傺兮()(3) 何方圜之能周兮()(4) 延佇乎吾將反()(5) 進(jìn)不入以離尤兮()(6) 芳菲菲其彌章()二、解釋下列句中加點詞語的古義。(1) 怨靈修之浩蕩兮今義：水勢大古義：(2) 固時俗之工巧兮今義：技藝巧妙古義：(3) 偭規(guī)矩而改錯今義：改正錯誤古義：(4) 吾獨窮困乎此時也今義：經(jīng)濟情況不好古義：(5) 自前世而固然今義：前生古義：(6) 高余冠之岌岌兮今義：形容十分危險古義：(7) 長余佩之陸離

6、今義：形容色彩繁雜古義：三、解釋下列句中加點的多義詞。修退將復(fù)修吾初服()此地有崇山峻嶺，茂林修竹()況修短隨化，終期于盡()乃重修岳陽樓()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。(1)鷙鳥之不群兮()(2)馳椒丘且焉止息()(3) 步余馬于蘭皋兮()(4) 屈心而抑志兮()(5) 伏清白以死直兮()(6) 回朕車以復(fù)路兮()(7) 忽反顧以游目兮()(8) 馳椒丘且焉止息()(9) 哀民生之多艱()(10) 亦余心之所善兮()(11) 伏清白以死直兮()(12) 高余冠之岌岌兮()(13) 固前圣之所厚()(14) 長余佩之陸離()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。(1) 不吾知其亦已兮，

7、茍余情其信芳。()譯文：(2) 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。()譯文：(3) 謇朝誶而夕替。()譯文：答案一、(1)“錯”通“措”；(2)“邑”通“悒”；(3)“圜”通“圓”；(4)“反”通“返”；(5)“離”通“罹”；(6)“章”通“彰”。二、(1)荒唐，沒有準(zhǔn)則；(2)善于取巧；(3)改變措施；(4)走投無路；(5)古來；(6)高聳的樣子；(7)修長的樣子。三、整理/高高的/壽命長/修建。四、群，名詞作動詞，合群；椒，名詞作動詞，長著椒樹；(3)步，名詞使動用法，使步行；屈，動詞使動用法，使委屈；抑，使壓抑；(5)死，動詞為動用法，為而死；(6)回，動詞使動用法，使掉轉(zhuǎn)；(7)游，動詞使

8、動用法，使游;(8)馳，動詞使動用法，使急馳掉轉(zhuǎn)；哀,形容詞作為動詞，為哀傷；(10)善，形容詞作動詞，崇尚，愛好；(11)直，形容詞作名詞，正道；(12)高，形容詞作動詞，加高；(13)厚，形容詞作動詞，推崇；(14)長，形容詞作動詞，加長。五、(1)賓語前置句不了解我也罷了啊，只要我本心確實是美好的。(2) 定語后置句再加高我高高的帽子啊，再加長我長長的佩帶。(3) 被動句清晨進(jìn)諫而晚上便遭貶黜?？兹笘|南飛、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。(1) 槌床便大怒()(2) 箱簾六七十()(3) 蒲葦紉如絲()二、解釋下列句中加點詞語的古義。(1) 君家婦難為今義：使別人為難古義：(2) 何

9、乃太區(qū)區(qū)今義：形容數(shù)量少，人或事物不重要古義：(3)汝豈得自由今義：不受拘束和限制古義：(4) 可憐體無比今義：值得憐憫古義：(5) 本自無教訓(xùn)今義：訓(xùn)斥古義：(6) 處分適兄意今義：對犯錯的人作出處罰決定古義：(7) 便利此月內(nèi)今義：方便古義：(8) 卿可去成婚今義：結(jié)婚古義：(9) 躡履相逢迎今義：故意迎合別人的心意古義：(10) 人事不可量今義：關(guān)于人員的錄用、獎懲等工作古義：(11) 葉葉相交通今義：運輸郵電事業(yè)的總稱古義：三、解釋下列句中加點的多義詞。(1) 意何意致不厚(吾意久懷忿()處分適兄意()(2) 適貧賤有此女，始適還家門()處分適兄意，那得自任專()適得府君書，明日來迎汝

10、()(3) 見賤妾留空房，相見常日稀()轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫()項伯即入見沛公()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。(1) 孔雀東南飛()(2) 卿當(dāng)日勝貴()(3) 仕宦于臺閣()(4) 何敢助婦語()(5) 以此下心意()(6) 交廣市鮭珍()(7)足以榮汝身()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。(1)轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。()譯文：(2)仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！()譯文：答案一、(1)“槌”通“捶”；(2)“簾”通“奩”；(3)“紉”通“韌”。二、(1)難做，難當(dāng)；(2)愚拙；(3)自作主張；(4)可愛；(5)教養(yǎng)；(6)處理；(7)吉利；(8)訂好婚期；(9)迎向前去；(10

11、)人世間的事情；(11)互相穿插著。三、(1)意料/心意/主意；(2)出嫁/適合、依照/剛才；(3)見面/被/拜見，謁見。四、(1)東南，名詞作狀語，向東南；(2)日，名詞作狀語，一天天地；(3)仕宦，名詞作動詞，任官職；(4)語，名詞作動詞，說話；(5)下，名詞使動用法，使委屈；(6)市，名詞作動詞，采辦；(7)榮，形容詞使動用法，使榮。五、(1)被動句轉(zhuǎn)頭望望母親的房里，漸漸地被憂愁煎熬壓迫著。(2)被動句還是要被驅(qū)遣，還說什么再回來的話！詩三首、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。契闊談譙()二、解釋下列句中加點詞語的古義。(1)同心而離居今義：齊心古義：(2)對酒當(dāng)歌，人生幾何今義：幾

