專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維練習(xí)題及答案綜述

1、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維練習(xí)題及答案一、判斷題1 .人類社會發(fā)展史表明，權(quán)威都是永久的。正確F錯誤2 .創(chuàng)造性工作和生活方式的實踐，就是提高創(chuàng)新思維的有效的訓(xùn)練 基石。0正確錯誤3 .實踐是將知識化解為能力的前提，同時實踐的過程又是繼續(xù)學(xué) 習(xí)和深入學(xué)習(xí)的過程。1T正確錯誤4.發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新成果則是基于問題的研究發(fā)現(xiàn)。1T正確錯誤5 .利用獨特性這一優(yōu)勢，發(fā)散思維活動往往能夠生發(fā)出意想不到 的創(chuàng)新點。正確金錯誤6 .創(chuàng)新思維推動著知識創(chuàng)新，是知識創(chuàng)新的源泉。e正確錯誤7 .發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和驗證假設(shè)這4個階段并不是截然分割的，有時是交錯地進行著的。行正確錯誤8 .

2、創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的成果和水平， 科技素質(zhì)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。正確,錯誤9 .對于不同的人才分別給予適度的刺激，是充分發(fā)掘他們創(chuàng)造力 的一種有效方法。它正確錯誤10 .靈感思維在科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中是一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花 明又一村”的境界。正確1r錯誤11 .世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮；擁有立體思維，問題的答案并 非唯一，而是豐富多彩的。正確,錯誤12 .完全有理由這樣認(rèn)為：創(chuàng)新是人改進現(xiàn)實世界的創(chuàng)造性活動， 是各個文明時代的人的共同本性。正確爆錯誤13 .希望點列舉法所產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造成果一般會比缺點列舉法大 些。14 確錯誤14 .默寫式頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點在于能使各個小組

3、形成競爭，從而提 升效率。正確足錯誤15 .技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合無關(guān)。正確Q錯誤16 .學(xué)習(xí)運用創(chuàng)新技法可以促進專業(yè)技術(shù)人員更好地發(fā)揮創(chuàng)造才 能，靈活自如地運用才能。行正確錯誤17 .當(dāng)一個人面臨創(chuàng)造活動所帶來的重重壓力時，就很可能會產(chǎn)生 畏難情緒。此時，激情就成為克服畏難情緒的重要法寶。正確Q錯誤18 .逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條，對既定事物進行 批判性的思考，體現(xiàn)的是一種叛逆精神。它正確錯誤19 .專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)過程中，要善于運用組裝法，不斷化零為整。正確F錯誤20 .科學(xué)的發(fā)展，使技術(shù)創(chuàng)新越來越需要發(fā)揮群體的智慧。只有集 思廣益、取長補短，才能有所建樹。©正確錯誤

4、21 .靈活性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個人創(chuàng)新活力的 重要因素。正確爆錯誤22 .觀察是認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘、獲得知識的大門，只有通過 這道大門，才能登堂入室，探索新知。6正確錯誤23 .專業(yè)技術(shù)人員若想尋求工作上的卓越和事業(yè)上的成功，就必須 在原有的思維模式中，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)工作。正確足錯誤24 .管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運作功能的創(chuàng)新。正確Q錯誤25 .要破除權(quán)威思維枷鎖，就必須學(xué)會審視權(quán)威。將正確錯誤二、單項選擇題1.()產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實踐活動，受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。同時又指導(dǎo)著人們的創(chuàng)新實踐活動， 推動著人 們的創(chuàng)新實踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實踐

5、活動。A、實踐觀念1V B、創(chuàng)新觀念C創(chuàng)新理論2 .今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決()，例如個人計算機的發(fā)明、 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A技術(shù)革新的問題6 R現(xiàn)實生活中遇到的實際問題F G社 會發(fā)展的問題3 .對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。A努力實踐B、抽空學(xué)習(xí)出C勤奮學(xué)習(xí)4 .（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特 征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。1T A記憶力FIr想象力Uc創(chuàng)造力5 .創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分， 學(xué)習(xí)和運用正確的（）， 對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能

6、力具有重要的作用。A傳統(tǒng)的理論知識R他人的先進經(jīng)驗& C創(chuàng)新知識和技 能6 .和田十二法是（）創(chuàng)造學(xué)者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基 礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種 創(chuàng)新技法。6 A、中國B、美國C日本7 .（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進行 強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A焦點聯(lián)想法EB、圖片聯(lián)想法 日C自由聯(lián)想法8 .材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的（）和新的功能的創(chuàng)新技法。rA利用價值© B、使用彳值巨C使用方法9 .在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是

7、（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A擴展應(yīng)用范圍B、提升產(chǎn)品質(zhì)量C開發(fā)新產(chǎn)品10 .管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進行（ 從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A更新和改造G B、變革與創(chuàng)新C強化和改善11 .（）強調(diào)的是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考，從而 創(chuàng)造出新事物的思維方法。晝A創(chuàng)新思維E B、創(chuàng)新能力工C創(chuàng)新實踐12 .優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強烈的（）是 思維的動力，這一意識能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。行A問題意識Ub、憂患意識C創(chuàng)新意識13 . 一個人右腦半球發(fā)達與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊 密的關(guān)系，可

