幼兒大班教學(xué)工作方案4篇_2

1、幼兒大班教學(xué)工作方案4篇幼兒大班教學(xué)工作方案 篇1 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、班級狀況分析： 我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往力量較好，具有肯定的語言

2、表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。 數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴

3、侶表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。 針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。 二、本學(xué)期工作重點： 1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神，以開放訓(xùn)練為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。 2、給幼兒供應(yīng)真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。 3、培育孩子間的相互學(xué)

4、習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識。 5、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。 三、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo) （一）健康 一）、身心保健 1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。 2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以

5、外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會愛護自己，能提示同伴。 6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。 7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。 二）、體育熬煉 1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。 4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把

6、握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。 6、提高鉆爬力量，改進已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響他人活動。 8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。 （二）科學(xué) 1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)

7、象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。 2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 （三）數(shù)學(xué) 1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括力量。 2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。 3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與

8、部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。 4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標(biāo)位置。 8、有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。 9、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的爭論。 （四）. 一）、自信念培育 1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和完榮。 2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。 3、不可怕

9、環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。 二）、人際交往 1、主動精準(zhǔn)用法禮貌用語。 2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 3、知道接待客人的方法，主動與客人談天。 三）、行為規(guī)章 1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 2、熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。 3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。 四）、民俗文化 1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。 2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。 3、知道中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。 （五）美術(shù) 一）、愛好與審美 1、喜愛參與多種美術(shù)活

10、動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。 3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。 4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 二）、繪畫 1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感

11、、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。 三）、手工 1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 （六）、音樂 一）唱歌活動 1、主動地參加唱歌活動。 2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1c2。 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 4、學(xué)習(xí)基本獨

12、立地即興編、即興唱。 二）韻律活動 1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。 2、基本能隨音樂的'改變轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 3、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動用法動作、表情、體態(tài)與人溝通。 4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加制造性韻律活動。 三）、節(jié)奏活動 1、主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。 2、主動嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。 四）

13、、觀賞活動 1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 2、進一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。 3、進一步學(xué)習(xí)用法多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。 4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇2 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡

14、比較小，自控力量差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。 在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地進展，促進了每個幼兒富有個性的進展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動中的互動性好增加了。特殊是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進步特別大。 孩子們的自理力量有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)

15、生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。 在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控力量有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會用法禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。 但是，本班幼兒進展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作進展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控力量較差、交

16、往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特殊關(guān)注和關(guān)心他們。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的訓(xùn)練。使我班幼兒有更大的進步。 二、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)： 依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧進展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控力量及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。關(guān)心每個孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其進展水平和特點的機會，觀看、了解每位孩子各方面的進展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子主動地與

17、四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地進展。 三、詳細(xì)要求： (一)健康： 1.漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感。 2.情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。 3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。 4.能接受預(yù)防接種和健康檢查。 5.在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。 6.情愿參與體育活動。 (二)語言 1.情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。 2.能寧靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。 3.能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。 4.喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。 5.能聽懂一般話。 (三). 1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，愿意參與集體活動。 2.情

18、愿和老師、同伴交往。 3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守。 4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 5.愛父母、長輩、老師和同伴。 (四)科學(xué) 1.對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，情愿參與科學(xué)活動。 2.學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇3 概要： 1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點； 2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運筆的力量，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案。 狀況分析： 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒主動思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)力量。 一、教學(xué)名稱：美術(shù)線條想象畫 二、教學(xué)目的

19、： 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫; 2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義; 3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力; 4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。 三、教學(xué)重難點： 重點:知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象 四、教學(xué)預(yù)備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。 五、教學(xué)過程： （1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好 “今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請看吧！

20、”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問，然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來舞龍，幼教文案幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案。 （2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強調(diào) “剛才，小伴侶舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？” （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。 （2）利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停

21、留在一個地方不動線條不允許斷;c依據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。 （3）老師引導(dǎo)幼兒觀看、想象 1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路途，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。 2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小伴侶的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。 3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。 （4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動 1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒依據(jù)音樂的改變而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。 （5）評講作品，嬉戲結(jié)束 1.

22、老師自評 2.幼兒自評 3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。 評析： 本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，進展了幼兒觀看力、想象力、動手操作力量、口語表達(dá)力量等，引導(dǎo)幼兒主動思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的力量。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇4 以園務(wù)方案、訓(xùn)練教學(xué)方案和保教方案為依據(jù)，仔細(xì)實行幼兒園工作規(guī)程,深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進行討論、推廣。以班級組為陣地，進行教學(xué)討論，以課題討論為抓手，深化開展教學(xué)討論，將教科研作為提高大班班級組保教質(zhì)量、推動我園整體進展的有效手段。進

23、一步轉(zhuǎn)變大班老師訓(xùn)練觀念，結(jié)合本班級課題藝術(shù)區(qū)幼兒自主力量的培育，開展行之有效的區(qū)域活動討論，面對孩子，面對實際，著重過程討論，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個新臺階。 教研工作目標(biāo)任務(wù) （一）加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，把握訓(xùn)練要點，鼓舞和支持大班老師依據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的訓(xùn)練觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的訓(xùn)練觀念與價值追求。 2、本班級組的課題為藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主力量的培育，在兩周一次的教研活動中，將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)這方面的文章，進一步探討在藝術(shù)活動中如何培育幼兒的自主力量，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、公平、和諧的師幼關(guān)系。 3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，鼓舞組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。 4、主動利用班級組綻開“訓(xùn)練教學(xué)研討活動”，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動的閃完點和存在的實踐問題，進行集體爭論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝專業(yè)化方向更好的進展。 5、每位大班老師每月向江陰訓(xùn)練網(wǎng)上的幼兒訓(xùn)練或文林中心學(xué)校網(wǎng)站上的富昌幼教投稿兩篇，并注意投稿的質(zhì)量。 （二）優(yōu)化訓(xùn)練管理，提高保教質(zhì)量