12、何學(xué)古義：(3) 周公吐哺，天下歸心今義：回家的念頭古義：三、解釋下列句中加點的多義詞。(1)遺采之欲遺誰()小學(xué)而大遺()始訪其遺蹤()深追先帝遺詔()(2)故但為君故，沉吟至今()君安與項伯有故()三日斷五匹，大人故嫌遲()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。(1)月明星稀，烏鵲南飛()(2)周公吐哺，天下歸心()(3) 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。(1)何以解憂？唯有杜康。()譯文：(2)誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。()譯文：答案一、“譙”通“宴”。二、(1)指感情深厚；(2)多少；(3)人心歸服。三、(1)贈送/遺漏、忽略/遺留/死者留下的；(2)緣故，

13、原因/老交情/仍舊。四、(1)南，名詞作狀語，向南；(2)歸，動詞使動用法，使歸服；(3)蔭，名詞作動詞，遮蔽。五、(1)賓語前置句靠什么來排解憂悶？唯有狂飲杜康方可解脫。(2)“塵網(wǎng)”前省略介詞“于”錯誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是三十年。披沙揀金一、鑒賞賦、比、興的手法。賦是直鋪陳敘述?！氨取?，用朱熹的解釋，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意?！百x”和“比”都是一切詩歌中最基本的表現(xiàn)手法，而“興”則是詩經(jīng)乃至中國詩歌中比較獨特的手法?！芭d”字的本義是“起”，因此又多稱為“起興”。詩經(jīng)中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一

14、首詩或一章詩的開頭。有時一句詩中的句子看似比似興時，可用是否用于句首或段首來判斷是否是興。答題時先點明手法，結(jié)合詩句分析效果。氓的第一章介紹事件的開端和女子的心態(tài)時用的就是“賦”的手法，第三章“桑之未落，其葉沃若”喻初婚愛情生活的美滿；第四章用“桑之落矣，其黃而隕”比喻愛情衰冷后的凄涼，這兩句同時又是興的手法的運用，作者用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，加強詩歌的生動性和鮮明性，使詩歌更有韻味和形象感染力。再如孔雀東南飛中詩的開頭蘭芝自敘身世，從十三歲說起，一年一年進(jìn)行排比鋪陳，意在強調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為她無辜被逐作了鋪墊，是“賦

15、“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移，劉蘭芝以柔韌的蒲葦自比，意在表明自己永遠(yuǎn)忠于愛情，這是比“孔雀東南飛，五里一徘徊，詩的序曲以孔雀失偶托物起興，引出故事，又為全詩定下了悲劇的基調(diào)，形成了纏綿凄楚的氣氛，這是興。二、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧之重章疊句。重章疊句就是章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。是詩經(jīng)常用的表現(xiàn)手法，其作用為形式上增強節(jié)奏感和韻律美，從內(nèi)容上相同的部分起強調(diào)作用，不同的地方突出事物的變化過程。如采薇的前三章，在章法上采用了重章疊句的手法。使用這種手法的好處是：在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛

16、苦也隨之加重，從而突出了主題；在音節(jié)上反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。三、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧之比喻手法的運用。修辭是詩歌中的常見的手法，其中比喻、擬人、夸張、對偶、借代又最為常見，比喻往往要貼切，注意本題和喻體的聯(lián)系，詩歌中的比喻往往在選取意象上考慮的較多，在表情達(dá)意或描寫刻畫上更加形象生動。答題時先辨明手法，然后結(jié)合詩歌進(jìn)行解釋，最后答出效果。離騷中的“芳草”“美人”式的比喻堪稱典范。如：“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”“靈修”本意是神仙，這里指懷王?！氨娕涤嘀昝假?，謠諑謂余以善淫”，以“蛾眉”(即美貌)比喻自己的美德，以“眾女

17、”肆意造謠中傷比喻朝臣對自己的造謠中傷“鷙鳥之不群兮，自前世而固然”“鷙”指鷹、雕一類兇猛的鳥，“鳥”指一般的鳥，這里分別比喻詩人自己和周圍群小“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，所寫的衣著佩飾都比喻詩人的美德?！芭謇_紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章”，比喻詩人的品德更加高潔。四、鑒賞細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫較為寬泛，具體講應(yīng)該包括語言、動作、心理、等，詩歌有時也塑造人物形象，要概括人物形象特征、探究人物的情感，往往不能放過詩中的細(xì)節(jié)描寫。如孔雀東南飛中“雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通”，寫出了劉蘭芝離開焦家時的矛盾心情。遇曙即起，表示她不愿在焦家生活的決心，嚴(yán)

18、妝辭婆是她對焦母的抗議與示威。打扮時的事事四五通，表示了她對焦仲卿的愛，欲去又不忍遽去的微妙心理?！皡s與小姑別，淚落連珠子”，姑嫂關(guān)系不易相處，蘭芝與小姑關(guān)系融洽，正表現(xiàn)了她的懂禮儀、易相處。這同焦母的不容恰成對照。另外，辭焦母不落淚，而辭小姑落淚，也可見蘭芝的倔強。五、鑒賞章法結(jié)構(gòu)。詩歌的章法主要是起承轉(zhuǎn)合，在律詩中表現(xiàn)明顯，有些時候和考核的比較簡單，就是詩歌的開頭、中間和結(jié)尾的作用，這些有時和散文的鑒賞有相同之處，一般詩歌的開頭要注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全詩和奠定情感基調(diào)，結(jié)尾要注意卒章顯志，表達(dá)情感的同時照應(yīng)開頭；中間注意承上啟下。答題時先明確詩句的作用然后結(jié)合具體的詩歌進(jìn)行分析?？兹笘|

19、南飛的開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”。詩的序曲以孔雀失偶托物起興，引出故事；又為全詩定下了悲劇的基調(diào)，形成了纏綿凄楚的氣氛。教訓(xùn)式結(jié)尾“多謝后世人，戒之慎勿忘”帶有濃重的抒情意味，充滿了作者的同情與期望。六、鑒賞情景關(guān)系。詩歌的情景關(guān)系是詩歌鑒賞的重點也是考核的重點，情景關(guān)系主要有樂景樂情，哀景哀情，樂景哀情等，樂景襯哀情是詩歌的難點，要注意區(qū)分，答題時強調(diào)情景交融的手法之后首先概括景物然后概括意境特征，之后點明情感。涉江采芙蓉“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句吟嘆，展示了如畫之境“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道！”美少女只是在夢中，君子采了芙蓉是要為將來遇見夢中情人所備。先喜后憂，將人物置于美好、歡樂的