8、以說，沒有（）的參與，許多高級心理活動是無法進 行和完成的?！?A右腦B、左腦Uc全腦14 .知識是人類生活和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎(chǔ)之上的。A 一定實踐經(jīng)驗日B、一定知識經(jīng)驗?zāi)緾 一定理論15 .人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保 持創(chuàng)新思維的（），對進入意識范圍內(nèi)的權(quán)威先來一番徹底的審查。A、唯一性和客觀性R實踐性和能動性g C靈活性和新穎 性16 .有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思 維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。A抽象思21能力& B、形象思21能力二

9、C全腦思維能力17 .（）是一種開放性的思維，圍繞一個中心，將思維無限蔓延, 最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。w A發(fā)散思維B、主體思維C逆向思維18 .通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng) 新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。益A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C思考19 .（）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個人在心曠神怡、賞心 悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容 易接受外界信息的誘導(dǎo)或來自潛意識的信息。臺A輕松愉快B、嚴(yán)肅緊張C厭煩疲倦20. “荷花盛開法” 是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的 思維技術(shù)。它以（）開頭，該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。A多重

10、思想B、核心思想C拓展思想21 .創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實踐經(jīng)驗，在實踐中摸索、總 結(jié)和學(xué)習(xí)，通過（）的等途徑實現(xiàn)。A ”學(xué)、練、鉆、問” 口R “練、干、學(xué)、研”學(xué)、練、干、恒”22 .技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向的技術(shù)的（）的一系列活動的總和。 它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進步，同時也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用。1T A研究、開發(fā)和引進B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C設(shè)計、開 發(fā)和應(yīng)用23 .在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時代的發(fā)展與組織自身的 發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任 用，真正貫徹（）的用人宗旨。A因人而異，因地制宜 Ub、嚴(yán)格把關(guān)，強化管理叵C人盡

11、 其才，才盡其用24 .創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進 行的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的（）。A互動性R特殊性C整體性25 .人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（）的，從多個方面、多個側(cè)面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條 路走。A任意變化B、一成不變Q C隨機應(yīng)變?nèi)?、多項選擇題1 .創(chuàng)新不僅是一種實踐活動，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（）和（），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。旦A能動性'R主動性 C首創(chuàng)性2 .創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）及智慧的統(tǒng)一與結(jié)合。"A知識"B、技能&

12、quot;C智力3 .創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和 思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。A敢為人先. B、不斷進取C求新求異4 .與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對 現(xiàn)實的突破。敢于（）、（）、（）是人類最可寶貴的精神財富 之一。且A超越前人'B、超越現(xiàn)實"C超越自我5 .創(chuàng)新精神的實質(zhì)是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（）、進取精神、（）、（）以及獻身精神和 求是精神?！?A首創(chuàng)精神* B、探索精神"C頑強精神6 .專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法， 具體要從（）、（）、 （）這幾方面做起。A從求知

13、到求智"R從“占有”到“追求” 。C從“學(xué)會” 到“會學(xué)”7 .移植是科學(xué)研究中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個領(lǐng)域中已有的 （）、（）、 （）、（）和功能等，移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生的方法。'A原理” B、技術(shù)。C方法。D結(jié)構(gòu)8 .組合思維方法和組合設(shè)計技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā) 明創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）?！?A同類組合法"B、異類組合法"C主體附加法"D重組 組合法9 .正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)發(fā)明中廣為應(yīng) 用，它可以是（）的綜合，也

14、可以是（）的綜合，還可以是（） 的綜合。 A高新技術(shù)與彳t統(tǒng)技術(shù) B、自然科學(xué)與社會科學(xué)"C、多學(xué) 科科學(xué)成果10 .頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成 了一個發(fā)明技法群，其中包括（）、（）、（）。A奧斯本智力激勵法“ B、默寫式智力激勵法"C卡片式智 力激勵法等11 .決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策 創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。（）、（）、（）、（）和應(yīng)變性 是在科學(xué)決策應(yīng)達到的要求。"A目的性"R可行性"C經(jīng)濟性"D合理性12 .要提高大腦的實際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（ （）、（）的進

15、取精神，激勵人自覺從事創(chuàng)新思維。* A樂于思考* B、勤于思考"C 善于思考“ D敢于思考 13.領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。 創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾個步驟。* A提出假設(shè)" B、分析問題“ C發(fā)現(xiàn)問題“ D驗證假設(shè) 14.科學(xué)懷疑是從反面進行思考、探索、研究的理性思維活動，是具 有（）、（）、（）等特征的思維形式。"A否定性'R試控性。C 不確定性15 .思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是（）的前提，是（）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。A創(chuàng)新設(shè)計'B、創(chuàng)新實踐"C創(chuàng)造力發(fā)揮16 .激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。, A好奇心.R遠大而明確的目標(biāo)"G克服恐慌17 .發(fā)散思維訓(xùn)練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面 八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（）、（）、（）的答案。 A “一題多解” B、“一事多寫” C “一物多用”18 .思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠 “不假思索”地支配人們的（）、（）、（），具有很強的穩(wěn)固 性甚至頑固性。A、思維過程'B、心理態(tài)