如何指導(dǎo)二年級(jí)孩子寫(xiě)日記

1、如何指導(dǎo)二年級(jí)孩子寫(xiě)日記？所謂日記，就是把自己一天中的所見(jiàn)、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來(lái)。按理說(shuō)天天寫(xiě)日記才是最好的鍛煉，但是考慮到孩子們才二年級(jí)，寫(xiě)日記有一定的難度，不想過(guò)多地增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引起厭煩情緒，所以從本周開(kāi)始要求他們每周寫(xiě)一篇日記。那么我們應(yīng)怎樣指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記呢？您可以從日記的格式、內(nèi)容、要求三個(gè)方面入手：日記的格式：第一行：X月X日（剛開(kāi)始寫(xiě)或新的一年開(kāi)始的第一篇日記還應(yīng)寫(xiě)清是哪一年.）星期X天氣:X（晴、陰、雨、雪、風(fēng)等）。第二行：題目（以你所寫(xiě)的“事”為題。題目要求寫(xiě)在這一行的中間。）第三行：開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。）日記的內(nèi)容：1、寫(xiě)自己的所

2、見(jiàn)：把自己看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀(guān)察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出其特征，要圍繞一個(gè)中心去寫(xiě)。2、寫(xiě)自己所做：記下學(xué)校、班級(jí)、課余組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等等。）、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)或自己的某些實(shí)驗(yàn)（如養(yǎng)花、養(yǎng)動(dòng)物、或手工小制作）等等，參加一次寫(xiě)一次，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。3、寫(xiě)自己的所想：把自己對(duì)某個(gè)人、某件事的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)等一些進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程記錄下來(lái)。也可把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。另外，在讀書(shū)之后，還可以用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得。4、仿寫(xiě)：剛學(xué)寫(xiě)日

3、記，很多孩子一開(kāi)始可能會(huì)拿起筆時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不知如何去寫(xiě)，這時(shí)我常會(huì)讓他們根據(jù)課文的某一段，或某一篇在謀篇布局上很有特點(diǎn)的美文去仿寫(xiě)，既降低了寫(xiě)日記的難度，讓孩子們有“杖”可依，又讓能他們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的寫(xiě)作方法。5、摘抄：如果覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么可記的，就把學(xué)習(xí)中看到或讀到的名人格言、座右銘或?qū)懭宋铩?xiě)景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來(lái)，以備今后寫(xiě)作文而用。6、剪貼：將報(bào)刊上自己喜愛(ài)的圖片、照片等貼在日記本上，在旁邊寫(xiě)上說(shuō)明或感想。日記的要求：1、日記是記你自己的事，所以應(yīng)用第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)。2、日記內(nèi)容要是真實(shí)的，不能夠編造。3、寫(xiě)日記時(shí)要邊寫(xiě)邊翻字典、詞典或其他參考資料。因?yàn)槲淖直旧硎菄?yán)

4、謹(jǐn)?shù)模f(shuō)得出口的東西不一定寫(xiě)得出來(lái)。為嚴(yán)謹(jǐn)起見(jiàn)，至于把握不準(zhǔn)的字、詞，或偶爾提到的人和事，有時(shí)，就得查查資料，核實(shí)一下，不要匆忙下筆。4、要學(xué)會(huì)做生活中的有心人。時(shí)時(shí)處處留心身邊發(fā)生的各種事情，觀(guān)察事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，觀(guān)察事物的特點(diǎn)和變化，才能言之有物，寫(xiě)之有序。日記材料其實(shí)就在我們身邊，如果不注意觀(guān)察，也會(huì)視而不見(jiàn)。因此，平時(shí)要細(xì)心觀(guān)察自己周?chē)氖挛?，包括看到的、?tīng)到的、想到的以及自己所做的。5、這學(xué)期的日記只要求寫(xiě)一小段話(huà)（能力強(qiáng)的孩子可以暢所欲言，咱們上不封頂。）將所記事、物、想法寫(xiě)具體。（能力強(qiáng)的要求寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象。）日記書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)言要通順，盡量用上自己所學(xué)的好詞好句，用詞要恰當(dāng)。（孩子剛學(xué)寫(xiě)日記，前幾個(gè)星期可先打個(gè)草稿，經(jīng)修改后再抄上去。等寫(xiě)作能力提高點(diǎn)后，可讓孩子直抒胸臆，上本子寫(xiě)然后再修改。語(yǔ)言是思維的外殼，如果孩子養(yǎng)成篇篇都打草稿的習(xí)慣，思維習(xí)慣和能力的發(fā)展都會(huì)受影響。請(qǐng)大家指導(dǎo)時(shí)注意把握打草稿的度?。┡笥褌?，無(wú)論是一年級(jí)的寫(xiě)話(huà)，還是二年級(jí)日記，都是為了今后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段咱們輔導(dǎo)孩子寫(xiě)東西有兩點(diǎn)很重要：一是要讓孩子保持對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣，您要明白現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)要求，不要撥高要求讓孩子厭倦。二是注意引導(dǎo)孩子閱讀積累，平時(shí)在讀書(shū)時(shí)不妨拿支筆將好詞好句畫(huà)出來(lái)，讀讀