利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,突出專業(yè)特色,大力加強中職圖書館建設(shè)

1、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，突出專業(yè)特色，大力加強中職圖書館建設(shè)針對很多中等職業(yè)學校圖書館在發(fā)展過程中所面臨的財力不足、資源有限而難以滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展以及師生需求對信息資源的要求等問題，就現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下圖書館如何充分利用和挖掘潛在的各種資源，提出了一些工作思路和方法。圖書館建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息資源隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和出版、檢索技術(shù)的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。各中等職業(yè)學校圖書館也都不同程度地組建了自己的局域網(wǎng)絡(luò)，圖書館的各類資源也都越來越依靠現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行組織、制作和傳播。通過大量的工作實踐和與廣大師生的交流互動，結(jié)合一些中等職業(yè)學校圖書館在資源建設(shè)上所遇到的一些共性與個性問題，我們提

2、出以下幾個行之有效的，為廣大師生所認可的工作思路與方法與同行們交流借鑒。一、認真籌劃和建設(shè)自建數(shù)據(jù)庫1. 工作思路和原則自建數(shù)據(jù)庫是能體現(xiàn)學校一定專業(yè)特色的自建的數(shù)據(jù)庫，所謂“特色”并非一定是獨有的，它是根據(jù)讀者特定的需要，將相關(guān)的數(shù)據(jù)資源組織起來，使無序的資源變成有序，提供給廣大讀者。完成一個自建的數(shù)據(jù)庫，需要耗費大量的人力物力和財力，我們沒有必要也不可能去貪大求全。因此，我們應(yīng)該遵循以下幾個主要原則和思路：（1）做好需求的前期論證工作；（2）搜集充實的文獻數(shù)據(jù)資源；（3）搞好檢索平臺的建設(shè)隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展，廣大中等職業(yè)學校教師針對中等職業(yè)學校特點，研究開發(fā)出了一大批適合職業(yè)教育要求和

3、中職學生年齡特點的新教材，這些教材突破以學科分類的教材模式，遵循工作技能流程規(guī)律和要求，對于學生準確、快速理解和掌握職業(yè)技能，更好地適應(yīng)社會工作崗位要求，具有科學價值。2. 主要工作步驟（1）搜集和整理資料。通過溝通了解，我們認為自建數(shù)據(jù)庫應(yīng)該包括搜集和整理兩個環(huán)節(jié)，包括各個專業(yè)有代表性的教材、教學課件及科研成果介紹，也包括網(wǎng)上和網(wǎng)下資料的搜集。（2）建構(gòu)檢索系統(tǒng)。由于各個中等職業(yè)學校的情況類型不一樣，我們可以根據(jù)學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學規(guī)模構(gòu)建本校的專業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，歸納為以下主要步驟： 統(tǒng)一文檔轉(zhuǎn)換標準。運用文檔格式轉(zhuǎn)換工具，將大量的word格式的文件批量轉(zhuǎn)換成pdf等格式的文件。 編制專輯庫。

4、為體現(xiàn)學校的專業(yè)特色并方便查找，可按專業(yè)類別或?qū)I(yè)方向編制論文專輯庫，以專輯庫為單位構(gòu)造檢索、查詢、瀏覽等功能。 元數(shù)據(jù)錄入。應(yīng)包含有姓名（第一作者）、出版單位、出版日期、關(guān)鍵詞等，并提供布爾邏輯運算符，使讀者通過構(gòu)造一般的檢索式，就可以得到滿意的結(jié)果。 編程實現(xiàn)全文、摘要檢索、學科分類瀏覽以及全文瀏覽下載等功能，并根據(jù)需要提供一定的訪問控制功能。數(shù)據(jù)庫建成后經(jīng)過一個階段的試用，根據(jù)與師生的互動交流對分類原則、檢索工具、論文成果的遴選等進行一定的調(diào)整，使其逐步完善。二、建立體現(xiàn)專業(yè)特色的個性化服務(wù)欄目作為一般中等職業(yè)學校，專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀是專業(yè)設(shè)置以特色優(yōu)勢專業(yè)為主導(dǎo)，廣大師生對專業(yè)文獻資料的需

5、求也自然集中在特色、優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高，為這些特色優(yōu)勢專業(yè)提供及時充分和準確的針對性服務(wù)成為可能。1.服務(wù)欄目的內(nèi)容可取作“特色、優(yōu)勢專業(yè)”之類的名稱，即為學校的特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)（如計算機專業(yè)、機電專業(yè)、商務(wù)專業(yè)等）設(shè)立一個主頁空間，提供個性化的信息服務(wù)，在里面為師生設(shè)立專門的推送信息服務(wù)欄目，滿足其基本的資源需求。首先做好被動服務(wù)，如可按資源類型分紙本書籍、期刊資料、數(shù)據(jù)庫資源，讀者可將自己對資源的查詢要求分類輸入后通過網(wǎng)絡(luò)送到圖書館各相關(guān)部門，由各部門處理后進行回復(fù)，經(jīng)過一段時間的服務(wù)后，隨著了解的加深，逐漸地建立起互動的機制，可以進入主動、深入的服務(wù)階段。如定期推送各種資源（印刷型、光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等）的一些最新信息，同時可更進