20、背景下，突顯主人公單相思的幽怨，正具有以“樂”襯“哀”的強烈效果歸園田居詩人借方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙、深巷狗吠、桑顛雞鳴、等田園實景，描繪了詩人由官場回歸農(nóng)村之后的恬淡自然、清靜安謐的田園風(fēng)光，字里行間洋溢著詩人置身于大自然的懷抱中的歡快心情和對官場生活的厭惡之情。七、鑒賞詩歌的詩眼。“詩眼”也就是詩歌的關(guān)鍵所在，主要在表現(xiàn)在內(nèi)容和形式兩類，內(nèi)容上是全詩的中心所在，統(tǒng)領(lǐng)全詩或詩歌某個部分，形式上全詩結(jié)構(gòu)的關(guān)節(jié)所在，起到一種轉(zhuǎn)折、過渡等作用，或某個字的運用增強詩歌的感染了，使詩歌表情達(dá)意、創(chuàng)設(shè)意境更加形象、鮮明。答題時要先找到詩眼然后結(jié)合詩句從上面幾個方面進(jìn)行分析，最后點明成為詩眼的

21、原因。短歌行的詩眼，就在于一個憂'字。第一節(jié)中的憂：抒寫詩人人生苦短的憂嘆，即使宴會上歌聲慷慨激昂，詩人內(nèi)心的憂愁還是難以消除。詩人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。第三節(jié)中的憂：由于求才不得，內(nèi)心不禁產(chǎn)生憂愁，這種憂愁無法排解，詩人之憂，憂的是人生苦短，賢才難求、天下難平，“憂”字內(nèi)容上是全詩的情感中心，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩。日積月累話題分解1、人生有各種不同的起點和終點。對生命來說，生是起點，死是終點；對上學(xué)來說，幼兒園是起點，大學(xué)是終點；對競賽來說，起點的哨聲是開始，終點的哨聲是結(jié)束。每一件事情都有起點和終點，每一個階段總有開始和結(jié)束。2

22、、從辨證的角度，起點即是終點，終點即是起點。每一個起點的目標(biāo)是為了到達(dá)美好的終點，每一個結(jié)束的終點意味著一個新的起點。所以，對于人生，沒有永恒的起點，也沒有永遠(yuǎn)的終點，征途漫漫。3、人們常說，好的開頭等于成功了一半；還說，路遙知馬力，日久見人心。我們期望美好的開頭，傾心動人的起步，因為我們懷揣著誘人的希冀，但是我們是否問過自己，當(dāng)我們上路的時候，我們是否做好了準(zhǔn)備？素材積累1. 成功的秘訣（最重要幼兒園誠實）1987年，75位諾貝爾獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。有人問其中一位：您在那所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是

23、自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就是這些?！苯衲?月在西方出版的百萬富翁的智慧一書，對美國1300名百萬富翁進(jìn)行了調(diào)研。在談到為什么能成功時，他們幾乎沒有一個人把成功歸于才華。他們說“：成功的秘訣在于誠實、有自我約束力、善于與人相處、勤奮和賢內(nèi)助?！焙孟窬褪且恍┯變簣@教師教的東西，而且誠實擺在第一位。2. 家教（跌倒抱起自己站起）“哇”公園里，一個孩子不小跌倒了，年輕的媽媽驚慌地跑過去，抱起孩子，一邊撣去孩子身上的灰土，一邊不停地自我責(zé)備：“乖乖，別哭，是媽媽不好，沒挽扶你。乖乖你打媽媽幾下吧！”孩子

24、果然用他那稚嫩的小手，拍打著媽媽的臉，慢慢地露出了笑容。“哇”公園里，一個孩子不小心跌倒了，年輕的媽媽急忙跑過去，她沒抱起孩子，只是站在孩子身邊：“好孩子，爬起來吧，哪兒跌倒就在哪兒起來，這才是堅強的孩子。”孩子仍然在哭，仍然在撒嬌。媽媽還是勸導(dǎo)：“站起來吧，站起來才是一個男子漢?！焙⒆优[了半天，最終還是自己站起來。不同的家長，會有不同的教育方法，自然會有不同的結(jié)局。3. 洛倫茲（小鵝銘記現(xiàn)象早期教育諾貝爾獎）一位名叫洛倫茲（Lorenz.Konrad）的奧地利小伙子，從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后回到了位于奧地利北部的家鄉(xiāng),承續(xù)祖業(yè)行醫(yī)療病,同時從事動物學(xué)研究。1935年春天,洛倫茲偶然發(fā)現(xiàn)一只剛出世的小

25、鵝總是追隨自己,幾經(jīng)分析排除,他推測這是因為這只小鵝出世后第一眼看見的是人,所以把人當(dāng)做了它的母親。進(jìn)一步的實驗證實了這一推測。繼而，洛倫茲總結(jié)出“銘記（impriting）現(xiàn)象”，又稱“認(rèn)母現(xiàn)象”，并提出動物行為模式理論,認(rèn)為大多數(shù)動物在生命的開始階段,都會無須強化而本能地形成一種行為模式,且這種模式一旦形成就極難改變。這一理論成為后來“狼孩”研究中最站得住腳的答案之一。如今我們生活中正著力推廣的“母嬰同室”、“早期教育（也叫關(guān)鍵期教育）”都源于這一理論。洛倫茲藉此成為現(xiàn)代動物行為學(xué)的創(chuàng)始人,并于1953年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。4. 給你一根繩子（打獵砍柴捆野花蓋新房）山里住著一家獵戶。父

