第二章細(xì)胞的生活教學(xué)案

1、第二章細(xì)胞的生活教學(xué)案課題：細(xì)胞的生活課型：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能。描述細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。說出染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系。描述細(xì)胞分裂的基本過程；說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果及細(xì)胞分裂與生物生長的關(guān)系。 通過觀察電腦演示，同學(xué)間相互出競賽題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，加強同學(xué)間的交流、合作。 認(rèn)同細(xì)胞的生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)；關(guān)注細(xì)胞的研究價值。重點和難點重點：復(fù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的功能等相關(guān)知識。難點：學(xué)生對細(xì)胞的生活形成整體意識課時：1課時學(xué)習(xí)方法：討論法分析法學(xué)習(xí)內(nèi)容一、知識回

2、顧。情境導(dǎo)入：觀看有關(guān)植物的受精卵及動物受精卵分裂生長的光盤。在錄像中我們看到了某些植物或動物受精卵發(fā)育成完整的植物體或動物體的過程，奇嗎？今天這一節(jié)課，我們就利用在第二章細(xì)胞的生活所學(xué)習(xí)的知識來分析我們是怎樣由一個細(xì)胞發(fā)育成完整的人體的。二、知識索引.細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。.細(xì)胞生長、分裂觀察錄像演示，回憶所學(xué)知識，形成整體印象。利用錄像顯示一個動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞生長分裂過程，啟發(fā)學(xué)生回憶所學(xué)知識，使學(xué)生對本章知識有一個整體印象。問題：.細(xì)胞膜的作用；細(xì)胞膜在控制哪些物質(zhì)的進出；細(xì)胞膜怎樣控制物質(zhì)的進出。.細(xì)胞質(zhì)的主要作用；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是否一樣；線粒體、葉綠體在

3、能量轉(zhuǎn)換方面的作用。.細(xì)胞核的作用；染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系查閱書本，小組討論。進行小組分工：選出問題及主要答題人。選內(nèi)容出考題，從而復(fù)習(xí)本節(jié)知識。小組間通過游戲復(fù)習(xí)記憶細(xì)胞生活的知識。每個小組結(jié)合所學(xué)的知識，針對細(xì)胞的一個結(jié)構(gòu)出考題。5分鐘后，被抽到的人到前邊闖關(guān)。三、圖像感知通過對代孕母親的分析，鞏固所學(xué)知識。.細(xì)胞核是遺傳信息庫。.細(xì)胞分裂時，染色體發(fā)生變化。四. 我型我秀同步練習(xí)填空。是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。西瓜和橘子甜美多汁說明在細(xì)胞中含有和細(xì)胞的控制中心是。細(xì)胞核中有，染色體中有,DNA上有。細(xì)胞分裂時，先一分為二，隨后分成兩份，最后形成新的一一和。大比拼植物細(xì)胞中的能量是如何轉(zhuǎn)換的？試著用文字和箭頭寫一寫。并且思考回答能量的最終是哪？葉綠體線粒體動物細(xì)胞中的能量是如何轉(zhuǎn)換的？試著用文字和箭頭寫一寫。思考回答食物中的能量形式屬于哪種？線粒體動物生活所需要的能量）五. 拓展延伸光合作用公式：光照水+二氧化碳=氧氣+有機物葉綠體六. 生活鏈接；水分子是不斷運動的，在現(xiàn)實生活中，你能舉出一兩個實例來證明一下嗎？.運用你