新人教版物理九年級(jí)同步練習(xí)：內(nèi)能

1、第2節(jié)內(nèi)能基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1. （2017廣東廣州中考）甲、乙兩杯水溫度各為40C、80C,下列說法正確的是（）A. 只有加熱才能使水升溫B. 甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中的小C. 乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減小D. 甲杯中的水分子運(yùn)動(dòng)一定比乙杯中的劇烈答案C外界對(duì)水做功也能使水升溫，故A錯(cuò)；同樣是水，內(nèi)能的大小還與質(zhì)量有關(guān)，而題中并無兩杯水質(zhì)量的條件，故無法判斷誰的內(nèi)能更大,B錯(cuò)；溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈，故D錯(cuò)；乙杯中的水溫度降低，質(zhì)量不變，內(nèi)能減小，故C正確。2. （2018江蘇靖江月考）如圖，禮花筒利用筒內(nèi)的高壓空氣膨脹，將彩帶噴向空中，產(chǎn)生喜慶效果。則高壓空氣膨脹過程中（

2、）A. 對(duì)外做功內(nèi)能增加B.分子熱運(yùn)動(dòng)加劇C.向外界傳遞熱量D.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能答案D禮花筒內(nèi)的高壓空氣膨脹對(duì)外做功，其自身的內(nèi)能是減小的，故A錯(cuò)誤；由于禮花筒內(nèi)的高壓空氣膨脹對(duì)外做功，其自身的內(nèi)能減小、溫度降低，所以分子熱運(yùn)動(dòng)變慢，故B錯(cuò)誤；禮花筒內(nèi)的高壓空氣膨脹對(duì)外做功，而不是向外界傳遞熱量，故C錯(cuò)誤;禮花筒內(nèi)的高壓空氣膨脹對(duì)外做功，其自身的內(nèi)能減小，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D正確。能力提升全練拓展訓(xùn)練（2018遼寧錦州中考）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說法正確的是（）A. 物體溫度升高，一定吸收熱量B. 物體吸收熱量，溫度一定升高C. 物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D. 發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總

3、是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體答案C物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故A錯(cuò)誤；物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如，在晶體熔化和液體沸騰時(shí)，物質(zhì)雖然吸收熱量但是溫度不變，故B錯(cuò)誤;物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，故C正確;發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，故D錯(cuò)誤。三年模擬全練拓展訓(xùn)練是通過的方式取暖,后者是通過的方式取暖,兩種方式都能增加物體的內(nèi)能。答案做功熱傳遞解析搓手時(shí)，兩手相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的；對(duì)著手哈氣，手吸收熱量、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的。五年中考全練拓展訓(xùn)練1. （2018山

4、東濰坊中考，5,）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A. 物體吸收熱量，溫度一定升高B. 60C的水一定比30C的水含有的熱量多C. 熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體D. 物體的內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量答案C物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如，晶體在熔化過程中，吸收熱量，但溫度不變，故A錯(cuò)誤;熱量是過程量，不能說含有熱量，故B錯(cuò)誤；熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，即熱量由高溫物體傳向低溫物體，故C正確；物體的內(nèi)能增加，不一定是從外界吸收熱量，也可能是外界對(duì)物體做功，故D錯(cuò)誤。2. （2018江蘇揚(yáng)州中考，1,）下列用做功的方式使冰熔化的是（）A.太陽照射B

5、.相互摩擦C.浸入熱水D.爐火加熱答案B太陽照射、浸入熱水、爐火加熱，都是通過熱傳遞的方式改變冰的內(nèi)能的；相互摩擦?xí)r克服摩擦做功，使冰的內(nèi)能變大。故B符合題意。3. （2018江蘇南京中考，6,）汽車緊急剎車時(shí)，輪胎溫度急劇升高，內(nèi)能增大。圖中四個(gè)事例中改變物體內(nèi)能的方式與之相同的是（）答案A汽車緊急剎車時(shí)，輪胎與地面摩擦，克服摩擦做功，輪胎溫度急劇升高，內(nèi)能增大，是通過做功的方式改變內(nèi)能的。鉆木取火是克服摩擦做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A正確；金屬勺放在熱湯中，金屬勺吸收熱量，通過熱傳遞改變內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；食品放入冰箱內(nèi),食品放出熱量，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；物體放在取暖器旁邊，會(huì)

6、吸收熱量，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練（2018山東濟(jì)寧鄒城期中）小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20C,熱奶的溫度約為90C,同時(shí)，他還利用溫度計(jì)和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線，如圖所示。其中曲線表示熱奶的溫度隨時(shí)間的變化情況，大約經(jīng)過15min熱奶和水的溫度剛好達(dá)到一致。從圖象分析可以看出，熱奶溫度隨時(shí)間的變化特點(diǎn)是：。（1）參考這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖象，你認(rèn)為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是。A.先快后慢B.先慢后快C.均勻降彳氐(2)參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇 先將燒開的熱咖啡

7、倒入杯中，冷卻5min,然后加一匙冷牛奶； 先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min。你認(rèn)為方式的冷卻效果較好。答案先快后慢地降低A(2)，學(xué)生能從圖象中讀懂有用，水溫約為20C，熱奶的溫解析解決本題的關(guān)鍵是在知道熱傳遞的條件及熱平衡的情況下的信息，從而獲得解決問題的能力。熱奶的奶瓶放入室溫的水中度約為90°C，熱奶的溫度比水溫高，熱奶放出熱量，溫度降低，容器中的水吸收熱量，溫度升高；則由圖象可知：溫度隨時(shí)間降低的是曲線。熱奶和容器中的水發(fā)生熱傳遞時(shí)，直到二者溫度相等，熱傳遞才停止；從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時(shí)間的變化是開始的5分鐘溫度極速降低，510分鐘降低得比較緩慢，而1015分鐘內(nèi)溫度只降低幾攝氏度。所以變化特點(diǎn)是隨時(shí)間的變化熱奶溫度是先快后慢地降低。(1)參考這個(gè)實(shí)驗(yàn)的圖象，沸水放在房間里和熱奶的奶瓶放入室溫的水中，溫度自然降低的規(guī)