26、親是個老獵手，因下雨路滑，他不小心跌落山崖。兩個兒子把父親抬回家，彌留之際，他指著墻上掛著的兩根繩子，對兩個兒子說：“給你們兩個，一人一根?！边€沒說出用意就咽了氣。掩埋了父親，兄弟二人繼續(xù)打獵生活。然而，獵物越來越少，倆人的日子艱難地維持著。一天，弟弟與哥哥商量：“咱們干點別的吧！”哥哥不同意。弟弟沒聽哥哥的話，拿上父親給他的那根繩子走了。他先是砍柴，用繩子捆起來背到山外換幾個錢。后來他發(fā)現(xiàn)，山里一種漫山遍野的野花很受山外人喜歡，且價錢很高。從此后，他不再砍柴，而是每天背一捆野花到山外賣。幾年下來，他蓋起了自己的新房子。哥哥依舊住在那間破舊的老屋里，還是干著打獵的營生。由于常常打不到獵物，生活

27、越來越拮據(jù)，他整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣。一天，弟弟來看哥哥，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)用父親留給他的那根繩子吊死在房梁上。給你一根繩子，你當(dāng)如何？5. 成功企業(yè)家（出租車計價器闖市場領(lǐng)導(dǎo)崗位）當(dāng)選為“2003年中國IT財富人物”的曙光信息產(chǎn)業(yè)有限公司總裁歷軍先生，最初還在一家工廠做普通技術(shù)員。期間，歷軍喜歡動腦筋，與人合作研制了中國最早的出租車計價器一-JMD852型計價器。計價器造出來了，如何才能推銷給用戶呢？歷軍開始闖市場，搞營銷，在一個個全新的領(lǐng)域里摸爬滾打，直到后來走上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成功地實現(xiàn)了職業(yè)的轉(zhuǎn)型。計價器研發(fā)項目的成功和隨后經(jīng)受的市場考驗，是歷軍先生后來成為成功企業(yè)家的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。名言警句1、“習(xí)

28、慣是人類生活的偉大向?qū)А毙葜?2、學(xué)生最初的崇拜是盲目的,只有當(dāng)老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時,他們才會找到人生起步的坐標(biāo).盧梭3、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強。神童詩4、自小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆和刀。神童詩5、英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。三國演義6、人人為我，我為人人。大仲馬7、別人為食而生存，我為生存而食。蘇格拉底8、生活而無目標(biāo)，猶如航海之無指南針。魯斯金9、偉大的人物總是愿意當(dāng)小人物的。愛默生10、人類所有的智慧可以歸結(jié)為兩個詞等待和希望。大仲馬（法國作家）清詞麗句天天背1、孫子曰："知彼

29、知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。""故知兵者，動而不迷，舉而不窮。"（地形篇）這兩句的意思是說，了解對方，了解自己，爭取勝利就不會有危險；懂得天時，懂得地利，勝利就可保萬全。所以懂得用兵的人，他行動起來決不會迷惑，他的戰(zhàn)術(shù)變化不致困窘。孫子在討論"知勝之道"時，認(rèn)為賢能的將帥，必須做到"知彼知己","知天知地"，不僅要了解敵人，還要了解自己；不僅要懂得天時，還要懂得地利。也就是說，必須把敵我雙方的情況搞得非常清楚，才能下定戰(zhàn)役決心，選擇好戰(zhàn)役的突擊方向，這樣的"知兵者"才能&quo

30、t;動而不迷，舉而不窮"。他打起仗來絕不會感到迷惑，他采取的作戰(zhàn)措施一定會變化無窮而不困窘。2、冷的晨光里，生命忍不住顫抖。面對再次到來的冬天，抬起敬畏的目光，渴望往前，渴望春天。我愿意服從！我永遠(yuǎn)是你的奴仆！冬天停步，看了一眼，繼續(xù)往前。冬天的鞭子繼續(xù)拷打，要讓弱小者離開隊伍。我要跟從！不要把我扔在漆黑的夜里！冬天再次停步，舉起的鞭子輕輕擊打骨頭。走吧，繼續(xù)往前走，你的命運靠你自己把握了！3、風(fēng)繼續(xù)吹，相隨柔波飄流的是往事嗎？你從夜中走來，帶著最后的叛逆，披一襲滄桑于生命之巔。那只筆，伸入了江湖深處，便再也沒有出來，傾天一歌，濺上了那么多現(xiàn)實的血和淚樓蘭古漠鳴絕耳際的駝鈴，可是你夜

31、半日漸消瘦的干咳？是誰，在歌聲中掙扎？是誰，在掙扎中歌唱？又是誰？循序聆聽了悲劇與喜劇便微笑著分離了兩個世界？！悼古龍4、我常探訪那座修竹掩映的山中老屋老屋的主人已它去，惟留幾只螞蟻修整著平仄的路老屋，雖無雕梁畫棟之俊美雄姿，也算不上精致典雅，但卻養(yǎng)育了幾代人廳堂之上，高掛耕讀世家的扁額，細(xì)細(xì)品來，絲毫不遜色于王維的田園詩意耕讀世家，樸素的深入生活，而非做幾句淺吟，便可以自諭清高了那腐朽的犁鏵，光芒著智慧與勤勞生就的永恒我構(gòu)想屋子主人日出而作，日落而棲的情景，想必那高高挽起的褲腳都帶著幾分書卷氣，遐意地開拓生活的田地夜晚對著一盞孤燈，縹緲遐思縹緲遐思，日漸現(xiàn)代的生活，是否隱沒了生存的含義？5、

