李清照《醉花陰》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、李清照醉花陰教案教學(xué)設(shè)計(jì)3醉花陰李清照教學(xué)目標(biāo)：1 、了解李清照的生平,把握其詩風(fēng)的變化2 、體味詞的意境，把握詩歌情感3 、鑒賞詩歌關(guān)鍵詞語，體會(huì)詩歌情感教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鑒賞詩詞的基本方法，并且能運(yùn)用到實(shí)際的鑒賞過程當(dāng)中。在正式上課前播放醉花陰詞曲，營造情感氛圍導(dǎo)語：在中國古典詩詞中有這樣一類專門表現(xiàn)女子情感的傳統(tǒng)題材，或"盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖"的少女懷春，或"忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯"的思婦懷人，或卻下水晶簾，玲瓏望秋月"的宮婦怨情。它們被統(tǒng)稱為閨怨詩"?？上У氖窃谀菢拥姆饨甏校@些情懷多由男詩人代筆。這一現(xiàn)象終于在

2、宋代被一個(gè)女人打破了，她以自己驚世的才華，大膽的筆觸，借助詞作直寫自己的閨怨情愁，使詞壇綻放出了一道最?yuàn)Z目的光芒。她就是李清照。今天讓我們一起走進(jìn)這位卓然不群的女詞人的內(nèi)心世界，來品讀她的一首愁情詞。（板書）古人云：讀其書，誦其詩，更得知其為人。大家在下面查閱了不少李清照的資料，也熟知她的一些詩文。那就請(qǐng)你們來談一談你所了解的李清照。（學(xué)生暢所欲言）二、作者介紹（學(xué)生總結(jié)，教師帶過）李清照（1084-約1151），宋代著名婉約派女詞人，號(hào)易安居士。李清照是最有才華的女人,生于名宦之家，幼時(shí)過目不忘，出語驚人，博覽群書。齊魯壯麗的山川涵育了清照的創(chuàng)作靈性，少女時(shí)代即名噪一時(shí)，嶄露崢嶸?；楹螅逭?/p>

3、與丈夫情投意合，如膠似漆，"夫如擅朋友之勝"。然而好景不長(zhǎng)，朝中新舊黨爭(zhēng)愈演愈烈，一對(duì)鴛鴦被活活拆散，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，南宋王朝腐敗無能，自毀長(zhǎng)城。趙明誠空懷滿腔熱血，可惜出師未捷身先死。目睹國破家亡，清照"雖處憂患窮困而志不屈李清照的詞自成一家，被稱為"易安體"，詞作有漱玉詞。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如如夢(mèng)令常記溪亭日暮，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)

4、的是一種相思之愁，對(duì)丈夫的思念，如醉花陰（薄霧濃云）；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。菩薩蠻、念奴嬌、聲聲慢等詞表現(xiàn)了詞人長(zhǎng)期流亡生活的感受，國破家亡之愁。李清照的創(chuàng)作以南渡為界分為兩期。南渡前：南渡后：內(nèi)容閨怨離愁內(nèi)容懷舊悼亡詞風(fēng)清麗柔媚詞風(fēng)凄婉哀怨李清照的詞之所以出現(xiàn)這樣的分期，是因?yàn)樗娜松?jīng)歷。我們可以用三個(gè)詞語來概括李清照的一生：少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼那今天我們先來看一首她中期的詞作-醉花陰。學(xué)生明確醉花陰的寫作背景宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。三、讀愁（一初讀感詩情）詩歌是為了傳情達(dá)意，我們?cè)趧偨佑|一首詩歌時(shí)，一定會(huì)對(duì)詩中蘊(yùn)含的情感有一個(gè)最初的感受。這首詩歌我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了。那接下來我們就帶著自己對(duì)詞作的情感把握，通過朗讀來表現(xiàn)出來。好，我們?cè)谙旅孀杂衫首x一下。全班朗讀。再找個(gè)別同學(xué)朗讀。同學(xué)們?cè)谧x完本詞之后，你能說說這首詞給你的感覺是什么？用一個(gè)字來概括?（愁）師：（板書：愁）薄霧濃云愁永晝，作者開篇寫愁，可是愁是抽象的