32、新年祈愿剪輯的影片，記載過去；剪輯的花絮，意味將來。消逝的是曾經(jīng)的無奈，隨風(fēng)而去。消失的是曾經(jīng)的感慨，把記憶隱匿進(jìn)腦海，有時，打撈一番，篩選，換算微笑。奇跡可以出現(xiàn)，奇跡演繹美滿。淡忘失敗的苦痛，淡忘云霧的飄移。也許計劃遠(yuǎn)游，草原的狂野賦予活力，真誠撲面問候，心身回歸自然。也許計劃休閑，愜意的放松，為以后的時間充電。人生的創(chuàng)意，馳騁廣闊的畫板，寫就浪漫，自然更自然。變化，不會錯過時間藝術(shù)的更替，它的枝葉會更綠，花朵更艷，展現(xiàn)更絢麗的創(chuàng)意。無數(shù)夢想，沿著靈魂升華，用實踐填補自己的時間。時間空靈，交織的心語飛揚。充實的生活，快樂相伴，幸?？蹌有拿}。我們沿著靈感出發(fā)；我們沿著幸福出發(fā)；新年新起點。6

33、、人的生命是一個過程，從起點到終點之間，留下了點點滴滴的印痕。人的生命中有一種無價的東西，是真情。情源何處？情在何處？情歸何處？7、他懷舊與憂傷的味道可不同于電影花樣年華。打一個比方說吧，花樣年華的憂傷是一種咖啡味道的憂傷；而他創(chuàng)造出來的憂傷，是一種中藥味道的憂傷。它們共同的特點是苦澀，區(qū)別卻十分明顯。前者是一種浪漫色調(diào)的苦澀，適合一邊聽著柔美的傷感的音樂，一邊仔細(xì)地把咖啡攪拌得香氣彌漫，再從容優(yōu)雅地作秀一般地飲下。如果嫌咖啡太苦，還可以加一些方糖來調(diào)劑。如果覺得一個人啜飲有些孤單，還可以邀請一兩個同伴來共飲；而后者，浸透在他的文字中的懷舊與憂傷，則完完全全是一種現(xiàn)實主義的苦澀，只適合于病人。

34、中藥的苦常常是令人恐懼的，讓一般人不能忍受。每每想到中藥煎熬出來的苦，我的渾身都不由自主地打冷顫。8、在新的起跑線上，面對的是更大的挑戰(zhàn)，所謂戰(zhàn)場必有戰(zhàn)也，事實上也是解開困難真理的主導(dǎo)線。每個人都有自己新的航程，都有一線希望的空間，無論從哪一方面哪一角度看或觀察事物，都會出現(xiàn)一分來自心理的莫名與驚訝。事物的變化不是人可以改變的，但如果富于思考，就一定會有獲得成功的機會。在某一處確立新的計劃觀點，按著好的中心點出發(fā)，去開拓新知識的窗口。因為腳下的路是自己走的，是自己踩過的經(jīng)歷行程，那么如果要往更遠(yuǎn)一方啟程，就必須回首過去，思索如今該怎樣打下基礎(chǔ)，也就要自己心中有數(shù)，不用跟別人的腳步走，應(yīng)該靠自己

35、的實力來實現(xiàn)，擦干那片血汗，在風(fēng)雨中前行，雖然前面的路充滿恐懼般的冷寂，但只要你的心是靜的，哪怕前面多危險，也要沖破陣地，贏得一番勝利9、“皚皚白雪兆豐年”，寒冷的冬季孕育著溫暖的春。走過冰天雪地，步入了這沃土綠坪，面對迷人的風(fēng)景，心中只有碧湖，在這潭清泉中，我們踏上了新的起點。有新的起點必然有舊的過去，在走上新起點道路之前，我們經(jīng)歷過無數(shù)磨練。挫折是波濤洶涌的大海，它阻擋我們向前航行。勇敢者無視狂風(fēng)大浪，與它殊死搏斗，用頑強的意志贏來了風(fēng)平浪靜。最終，大海被折服了。于是，勇敢者站在新的起跑線上愈加努力。痛苦是時時吹起的厲風(fēng)，它讓我們的心靈受傷。頑強者藐視刀絞般的痛，忍受著痛苦的折磨，用平和的

36、心換來了快樂。痛苦畏縮了，躲得老遠(yuǎn)。頑強者歡樂的笑聲更加響亮，在新的起點上，他更加堅信“苦盡甘來”。驕傲是成功的絆腳石，它讓自滿的人落后?？炭嗾咭粫r糊涂，得意忘形，驕傲乘虛而入，在他心里潛滋暗長。低分和失敗讓刻苦者清醒地認(rèn)識到“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的深刻哲理。驕傲被趕跑了刻苦者在新的起點上，樹立了崇高的理想，并為之奮斗不息。悲嘆是消極人生的象征，它讓人在生活中失去信心，萎靡不振。勤勞者整天愁眉苦臉，終于，他露出笑臉，微笑著面對生活。開心的生活讓他更充實，嘆息早已過去。他抓住這新的起點，快樂地工作、生活在每一個新的起點上，前景都是美好的，我們迎來了它，怎會輕言放棄？讓我們用辛勤耕耘出碩果

37、。10、人們對“起點”賦予了不同的含義。有人把失敗后的重新開始看作自己的起點，有人把平淡后的重新轉(zhuǎn)向看作自己的起點，有人把榮耀后的繼續(xù)努力看作自己的起點，而我所認(rèn)為的起點則是以一個嶄新的心情，以認(rèn)真勤奮的態(tài)度去迎接大學(xué)生活。站在新的起點，我知道前進(jìn)的道路上不可能全是平坦，有時甚至是充滿荊棘的。但是，我毫不妥協(xié)，將一往直前，奮力前行。時間太容易流逝，光陰經(jīng)不起等待，歲月耐不住蹉跎，我敢問明日何其多？我又怎能讓光陰消磨？作文實戰(zhàn)（xx屆上海市奉賢區(qū)高三第二次模擬考試）有人說：“我們在路上不是像驛夫那樣追趕路程，而是像旅游家似的沿途觀賞。我們心中不只是想到一個起點和終點，而且還想到起點和終點之間相隔

38、的距離。”對此，你有怎樣的思考和認(rèn)識。請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）?！敬鸢浮垦赝镜娘L(fēng)景有人說：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。是的，其實，在我們一心前往人生的目的地時，忘記了道路兩側(cè)沿途的風(fēng)景那時，我正在為了我的奧數(shù)比賽不斷的努力著，頻繁地上課讓我頭疼，堆積如山的作業(yè)更是讓我心煩就在這段時間里，母親又總在我身邊嘮叨，更是讓我忍無可忍?；旧夏菐滋煳也粩嗟刂貜?fù)著幾句話：“知道了！”“煩不煩呀！”“都說了幾遍了！

39、”母親總是轉(zhuǎn)身關(guān)上門走了，而我也并沒在意。窗外下著大雨，夜晚的天空散發(fā)出冷冷的一絲微亮，我獨自在房間里思考著一道難題，這時門外傳來了母親的聲音，是讓我去吃飯，而且不斷的叫喊聲讓我爆發(fā)了，我把心中的火氣全撒了出來，大聲喝止母親，重重的摔了門并反鎖上。母親似乎愣了一會兒，過了很久我才聽到她沉重的腳步聲，我隱約能感覺到她在廚房忙活著，并盡量把發(fā)出的聲音降到最小。但我在發(fā)完火之后又很快地沉浸到了寫數(shù)學(xué)題當(dāng)中，就沒在意此事。過了一會兒，又聽到敲門聲，我不想開門，甚至連頭也沒回，依舊埋頭寫題。但是一股濃郁的紅梨湯的味道彌漫了整個房間，我不由自主的回過頭朝門口看去啊！母親為我熬了一碗我最愛喝的湯。我一句話也

40、沒說就把碗端了過來，慢慢的喝著湯，入口的一瞬間，紅梨的香甜與湯汁的濃郁充斥著我的心，把我心中的不滿全融化了。頓時，心中開滿了花朵。無意間一抬頭，看到了母親慈愛的笑容，看到我這樣，她也放心的走了。幾分鐘不到，我已經(jīng)把一碗熱氣騰騰的湯喝的一滴不剩了。就在我端著空碗走出房間的時候，看見母親正倚在門外的墻壁上。她像是被驚嚇了一樣，連忙問我：“還要一碗么？”霎時間，兩行熱淚從我眼眶涌出，我快速的轉(zhuǎn)過身，哽咽的答道：“好啊?！蹦菚r，我才明白，其實在我追求成功的道路上，有許多值得我留戀的風(fēng)景。也許是草地上開的不知名的小花；也許是天空中掠過的不起眼的小鳥；也許是黑暗中閃爍的一絲微弱的光芒。而在我不斷前行的道路

41、上，我有母親的嘮叨作為陪伴，還有溫暖的紅梨湯作為點綴。其實沿途的風(fēng)景很美，它伴你成長，與你攜手走過人生之路。它是不可丟失的，不可忽略的。甚至我們可以不追求終點，也要欣賞沿途風(fēng)景的美！【解析】試題分析：這是一則材料作文。材料是一段話，這段話可以分成兩個部分，第一部分館我們在路上不是像驛夫那樣追趕路程，而是像旅游家似的沿途觀賞,第二部分“我們心中不只是想到一個起點和終點,而且還想到起點和終點之間相隔的距禽0這兩部分都強調(diào)"在路上",第一部分中突出的是“沿途觀賞",第二部分突出“起點和終點之間的距離O參考立意如下：1人生辛苦地趕路的同時不要忘記欣賞沿途的風(fēng)景，才能有所收

42、獲、享受生活；2結(jié)果固然重要，過程才是體驗人生、品味人生，實現(xiàn)價值的關(guān)鍵3起點和終點的距離決定了人生的長度，但是沿途風(fēng)景帶來的賞心悅目，更是增加了人生的寬度，使人生更厚重?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運用E。2019-2020年高中語文第二單元新聞教案粵教版必修5單元教學(xué)總體設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1 、情感與態(tài)度目標(biāo)：熱愛民族脊梁，培養(yǎng)進(jìn)取精神。2 、知識與能力目標(biāo)：了解新聞寫作常識，提高新聞讀寫速度，掌握采訪技巧二、重點難點1 、把握課文新聞要素2 、寫作消息和通訊三、具體方法1 、了解新聞常識，講讀“神五”載人航天飛行新聞兩篇，一課時。2 、領(lǐng)會新聞用語的準(zhǔn)確性，講讀東方

43、風(fēng)來滿眼春，一課時。3 、掌握采訪“提問稿”的制作方法，講讀訪李政道博士，一課時。4 、口頭報導(dǎo)校園生活并寫成新聞稿，12課時。四、課外作業(yè)1 、早晚練第二單元“字音”“詩歌”部分。2 、思考課文人物與作文話題的聯(lián)系鄧小平：果敢，不怕犯錯。楊利偉：磨練，追求完美。袁隆平：執(zhí)著，科學(xué)精神。李政道：創(chuàng)新，謙遜誠實。甘地：方法，民族精神。3 、單元小測：詞語三題，文言閱讀四題，詩歌鑒賞一題，語言表達(dá)一題。東方風(fēng)來滿眼春教學(xué)目標(biāo)：一、明確新聞的概念和特點。二、養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，了解社會動態(tài)。三、學(xué)習(xí)新聞寫作方法。教學(xué)設(shè)想：一、提倡獨立閱讀，通過個性化的閱讀，在主動積極的思維和情感活動中整體感知，

44、獲得獨特的感受和體驗。在學(xué)生個性化閱讀、形成自我體驗的基礎(chǔ)上再進(jìn)行合作探究，提高審美能力心靈受到觸動，思想得到啟發(fā)。安排兩課時教學(xué)重點：一、欣賞運用各種方法來說明事理的寫作手法。二、學(xué)習(xí)了解科學(xué)的奧秘。三、培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解新聞，掌握新聞的特點，并學(xué)習(xí)寫新聞。教學(xué)方法一、通過閱讀理解課文；二、以學(xué)生自行探究研討為主，力求從課文寫作思想指導(dǎo)學(xué)生逐步理解并接受以時間推移為依據(jù)的寫作方式。課時安排：一課時教學(xué)步驟一：介紹新聞的特點，讓學(xué)生了解新聞：新聞必須是新近發(fā)生和新近發(fā)現(xiàn)的事實。2新聞所報道的事實必須是有價值的。3 新聞必須是對事件的“報道”。二、課文學(xué)習(xí)音樂欣賞春天的故事

45、，品味歌詞，回顧一代偉人鄧小平。2、鄧小平對我國作出的重大的貢獻(xiàn)，你知道多少？可作適當(dāng)引導(dǎo)至鄧小平與改革開放及92年南巡。3 、這篇文章的題目有什么特點？意義何在？文章開頭有什么特色？重點詞語：東風(fēng)、滿眼春統(tǒng)領(lǐng)全文，簡潔的語言概括了南國春光，以及對小平同志到來的喜悅之情。（象征中國改革開放后的新城市蓬勃發(fā)展趨勢）4 、本新聞使用了什么寫作手法？有什么特點值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生討論分析）按時間順序以人物行蹤為線索。（這樣寫有什么優(yōu)勢？）三：深入探究1、如何理解文章中的富有深意的句子？“一月的鵬城，花木蔥蘢，春意蕩漾?！薄八?，身體十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑臉?！蹦隳軓纳磉叺纳钫f一說自己對改革開

46、放，對深圳、東莞的迅速發(fā)展的看法嗎？請借鑒本文的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點，采訪你身邊的一位同學(xué)或老師，為他（她）寫一篇人物通訊。“神五”載人航天飛行新聞兩篇教學(xué)目的及要求：通過了解我國載人航天事業(yè)的最新發(fā)展了解事件新聞和人物通訊的特點；體會新聞報道中的細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用；學(xué)習(xí)航天工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)英雄人物的為國爭光的頑強拼搏精神。教學(xué)重點：兩篇新聞不同的記述方式和表達(dá)側(cè)重點。抒情議論性句子在新聞中的作用教學(xué)難點：新聞報道的句式特點教學(xué)方法：師生探討教學(xué)時間：二課時教學(xué)步驟：第一顆時課時目標(biāo)：預(yù)習(xí)課文，初步感知文章，搜羅學(xué)生問題參考早晚練“合作討論”與“閱讀欣賞”自學(xué)課

47、文。學(xué)習(xí)步驟：限時速讀課文，把握新聞概要。并適時做標(biāo)記。掌握生字生詞，并對關(guān)鍵句嘗試點評。再讀課文，寫幾句新聞簡評參考早晚練，進(jìn)一步理解課文。二、探討兩篇新聞的異同，列成表格？三、提出你自己學(xué)習(xí)本文還想要解決的問題.，每位同學(xué)一至二個問題。心隨飛翔與英雄瀟灑走蒼穹的比較閱讀組織教學(xué)，導(dǎo)入新課配視頻導(dǎo)入：xx年10月過航天史上出了一大新聞，引起世界關(guān)注，中國受到了來自各方的祝福。聯(lián)合國秘書長安南、日本首相小泉純一郎、俄羅斯國家杜馬主席謝列茲尼奧夫、美國國務(wù)院發(fā)言人鮑徹、歐洲航天局局長多爾丹等人都對中國航天事業(yè)的突破表示祝賀和贊嘆。10月18日美國總統(tǒng)布什說，他認(rèn)為中國“正在開始成為一個擁有尖端科

48、技的國家”，有著“巨大的潛力”?！拔蚁Ｍ麄兡軌蛳裎覀円粯釉谔斋@得發(fā)現(xiàn)，（中國）從太空探索中獲得的技術(shù)將會幫助全人類。我不認(rèn)為這是一個威脅?！北本r間10月15日上午9時整，美聯(lián)社、法新社、路透社等西方通訊社開始爭分奪秒發(fā)消息。法新社動作最快，于9時0分47秒發(fā)布第一條消息，截至10時，共發(fā)布了13條相關(guān)新聞稿；美聯(lián)社慢了一步，第一條快訊于9時2分23秒發(fā)出，但它以數(shù)量取勝，在10時前共發(fā)了16條有關(guān)新聞稿；路透社緊跟其后，于9時3分6秒發(fā)布快訊，在1小時內(nèi)又發(fā)布了10篇稿件。世界各國的媒體都在第一時間對這一事件作出反應(yīng)。一些大媒體的網(wǎng)站還開辟專欄，對發(fā)射過程進(jìn)行跟蹤報道。這些文章以正面的為

49、主，認(rèn)為中國已處于世界航天科研的前列，中國航天的成功是一個經(jīng)濟大國蓬勃發(fā)展的象征，是人類一次歷史性的壯舉面我們一起進(jìn)一步探討同學(xué)們自學(xué)后的這篇文章整體把握。你是怎么理解“新聞”的“新”字？你認(rèn)為“新聞”和“歷史”是什么關(guān)系？二者有什么共性？請你對兩篇新聞予以簡要概括，點評。提示：第一篇應(yīng)側(cè)重時間、群體形象，事件意義，第二篇應(yīng)側(cè)重楊利偉的成功背后不瀟灑。兩篇課文都是新聞，報道的內(nèi)容都與同一事件有關(guān)。除此以外，二者有那些異同？提示：先確立角度，再對比分析如可以從標(biāo)題，表達(dá)方式，時間跨度，記敘順序，表達(dá)側(cè)重點與宗旨等方面來分析。深入探討。新聞順序：跳讀心隨飛翔看全文寫了哪些時間性短語？思考為什么這樣

50、寫？新聞表達(dá)方式：精讀文段718段，思考：這些段落表達(dá)方面有什么特點？有什么作用？寬敞、明亮的現(xiàn)代化航天指揮控制中心的大廳里，最引人注目的是四塊巨幅液晶屏幕，上面顯示著從我國西北大漠載人航天發(fā)射場傳來的壯觀畫面：高大的發(fā)射塔架擁抱著乳白色的巨型運載火箭，火箭上端承載著中國航天的新生代“神舟”五號飛船。大屏幕上還清晰地標(biāo)示著不斷變化的北京時間、任務(wù)時間和飛行時間，排成五個陣勢的數(shù)百臺終端機上不斷地跳躍著各種飛行控制理論參數(shù)。大廳里的各測控站（船）洪亮、清晰的報告聲此伏彼起，發(fā)射前的各項準(zhǔn)備工作正在緊張地進(jìn)行。指揮控制臺上，指揮決策者、工程技術(shù)專家正密切關(guān)注著發(fā)射前的各種狀態(tài)。據(jù)北京航天指揮中心的

51、同志介紹，在今天的參試陣容中，絕大部分是近幾年畢業(yè)的博士、碩士和學(xué)士，他們的平均年齡在三十歲左右。時間正一秒一秒的向前推移，我們的心也隨之怦怦直跳8時59秒，飛船發(fā)射進(jìn)入一分鐘讀秒。指揮控制中心大廳里的氣氛非常緊張?！?0、9、8、7、6”揚聲器里傳來最后的讀秒聲。“點火！”“起飛！”巨型運載火箭出一團(tuán)橘紅色的烈焰，著“神舟”五號載人飛船，直蒼穹。這一刻，我們的心也隨之飛翔！這一刻，所有的語言是那樣的蒼白！喜悅與勝利的淚水奪眶而出！提示：敘述與場面描寫結(jié)合，抒情點睛。場面描寫：突出科學(xué)工作者們的精湛的技術(shù)水平和緊密合作的團(tuán)隊精神，為國爭光的使命感和責(zé)任感。突出群體形象。抒情：短句為主，突出情感

52、的激越和按捺不住抒發(fā)為民族航天事業(yè)的驚世之舉自豪和狂喜，格調(diào)奔放高昂。新聞價值：精讀英雄瀟灑走蒼穹10-12段“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持，它確實是一個非?？简炄说氖虑?。”戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。水上應(yīng)急訓(xùn)練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松。因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦根兒疼。楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐?！耙ＷC訓(xùn)練，你不得不堅持這樣做，盡管是個很痛苦的事情?！睏罾麄τ浾哒f。思考：以上內(nèi)容有細(xì)節(jié)描寫和側(cè)

53、面描寫。這些細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫有什么意義？楊利偉如何處理個人喜好與工作的關(guān)系的？你怎么評價？1）、細(xì)節(jié)使人物形象更豐滿，纖毫畢見；側(cè)面描寫更能突出人物的超人意志的真實可信。2）楊利偉把工作放在首位，以超常的意志克制自己的喜好。3）天賦很重要，令人艷羨，但敢于超越實力的意志更重要，令人肅然起敬。每一個成功的新聞背后都是一段堅韌不拔遇挫愈奮的奮斗史。4 、自學(xué)質(zhì)疑（問題來自學(xué)生課安排在第一顆時進(jìn)行）：心隨飛翔第九段結(jié)束時為什么要交待“他們大部分是最近幾年畢業(yè)的”還介紹“平均年齡在三十歲左右？“神五“升空，主角當(dāng)然是楊利偉，為什么著重寫大廳環(huán)境而不著重寫楊利偉的情況？“這一刻，所有的語言是那樣蒼白！”為

54、什么說語言蒼白？插入楊利偉與醫(yī)監(jiān)醫(yī)生簡短的對話有何作用？新聞不是越簡明越好么？為什么本篇祥寫到每一句話？是否太過了？英雄瀟灑走蒼穹楊利偉為什么能被選中上太空？楊利偉說“很難受，很要勁，很耗體力”，為什么課文還說“瀟灑”？與前篇文章“感覺良好“矛盾嗎？這里是不是文章太倉促出現(xiàn)的敗筆？兩篇文章能否揉和在一起？人一生要經(jīng)歷磨難才能成就事業(yè)么？這兩則新聞哪則更具新聞價值，哪則能上頭版？為什么有些新聞有圖片而有些沒有呢？文中楊利偉被稱為“當(dāng)今年輕人真正的偶像”，這與當(dāng)代一些中學(xué)生追捧的星有什么區(qū)別？第十三段，既然說楊利偉與地面失去了聯(lián)系，記者又如何知道楊利偉再飛船上的詳細(xì)情況？視野拓展：走進(jìn)新聞人物1、

55、思維訓(xùn)練：楊利偉是個除了工作一無所長的人么？對此你有什么感觸？看下列一段報道：在5年多的訓(xùn)練中，教練給楊利偉他們安排了古典音樂欣賞、詩詞講座等文化修養(yǎng)方面的課程，培養(yǎng)航天員多方面素質(zhì)。而實際上，日常生活中的楊利偉也有著許多普通人的愛好。楊利偉喜歡玩電子游戲，有時也玩到很晚，張玉梅就一直站在他的身后，看他如何“深入敵后”，如何克敵致勝。在航校時，他最喜歡彈的吉他曲是致愛麗絲。在航天員大隊的樂團(tuán)中，他的角色是黑管演奏員，最拿手的是古老出征。他擅長短跑，是研究所連續(xù)5年的百米冠軍，在總裝備部的青年演講比賽中他還拿過優(yōu)勝獎。這給我們的啟示是，珍惜，珍惜自己的資賦，珍惜自己擁有的一切，包括成功的，正朝向成功的，甚至步履維艱尚在征程上的；自強。爭取把這些興趣和天賦由汗水澆筑城豐碑，但絕不以自己的某一成功而自滿,更不以自己的一時受挫而裹足不前。讀圖訓(xùn)練：李宇春與楊利偉從圖片看新聞人物的影響：楊利偉不愧為英雄人物，因為他為國家民族的航天事業(yè)而勇于獻(xiàn)身。嚴(yán)格要求自己，苦學(xué)航天技術(shù)，克服超常困難，并出色的完成任務(wù)。對我們的影響更多的表現(xiàn)為精神境界、意志品質(zhì)的令人肅然起敬。而一些明星則是更多是觀感上的享受、聽覺上的